我：六级阅读技巧-1.ppt

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1、大学英语六级考试大学英语六级考试阅读理解题型应试技巧培训阅读理解题型应试技巧培训讲座讲座-1XUE YUANGDUFSNov.25,2011 2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读大学英语课程教学要求（试行）大学英语课程教学要求（试行）（2004年）年）阅读理解能力的较高要求阅读理解能力的较高要求 n n“能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文章，阅读速度为每分钟70词。在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每分钟120词。能就阅读材料进行略读或寻读。能阅读所学专业的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。”（page4）2011年12月CET-6

2、备考系列专题讲座3-六级阅读大学英语六级考试大纲大学英语六级考试大纲要求要求n n阅读理解部分测试学生通过阅读获取信息的能力，阅读理解部分测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，又要求有一定的速度。既要求准确，又要求有一定的速度。n n具体测试学生下列阅读能力：具体测试学生下列阅读能力：n n既能理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关既能理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系；系；n n既能理解字面的意思，也能理解隐含的意思；既能理解字面的意思，也能理解隐含的意思；n n既能理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大既能理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意；意；n n能就

3、文章的内容进行判断、推测和信息转换。能就文章的内容进行判断、推测和信息转换。2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读试卷构成试卷构成 测试内容测试内容 测试题型测试题型 比例比例 第一部分：第一部分：听力理解听力理解 听力对话听力对话（15%15%短对话短对话 多项选择多项选择 35%35%长对话长对话 多项选择多项选择 听力短文听力短文（20%20%）短文理解短文理解 多项选择多项选择 短文听写短文听写 复合式听写复合式听写 第二部分：第二部分：第二部分：第二部分：阅读阅读阅读阅读理解理解理解理解(15(15分钟分钟分钟分钟+25+25分钟分钟分钟分钟4040分钟分钟分钟分钟)

4、Part II Part II 快快速阅读理解（速阅读理解（10%10%）多项选择或多项选择或 句子填空句子填空35%35%Part IV Part IV 仔仔细细阅读理解阅读理解（25%25%）篇章词汇理解篇章词汇理解简答题简答题篇章阅读理解篇章阅读理解多项选择多项选择 第三部分：第三部分：综合测试综合测试 改错或完型填空改错或完型填空 （10%10%）错误辨认并改正错误辨认并改正或多项选择或多项选择15%15%句子翻译（句子翻译（5%5%）中译英中译英 第四部分：第四部分：写作写作 写作写作 短文写作短文写作15%15%2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读考试基本流程考试

5、基本流程14:25 入场15:00-15:10 发放答题卡15:10-15:40 Writing(15%)15:40-15:55 Speed Reading(10%)15:55-16:00 收答题卡收答题卡1(作文作文+快速阅读快速阅读)2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读 n n16:00-16:35 Listening(35%)n n16:35-17:00 Reading in Depth Section A Section A 简答题简答题 (5%)(5%)Section B Section B 仔细阅读仔细阅读 (20%)(20%)n n17:00-17:15 Clo

6、ze(10%)n n17:15-17:20 Translation(5%)2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读快速阅读快速阅读n n采用l篇较长篇幅的文章或多篇短文，总长度约为12001500词。要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。略读考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约每分钟120词。查读考核学生利用各种提示，如数字、大写单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读仔细阅读阅读理解n n要求考生阅读3篇短文。两篇为多项选择题型的短文理解测试，每篇长度为400450词。一篇简答题(S

7、hort Answer Questions)。简简答题篇章长度答题篇章长度为为400450词。词。n n仔细阅读部分测试考生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等。多项选择题型的短文后有若干个问题，考生根据对文章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案。简答题的篇章后有若干个问题，要求考生根据对文章的理解简洁地(少于少于10个词个词)回答问题或完成句子。2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读仔细阅读仔细阅读仔细阅读仔细阅读 快速阅读快速阅读快速阅读快速阅读 共同点共同点共同点共同点1.1.依次而下出题依次而下出题依次而下

8、出题依次而下出题 2.2.细节题为主体细节题为主体细节题为主体细节题为主体 不同点不同点不同点不同点题目只是依次而下题目只是依次而下题目只是依次而下题目只是依次而下 一段通常考查一题一段通常考查一题一段通常考查一题一段通常考查一题 五个题目浏览一起五个题目浏览一起五个题目浏览一起五个题目浏览一起定位定位定位定位 看一题定位一题看一题定位一题看一题定位一题看一题定位一题题干中确定一个关题干中确定一个关题干中确定一个关题干中确定一个关键词键词键词键词 多个关键词共同定多个关键词共同定多个关键词共同定多个关键词共同定位位位位 定位明确本句后句定位明确本句后句定位明确本句后句定位明确本句后句解题解题解

9、题解题 定位明确没有区域定位明确没有区域定位明确没有区域定位明确没有区域概念概念概念概念 定位宽泛出题原则定位宽泛出题原则定位宽泛出题原则定位宽泛出题原则解题解题解题解题 出题原则通常不适出题原则通常不适出题原则通常不适出题原则通常不适用用用用2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读 EconomistEconomist经济学家经济学家（英）（英）Guardian Guardian 卫报卫报 （英）（英）NewsweekNewsweek新闻周刊新闻周刊（美）（美）New York TimesNew York Times纽约时报纽约时报（美）（美）TimeTime时代周刊时代周刊（

10、美）（美）USA TodayUSA Today 今日美国今日美国（美）（美）Washington PostWashington Post 华盛顿邮报华盛顿邮报（美）（美）2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读2011年年6月的英语六级考试题源揭秘月的英语六级考试题源揭秘n n听力和阅读部分的材料大都是节选自英美报刊杂听力和阅读部分的材料大都是节选自英美报刊杂志或网站的原文志或网站的原文 快速阅读：快速阅读：快速阅读：快速阅读：全文摘自全文摘自新闻周刊新闻周刊(Newsweek)(Newsweek)的文章的文章Minority ReportMinority Report 听力部分

11、：听力部分：听力部分：听力部分：Section B Passage One Section B Passage One 节选自节选自新闻周刊新闻周刊(Newsweek)(Newsweek)的文章的文章No Big HurryNo Big HurrySection C Section C 节选自节选自今日心理学今日心理学(Psychology(Psychology Today)Today)的文章的文章Choking on Choice?Choking on Choice?2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读n n 深度阅读：深度阅读：Section B Passage One

12、节选自新闻周刊(Newsweek)的文章Why Americans Think(Wrongly)That Illegal Immigrants Hurt the EconomySection B Passage Two 节选自经济学人(Economist)的文章Different strokes for similar folks 完形填空：完形填空：节选自英国卫报(Guardian)的文章Bristol University launches volunteering award2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读n n从以上情况看，英语六级的出题来源仍旧来自从以上情况看，

13、英语六级的出题来源仍旧来自于各家知名且有影响力的报刊杂志和国外网站。于各家知名且有影响力的报刊杂志和国外网站。在出题方向上似乎更加偏向于人文类和经济类，在出题方向上似乎更加偏向于人文类和经济类，同时内容也和我们的日常生活关系比较紧密，这同时内容也和我们的日常生活关系比较紧密，这相较于科技类的文章应该是更便于考生理解的。相较于科技类的文章应该是更便于考生理解的。但是在词汇量以及句子成分等方面还是存在一定但是在词汇量以及句子成分等方面还是存在一定难度。难度。文都专家建议大家在平时可以适量阅读原版文都专家建议大家在平时可以适量阅读原版报刊杂志，或是多逛逛国外网站，习惯这样的篇报刊杂志，或是多逛逛国外

14、网站，习惯这样的篇章长度、行文思路，到了考试的时候就能轻松应章长度、行文思路，到了考试的时候就能轻松应对了。对了。n nhttp:/ 2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读n n文章题材文章题材 人文类（教育、学术、人文类（教育、学术、文化、史地、科文化、史地、科普普、人物）人物）社会类（福利、健康、环保、商业、农社会类（福利、健康、环保、商业、农业）业）2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读六级考试短文体裁六级考试短文体裁n考试体裁以说明文和议论文为主。2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读说明文说明文n n说明文一般由三大部分构成：提出问题或

15、观点说明和阐述结论。n n阅读技巧：n n仔细阅读第一、三部分和各段的首句，它们往往能说明作者的主要观点和写作意图。n n注意文章的行文方式（常见的有定义、比较、对照和分类等）和信号词2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读议论文议论文n n议论文一般由三大部分构成：提出问题反驳与论证结论。n n阅读技巧：n n仔细阅读第一、三部分和各段的首句，它们往往能说明作者的论点和要反驳的内容。n n注意论证中表示因果、递进和转折的信号词n n注意作者使用的表达赞同、反对等感情色彩的形容词、副词或句型。2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读常见的语流信号词常见的语流信号词n

16、 n表示时间：表示时间：now,then,next,afterwards,now,then,next,afterwards,meantime,meanwhile,presently,at lastmeantime,meanwhile,presently,at lastn n表示列举：表示列举：first,second,next,finally,namely,for first,second,next,finally,namely,for example,in other words example,in other words n n表示类似：表示类似：likely,similarly,lik

17、ewiselikely,similarly,likewisen n表示对照或转折：表示对照或转折：but,but,unlike,however,while,unlike,however,while,whereas,nonetheless,nevertheless,whereas,nonetheless,nevertheless,notwithstanding,notwithstanding,in fact,indeed,virtually,in fact,indeed,virtually,practicallypracticallyn n表示递进或引申：表示递进或引申：besides,furt

18、her(more),in besides,further(more),in addition,whats more,moreoveraddition,whats more,moreovern n表示结论或结果：表示结论或结果：therefore,as a result,in that therefore,as a result,in that case,for that reason,consequentlycase,for that reason,consequently2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读阅读整体解题过程阅读整体解题过程读题读题关键词定位关键词定位出题原则

19、解题出题原则解题本句后句为核心本句后句为核心定位明确定位明确定位宽泛定位宽泛无法定位无法定位关键词出现多次关键词出现多次2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读原则一原则一原则一原则一 举例举例举例举例 1.1.形式：数字、年代、引言形式：数字、年代、引言形式：数字、年代、引言形式：数字、年代、引言 2.2.作用：论证观点作用：论证观点作用：论证观点作用：论证观点 3.3.论点论据位置：论点论据位置：论点论据位置：论点论据位置：*多段：忽略有举例的段落多段：忽略有举例的段落多段：忽略有举例的段落多段：忽略有举例的段落 *一段：一段：一段：一段：for example/for in

20、stance for example/for instance观点在前观点在前观点在前观点在前 prove/show/discover prove/show/discover 观点在后观点在后观点在后观点在后 2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读出题原则定位出题原则定位 原则二原则二 特殊标点特殊标点 :总结说明总结说明 构词方式构词方式 appraise accustom accompany affix affirm appropriate 2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读出题原则三出题原则三 转折（强对比）转折（强对比）but/however/sti

21、ll/yet/instead unfortunately/while/in fact on the contrary/by contrast备注：上述词汇须出现于句首备注：上述词汇须出现于句首2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读出题原则四出题原则四 列举列举 on the one hand on the other hand For one thingfor another thing2.firstsecondthird3.从句排比从句排比2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读英语六级快速阅读部分评析英语六级快速阅读部分评析2011年12月CET-6备考系列专

22、题讲座3-六级阅读两大题型两大题型主旨细节细节辨认 细节推断 同义转述2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读1.主旨题主旨题n n1）What is the main topic of this passage(2009(2009年年1212月六级快速阅读真题，第月六级快速阅读真题，第1 1题题)?(main main main main idea,theidea,theidea,theidea,the best best best best title,thetitle,thetitle,thetitle,the writing purpose,2%)writing purp

23、ose,2%)writing purpose,2%)writing purpose,2%)n nA)How business managers view hi-tech.n nB)Relations between employers and employees.n nC)How to cut down the costs of small business.n nD)Benefits of the practice of teleworking.2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读n n“Rising costs of office space,time lost to s

24、tressful commuting,and a slow recognition that workers have lives beyond the officeall are strong arguments for letting staff work from home.”（para1）n nD)Benefits of the practice of teleworking.2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读2.1 细节辨认题细节辨认题n n2 2）Wright Wright VigarsVigars practice of allowing for more p

25、ractice of allowing for more flexible flexible working hoursworking hours not only benefits the company but helps not only benefits the company but helps improve employees _ improve employees _(2009(2009年年1212月六级快速阅读真题，月六级快速阅读真题，第第8 8题题)?)?n n第第1515段：段：“For For Wright Wright VigarVigar,which has now

26、,which has now equipped all of its fee-earners to be able to work at equipped all of its fee-earners to be able to work at maximum productivity when away from the offices maximum productivity when away from the offices(whether thats from home,or while on the road),this(whether thats from home,or whi

27、le on the road),this strategy is not just about saving on commute time or strategy is not just about saving on commute time or cutting them loose from the office,but enabling them cutting them loose from the office,but enabling them to to work more flexible hourswork more flexible hours that fit aro

28、und their that fit around their home home life.”life.”2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读2.2 细节推断细节推断n n3）Why do some students drop out after a year or two according to the author(2011年6月六级快速阅读第7题)?n nA)They have lost confidence in themselves.n nB)They cannot afford the high tuition.n nC)They cannot adapt t

29、o the rigor of the school.n nD)They fail to develop interest in their studies.2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读n n根据题干中的drop out,a year or two查找定位到第7段最后一句：n n“Often they wind up deeply in debt or simply unable to pay after a year or two and must drop out.”2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读2.3 同义转述同义转述n n4）How di

30、d Erin White feel upon seeing Barack Obamas victory in the election(2010年6月六级快速阅读第1题)?n nA）Excited.B)Victorious.n nC)Relieved.D)Anxious.n n由题干中的红色部分定位到原文第1段第1句：n n“As Erin White watched the election results head towards victory for Barack Obama,she felt a burden lifting from her shoulders.”2011年12月C

31、ET-6备考系列专题讲座3-六级阅读 一一 阅读题目以预测文章内容阅读题目以预测文章内容二二 略读和寻读巧妙搭配略读和寻读巧妙搭配三三 研读法以辅助研读法以辅助 2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读一一 阅读题目以预测文章内容阅读题目以预测文章内容预测是指在阅读正文前，对文章进行的预测预测是指在阅读正文前，对文章进行的预测性的主动思维。性的主动思维。应该先读题目，后看文章，同时应该先读题目，后看文章，同时根据题目设想一下文章可能涉及的内容，以及所根据题目设想一下文章可能涉及的内容，以及所使用的词汇量的类型与范围，乃至题目涉及到的使用的词汇量的类型与范围，乃至题目涉及到的关键性

32、的词汇。关键性的词汇。2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读n诸如，大写字母，时间，数字等诸如，大写字母，时间，数字等n用词，这些词汇都是在阅读文章查询信息用词，这些词汇都是在阅读文章查询信息过程中重要的提示。过程中重要的提示。2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读 例如：例如：2011年年6月月CET-6试题中试题中:1.What is the authors main concern about American higher education?2.What was the pride of President Barry Mills of Bowdoin

33、 College?4.How many African-American students earned their degrees in California community colleges according to a recent review?以上三题中，红色字体部分都是一些比较明显的查询以上三题中，红色字体部分都是一些比较明显的查询定位点，一方面阅读题目，可以知道文章内容涉及到了定位点，一方面阅读题目，可以知道文章内容涉及到了美国高等教育方面的话题，另一方面还提示我们在阅读文美国高等教育方面的话题，另一方面还提示我们在阅读文章时候章时候要留意相关的特殊信息点。要留意相关的特殊信

34、息点。2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读二二 略读和寻读巧妙搭配略读和寻读巧妙搭配略读略读(或称为跳跃式阅读或称为跳跃式阅读)(skimming)的重点在的重点在于快速了解文章的中心思想。略读的方法是首先看于快速了解文章的中心思想。略读的方法是首先看一下标题一下标题(在有标题的情况下在有标题的情况下)。接着读第一段，抓。接着读第一段，抓住中心思想。再浏览一下其它段落的首句和末句。住中心思想。再浏览一下其它段落的首句和末句。最后读完整个结尾段。最后读完整个结尾段。2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读寻读的重点在于有目标地去找出文中某些特定的寻读的重点在于有目

35、标地去找出文中某些特定的信息。寻读时，要以很快的速度扫视文章，确定信息。寻读时，要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围。同时明确查询信息的特点。所查询的信息范围。同时明确查询信息的特点。如：问题或选项中所涉及到的人名、地名，则主如：问题或选项中所涉及到的人名、地名，则主要寻找首字母大写的单词要寻找首字母大写的单词;有关日期、数目的问题有关日期、数目的问题，则主要查找具体数字，则主要查找具体数字;有关某个事件、某种观点有关某个事件、某种观点等，就需要寻找与此相关的关键词，而与所查信等，就需要寻找与此相关的关键词，而与所查信息无关的内容可一掠而过息无关的内容可一掠而过,避免浪费时间。避免浪费

36、时间。2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读需要注意的几个问题：需要注意的几个问题：1、注意首尾句的出现注意首尾句的出现如果短文包括几个自然段，则应注意第一、二段和如果短文包括几个自然段，则应注意第一、二段和最后一段，力求抓住文章的主旨大意。注意了解文章的最后一段，力求抓住文章的主旨大意。注意了解文章的主题句及结论句。主题句及结论句。2、注意标点符号的使用、注意标点符号的使用可以运用标点符号可以运用标点符号(破折号、小括号、冒号破折号、小括号、冒号)了解抽象了解抽象的词汇或句子的含义。因为这些标点符号的出现就是为了的词汇或句子的含义。因为这些标点符号的出现就是为了更进一步地解释

37、其前的信息。但同时，由于快速阅读用词更进一步地解释其前的信息。但同时，由于快速阅读用词相对比较简单，很容易理解和把握标点前的被解释信息，相对比较简单，很容易理解和把握标点前的被解释信息，所以，可以将这些标点符号后面的信息删除，从而更加快所以，可以将这些标点符号后面的信息删除，从而更加快速地把握文章，提高阅读效率。也就是说一旦问题当中涉速地把握文章，提高阅读效率。也就是说一旦问题当中涉及到了这些词汇及到了这些词汇,而大家不知道其确切词义而大家不知道其确切词义,就应当参考标点就应当参考标点符号带给大家的信息符号带给大家的信息.2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读 3、注意逻辑关系

38、的运用、注意逻辑关系的运用逻辑关系分布在文章的句子内部、句句之间、逻辑关系分布在文章的句子内部、句句之间、以及段落之间。最基本的逻辑关系有以下几种：以及段落之间。最基本的逻辑关系有以下几种：(1)、因果关系：、因果关系：as a result，therefore，hence，consequently，because,for,due to,hence,conse-quently等等。等等。(2)、并列、递进关系：、并列、递进关系：and,or,then，in addi-tion，besides，in other words，moreover,further-more 等等。等等。(3)、转折关系

39、：、转折关系：however，but,yet,in fact等等。等等。2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读 这些我们其实已经很熟悉的逻辑提这些我们其实已经很熟悉的逻辑提示词在文章中起的效果，并非示词在文章中起的效果，并非仅仅是衔接文章的句子，从阅读的角仅仅是衔接文章的句子，从阅读的角度来看，它们同时在给我们度来看，它们同时在给我们某种提示，告诉我们哪些句子是有效某种提示，告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息，信息，相对重要的信息，2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读n哪些信息是相对不重要的信息，因为我哪些信息是相对不重要的信息，因为我们在处理文章的时

40、候，要有一条清晰的们在处理文章的时候，要有一条清晰的思路，你不是为了完整翻译文章而进行思路，你不是为了完整翻译文章而进行阅读，而是为了获取某些信息而进行阅阅读，而是为了获取某些信息而进行阅读，所以，要利用逻辑关系简化阅读。读，所以，要利用逻辑关系简化阅读。2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读n例如，并列、递进关系词，意味着它们前例如，并列、递进关系词，意味着它们前后衔接的信息从主旨的体现上没有发生变后衔接的信息从主旨的体现上没有发生变化，而更多的表现为前后句子主旨的相似化，而更多的表现为前后句子主旨的相似 性，所以我们选择其中的一半进行阅读。性，所以我们选择其中的一半进行阅读

41、。这样，在保证了阅读质量的基础上，也极这样，在保证了阅读质量的基础上，也极大地提高了阅读速度。大地提高了阅读速度。2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读 4、注意特殊标记的使用、注意特殊标记的使用用最快的速度通读文章，找到自己用最快的速度通读文章，找到自己需要的细节描述部分，并在有关的句子需要的细节描述部分，并在有关的句子下做出各种记忆符号。文章浏览完毕，下做出各种记忆符号。文章浏览完毕，再将划线部分再将划线部分(或其它符号或其它符号)重新详读一重新详读一次，并进行适当的判断。次，并进行适当的判断。2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读例：例：2009年年12月

42、月CET-6快速阅读快速阅读Bosses Say“Yes”to Home Work文章第文章第12段：段：Internet-based telecoms,is an interesting tool to any business supporting remote working.Not necessarily because of the promise of free or reduced price phone calls(which experts point out is misleading for the average business),but because of the

43、 sophisticated voice services that can be exploited by the remote workerfacilities such as voicemail and call forwarding,which provide a continuity of the company image for customers and business partners.2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读以上这段文字中，以上这段文字中，“reduced price phone calls”之后出现了一个圆括号；之后出现了一个圆括号；“th

44、e remote worker”之后出现一个破折号，它们都说明后面内容之后出现一个破折号，它们都说明后面内容是对前面内容的解释，后面的信息可以是对前面内容的解释，后面的信息可以考虑放弃阅读。考虑放弃阅读。2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读三三 研读法以辅助研读法以辅助除了在阅读理解中运用略读法和寻读法之外，有除了在阅读理解中运用略读法和寻读法之外，有时还需要仔细阅读文章的某一特定部分，力求对其有时还需要仔细阅读文章的某一特定部分，力求对其有较深的理解，或对其进行归纳、总结、推断等，这时较深的理解，或对其进行归纳、总结、推断等，这时就需要对这部分进行仔细阅读，理解作者的言外之

45、意就需要对这部分进行仔细阅读，理解作者的言外之意。这种方法尤其可以用于。这种方法尤其可以用于8-10题的完成，这种仔细的题的完成，这种仔细的阅读方法就是研读法阅读方法就是研读法(study reading)，通常适用于推断，通常适用于推断型阅读理解试题。这种方法在快速阅读中使用并不多型阅读理解试题。这种方法在快速阅读中使用并不多(因已有略读和寻读两种重要方法因已有略读和寻读两种重要方法)，但它对于快速阅读，但它对于快速阅读的解题方法来说绝对是一个有力的补充。的解题方法来说绝对是一个有力的补充。2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读例如例如2010年年6月六级真题：月六级真题：1

46、0.The worst possible aspect of the Obama effect is that people could ignore his race altogether and continue to holdon to their old racial _.由于文章阅读我们使用略读和寻读相结合的方法，所由于文章阅读我们使用略读和寻读相结合的方法，所以，定位相对不是很容易，这个时候要刻意放慢解题速度以，定位相对不是很容易，这个时候要刻意放慢解题速度，在原文末段发现这么一句：，在原文末段发现这么一句：“We think it happens to help people p

47、reserve their beliefs,So they can still hold on to the previous stereotypes.”问题中的问题中的“their old racial x”与原文中的与原文中的“the previous stereotypes”相对应，所以答案就是相对应，所以答案就是stereotypes.2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读总的来说，在试题中，快速阅读理解部分，由于其篇幅长总的来说，在试题中，快速阅读理解部分，由于其篇幅长，题目灵活，会让考生感觉无从下手。但是，对于该题型，题目灵活，会让考生感觉无从下手。但是，对于该题型

48、，我们应该有一个清晰的概念，那就是快速阅读测试的重，我们应该有一个清晰的概念，那就是快速阅读测试的重点就是考生在短时间内获取篇章主旨和特定信息的能力，点就是考生在短时间内获取篇章主旨和特定信息的能力，因此，它更强调了正确的阅读方法和技巧的贯彻。只要我因此，它更强调了正确的阅读方法和技巧的贯彻。只要我们巧妙地运用了略读和寻读，必要的时候辅助以研读的方们巧妙地运用了略读和寻读，必要的时候辅助以研读的方法，培养好的阅读习惯，还是很容易取得满意的成绩的。法，培养好的阅读习惯，还是很容易取得满意的成绩的。2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读课堂培训题目解析列举：快速阅读短文课堂培训题目

49、解析列举：快速阅读短文1n n1.While the vacationers are down,the author is joyful because he _.n nA)has no vacation n nB)will have a vacationn nC)has no gloomy souls n nD)can fantasize about some destinations 2011年12月CET-6备考系列专题讲座3-六级阅读n nFrom an informal and highly unscientific survey of From an informal and hi

50、ghly unscientific survey of friends and colleagues,I can report that the reasons for friends and colleagues,I can report that the reasons for not feeling happy after returning from vacation include:not feeling happy after returning from vacation include:the flight home(red-eye to New York);realizing