认识生物多样性(讲课用).ppt

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1、 生物多样性生物多样性指地球上生物圈中所有的生物指地球上生物圈中所有的生物即动物、植物、微生物及其所包含的即动物、植物、微生物及其所包含的基因和生存环境基因和生存环境包含三个层面：生物种类多样性、基包含三个层面：生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性因多样性、生态系统多样性金针菇白毒鹅膏菌蛇雕竹叶青桫椤黄杨禾雀花银杉玉叶金花一一、生物种类的多样性、生物种类的多样性类类类类 群群群群我国已获有种类我国已获有种类我国已获有种类我国已获有种类世界上已知种类世界上已知种类世界上已知种类世界上已知种类百分比百分比百分比百分比%哺乳动物哺乳动物哺乳动物哺乳动物5815814342434213.3913

2、.39鸟鸟鸟鸟 类类类类124412448730873014.2514.25爬爬爬爬 行行行行 类类类类376376630063005.975.97两两两两 栖栖栖栖 类类类类284284401040107.087.08鱼鱼鱼鱼 类类类类38623862190561905620.320.3蕨类植物蕨类植物蕨类植物蕨类植物2200-26002200-260010000-1200010000-120002222裸子植物裸子植物裸子植物裸子植物约约约约240240850-940850-94026.726.7被子植物被子植物被子植物被子植物300003000026000026000010101、在动物

3、和植物中除上表所列出的类群、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？你还知道哪些生物类群？讨论：讨论：无脊椎动物中的无脊椎动物中的腔肠腔肠动物动物、软体软体动动物物、甲壳甲壳动物动物、环节环节动物动物、和和节肢节肢动物等动物等。植物中的植物中的藻类藻类植物植物、苔藓苔藓植植物物。除动物和植物外还有除动物和植物外还有细菌细菌、真菌真菌和和病毒病毒。2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种

4、生物类群总种数占世界的平均百国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。分比。我国我国裸子裸子植物在世界上占有的百分比植物在世界上占有的百分比最高最高，爬行爬行动物在世界上占有的百分动物在世界上占有的百分比相对比相对较少较少：我国上述几种生物类群：我国上述几种生物类群总种数占世界的平均百分比为总种数占世界的平均百分比为14.96%.3、根据你的估计，你认为是否还有很多、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？种生物没有被发现？地球上还有很多种生物没有地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总地球上实际存在的物种的总数从数从5

5、00万万种到种到1亿亿种之间。种之间。1、物种多样性：、物种多样性：指地球上动物、植物、指地球上动物、植物、微生物等生物物种的丰微生物等生物物种的丰富程度富程度2、我国生物种类多样性的特点：、我国生物种类多样性的特点：（1）苔藓、蕨类和种子植物居世苔藓、蕨类和种子植物居世界第三界第三（2）裸子裸子植物植物种居世界种居世界第一第一有有“裸子裸子 植物的故乡植物的故乡”之称之称（3）鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前例前例（4）特有的和古老的物特有的和古老的物种多种多二、基因的多样性二、基因的多样性（也称遗传多样性）（也称遗传多样性）1、基因：、基因：DNA分子上具有特定遗

6、传信息的片段分子上具有特定遗传信息的片段是遗传物质的最小单位是遗传物质的最小单位2、基因库：、基因库：一个种群的全部个体所含有的全一个种群的全部个体所含有的全部基因部基因我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一形成猫和狗的的差异的根本原因是什么形成猫和狗的的差异的根本原因是什么?不同物种，细胞内的基因差异很大不同物种，细胞内的基因差异很大金鱼的形态和体色各不相同，为什么？金鱼的形态和体色各不相同，为什么？同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多

7、样性实质上是基因的多样性样性实质上是基因的多样性野生大豆野生大豆事例一：事例一：70年代美国科学家年代美国科学家在我国找到了他们在我国找到了他们所需的野生大豆所需的野生大豆,并引进到美国并引进到美国,与与当地品种杂交当地品种杂交,培培育出一大批抗大豆育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口使美国从大豆进口国一跃成为最大的国一跃成为最大的大豆出口国。大豆出口国。事例二：事例二：事例二：事例二：我国科学家我国科学家袁隆平院士利用袁隆平院士利用野生水稻与普通野生水稻与普通水稻多次杂交，水稻多次杂交，培育出来的杂交培育出来的杂交稻新品种，使我稻新品种，使我国的水稻产量大国的

8、水稻产量大幅提高，每年增幅提高，每年增产的水稻足够三产的水稻足够三个澳大利亚国家个澳大利亚国家的人口吃一年。的人口吃一年。事例三：事例三：事例三：事例三：我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？关系吗？普通甜椒普通甜椒太空椒太空椒事例事例四四：20032003年年1010月月1515日日“神舟神舟”五号飞船五号飞船携带南瓜、小

9、麦、辣椒等的种子发射升空，携带南瓜、小麦、辣椒等的种子发射升空，种子在太空接受宇宙射线辐射，基因产生突种子在太空接受宇宙射线辐射，基因产生突变，从而改良了品种。变，从而改良了品种。太空诱变育种增加了基因资源，改良了物种太空诱变育种增加了基因资源，改良了物种 生物种类的多样性的生物种类的多样性的实质是实质是基因的多样性。基因的多样性。每每种生物都是一个丰富的基种生物都是一个丰富的基因库。整个生物圈，就是因库。整个生物圈，就是一个巨大的基因库。基因一个巨大的基因库。基因的多样性意义就在于为动的多样性意义就在于为动植物的遗传育种提供了宝植物的遗传育种提供了宝贵资源。贵资源。三、生态系统的多样性三、生

10、态系统的多样性地理环境的不同，气候的差异，造成生态地理环境的不同，气候的差异，造成生态系统的类型和生态系统结构成分的多样性系统的类型和生态系统结构成分的多样性地球之肺地球之肺地球之肾n n资料一：资料一：呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。n n资料二：资料二：位于我国大别山区的某县，曾经是森林位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽

11、繁多、气候宜人的地方。后来，茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡上毁林开荒，该种农作物，破坏人们在山坡上毁林开荒，该种农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至消失。哺乳动物大量减少，有的甚至消失。n n生态系统中的生物有联系吗？生态系统中的生物有联系吗？n n生态系统有一定的自动调节能力，生态系统有一定的自动调节能力，它会受到破坏而发生剧烈变化吗？它会受到破坏而发生剧烈变化吗？n n当生态系统遭受破坏后会出现什么当生态系统遭受破坏后会出现什么后果？后果？种类、基因、生态系统多样性的关系种类、基因、生态系统多样

12、性的关系：q每种每种生物生活在一定的生态系统中，并生物生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。且与其他的生物种类相联系。q某些生物的数量减少或绝灭，必然会某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；影响它所在的生态系统；q当当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。生物种类的多样性和基因多样性的丧失。q每种每种生物都是由一定数量的个体组成，生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；共同构成了一个基因库；保护生物的栖息保护生物的栖息环境，

13、保护生态环境，保护生态系统的多样性，系统的多样性，是保护生物多样是保护生物多样性的根本措施。性的根本措施。阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。欧洲航海者的日记显示，在欧洲航海者的日记显示，在欧洲航海者的日记显示，在欧洲航海者的日记显示，在15151515世纪以前，毛里求斯世纪以前，毛里求斯世纪以前，毛里求斯世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖斯岛，他们疯狂地捕猎肉

14、味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来得猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝民者带来得猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝民者带来得猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝民者带来得猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后几年，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的之后几年，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的之后几年，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的之后几年，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最

15、喜危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。（1 1 1 1）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破

16、坏了）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了 的多样性。的多样性。的多样性。的多样性。（2 2 2 2）、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随）、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随）、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随）、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了之消失，人类的活动也破坏了之消失，人类的活动也破坏了之消失，人类的活动也破坏了 的多样性。的多样性。的多样性。的多样性。（3 3 3 3）、渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致）、渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致）、渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致）、渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了导致了导致了导致了 多样性和多样性和多样性和多样性和 多样性的进一步丧失。多样性的进一步丧失。多样性的进一步丧失。多样性的进一步丧失。生物种类生物种类生物种类生物种类基基基基 因因因因生物种类生物种类生物种类生物种类基基基基 因因因因