第13课夏感.ppt

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1、梁梁 衡衡学习目标学习目标1 1、整体、整体感知感知，把握把握文章内容；文章内容；2 2、品品味味文文章章生生动动、准准确确的的语语言言，体会体会作者对夏天作者对夏天独有的钟情独有的钟情。预习检测预习检测芊芊芊芊 黛黛色色 主主宰宰 贮贮满满 绷绷紧紧 迸迸发发 磅礴磅礴 匍匐匍匐 qin di zi zh bng bng png b p f1.正确读写下面正确读写下面红色红色字词字词（1 1）草木茂盛）草木茂盛 （）（2 2）青黑色）青黑色 （）（3 3）气势盛大）气势盛大 （）2 2、根据意思、根据意思写出词语写出词语芊芊芊芊黛色黛色磅礴磅礴（4 4）闲适的情致（）闲适的情致（）闲情逸致闲

2、情逸致初读初读课文课文，整体，整体感知感知 说说作者是从说说作者是从哪几个方面哪几个方面描写描写夏天夏天景致景致的？的？要求：读要求：读课文课文并用并用简洁的语言简洁的语言进行概括，进行概括，要要独立完成独立完成。时间：时间：4 4分钟。分钟。再读再读课文，课文，品味品味语言语言 示例：好像示例：好像炉子上的炉子上的一锅水一锅水在逐渐泛泡，在逐渐泛泡，冒气而终于冒气而终于沸腾沸腾一样，山坡上的芊芊细草长一样，山坡上的芊芊细草长成了一片成了一片密密的厚发密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵凝成了一堵黛色长墙黛色长墙。运用运用比喻比喻，形象地写，形象地写出出从春到夏的过程从

3、春到夏的过程。运用运用比喻比喻，化，化抽象抽象为为具体具体，形象地写，形象地写出了出了夏天的热烈夏天的热烈。体现了体现了夏天的夏天的热烈。热烈。本本文文语语言言生生动动、准准确确，选选出出你你最最喜喜欢欢的的句句子子，并并说说说喜欢的说喜欢的理由理由。要求：要求：四四人人小小组组合合作作学学习习，每每小小组组至至少少分分析析两两个个句句子子，组组长长做好记录。做好记录。时间：时间：6 6分钟分钟再读再读课文，课文，品味品味语言语言温馨提示：温馨提示：1、我我喜喜欢欢文文中中的的 ，这这句句用用 了了的的修修辞辞手手法法，生动形象生动形象地写出了地写出了 .2、我觉得文中、我觉得文中描写描写 时

4、时，词词用得用得好好，因为它，因为它准确地准确地写出了写出了 .拓展拓展学习，学习，仿写仿写句子句子 “春之色为春之色为冷的绿冷的绿，如如碧波，碧波，如如嫩竹，贮满希望嫩竹，贮满希望之情；秋之色为之情；秋之色为热的赤热的赤，如如夕阳，夕阳，如如红叶，标志红叶，标志着事物的终极。着事物的终极。”夏之色夏之色为为 ，如如 ，如如 ，。冬之色冬之色为为 ，如如 ，如如 ，。示示例例：冬冬之之色色为为纯纯的的白白，如如冰冰雪雪，如如天天云云，孕育着新的孕育着新的希望希望。巩固巩固所学，所学，达标达标测试测试1 1、根据拼音、根据拼音写出汉字写出汉字(1)(1)主主 zi （）(2)(2)zh （）满）

5、满(3)(3)bng（）紧）紧 (4)(4)bng（）发）发 (5)(5)png b （）(6)6)p f（）2 2、根据意思、根据意思写出词语写出词语(1)(1)草木茂盛。草木茂盛。（）(2)(2)青黑色。青黑色。（）(3)(3)闲适的情致。闲适的情致。（）(4)(4)春天开花，秋天结果。春天开花，秋天结果。（）巩固巩固所学，所学，达标达标测试测试（1 1）那朝天举着喇叭筒的高粱，玉米，那在地）那朝天举着喇叭筒的高粱，玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。（）（2 2）轻飞曼舞的蜂蝶不见了。）轻飞曼舞的蜂蝶不见了。（）（3 3）麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的）麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的 云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。艘舰船。（）巩固巩固所学，所学，达标达标测试测试3.3.判断判断下列句子所用的下列句子所用的修辞手法修辞手法 1.1.峻青峻青 海滨仲夏夜海滨仲夏夜 2.2.老舍老舍 骆驼祥子骆驼祥子 展展开开想想象象和和联联想想，学学习习作作者者生生动动准准确确的的语语言言，写写写写你你喜喜欢欢的的季季节节中中的的景致景致，不少于，不少于200200字。字。作业布置作业布置