现代教育技术与立体化英语教学.ppt

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1、现代教育技术现代教育技术与与立体化英语教学立体化英语教学贾贾国栋国栋主要内容1.什么是现代教育技术2.现代教育技术在立体化教材中的应用3.现代教育技术与外语教师4.外语教师如何使用好立体化教材5.进一步参考文献1、什么是现代教育技术1.1 学名术语：电化教学（1920s-30s,幻灯投影）电化教育（1930s50s,广播，电影，录音等）教育技术（1950s90s,电视，录像，计算机，通讯卫星等）现代教育技术（1990s-,互联网）Educational Technology/Technology in Education1.2 专家定义：“在现代教育思想、理论指导下，主要运用现代教育技术进行教

2、育活动，以实现教育过程的最优化”（南国农，1998）“现代教育技术是现代科学技术与现代教育理论发展一定阶段的产物，它着重从学习过程和学习资源两个方面相结合的角度，探讨和解决运用现代科技提高教育教学效率和质量的问题”（宋成栋，1998）“运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教育优化的理论与实践”（李克东，1999）1.3 现代教育技术的特点：1.3.1 教育设备时代化1.3.2 教育内容多媒体化1.3.3 教育手段多样化1.3.4 教育知识多学科性1.3.5 教育方法的广泛适应性1.3.6 教育功能的智能化和个性化1.3.7 教育趋势的

3、网络化和全球化1.3.8 教育效果的高效性2、现代教育技术在立体化教材中的应用2.1 什么是立体化教材-文字版(传统纸质教材)-光盘版（教师与学生）-网络版（与网络教学平台相联）-网络教学管理平台(信息发布,记录学习过程,进行师生交互)-综合性教学网站(课内教学,课外扩展)2、现代教育技术在立体化教材中的应用2.2 立体化教材中的现代教育技术2.2.1 教育设备时代化l网络设备(局域网,互联网)l计算机硬件设备(主设备,外围设备)l计算机软件设备(系统软件,应用软件)2、现代教育技术在立体化教材中的应用2.2 立体化教材中的现代教育技术2.2.2 教育内容多媒体化l文字/本l图形图像l音频l视

4、频 样例2、现代教育技术在立体化教材中的应用2.2 立体化教材中的现代教育技术2.2.3 教育手段多样化l交互性原则l个性化原则l即时反馈原则l学习者控制原则l合作学习原则2、现代教育技术在立体化教材中的应用2.2 立体化教材中的现代教育技术2.2.4 教育知识多学科性l语言学l跨文化交际学l信息技术学l学习理论l认识理论l传播学理论2、现代教育技术在立体化教材中的应用2.2 立体化教材中的现代教育技术2.2.5 教育方法的广泛适应性l适应不同学习风格的学习者l适应不同教学风格的教育者2、现代教育技术在立体化教材中的应用2.2 立体化教材中的现代教育技术2.2.6 教育功能的智能化和个性化l自

5、适应式学习模式l语音识别技术应用2、现代教育技术在立体化教材中的应用2.2 立体化教材中的现代教育技术2.2.7 教育趋势的网络化和全球化l校园网为教学环境l教学主系统,教学支撑系统,教学管理系统l互联网为教学环境l教学资源的主要来源(educational resources)l网上国际教学讨论对/组(E-pair,E-group)l网上教学点lBritish CouncillCambridge Press,Oxford Pressl洪恩在线 2、现代教育技术在立体化教材中的应用2.2 立体化教材中的现代教育技术2.2.8 教育效果的高效性l学习动机与兴趣的调动l个性化人机/人人交互l多种媒

6、体表现同一主题l学习过程的可监控性3、现代教育技术与外语教师3.1 转变思想,积极学习l教育技术的重要性l理论知识,技术知识l基于网络与多媒体的教学设计3.2 努力实践,不断总结l参与试点课程的教学工作3、现代教育技术与外语教师3.3 加强研究,博采众长l课程设计合理与完整l网上浏览l学术文章与学术著作l学术研讨会3.4 科学规划,推陈出新l项目运行方式l借鉴-吸收-创新4、外语教师如何使用好立体化教材4.1 教学设计l 了解立体化教材的教学内容l 掌握立体化教学环境(教室/实验室/图书馆/学生宿舍)l 教学的整体设计(教学大纲,教学进度,能力量表,考试大纲等)l学生为中心的教学理念在教学设计

7、中的体现l具体单元教学任务的设计(视听说课程,读写译课程)l 教学评估模式的设计4、外语教师如何使用好立体化教材4.2 教学实施l 考查教学环境,配备技术支撑人员l 测试教学内容,确保其运行正常l 教学大纲,计划,进度,考试大纲等上网l 每单元详细教学任务提前一周上网l 老师在教学过程中的作用4、外语教师如何使用好立体化教材4.3 教学评估l大学英语课程教学要求教学评估l形成性评估(教学要求的能力量表)l各级能力量表l学习记录档案Portfolio(文字，电子)l课堂表现（Classroom performance）l终结性评估l书面评估(网上测试+文字测试)l口语评估（个人，双人，小组）5、

8、进一步参考文献5.1 学术文章l国内主要外语学术期刊1999-2003文章63篇，内容涉及基于网络的英语教学，教学模式，教学评估，测试；l国外主要外语学术期刊1999-2003文章17篇。l外语界外语电化教学外语与外语教学lCALL(Computer Assisted Language Learning)lEducational TechnologylMultimedia and HypermedialSystemlEnglish for Specific PurposeslTESOL5、进一步参考文献5.2 学术著作lDesigning Tasks for the Communicative

9、 Classroom,David NunanlLearner-centered curriculum,David NunanlNetwork-based language teaching:concepts and practice,Mark Warschauer and Richard KernlInternet for English teaching,Mark WarschauerlLanguage and the Internet,David CrystallHow to use the Internet in ELT,Deda TeelerlPractical English Lan

10、guage Teaching,David Nunanl交际法英语教学和考试评估l以学生为主体的英语教学l现代教育技术与现代外语教学l计算机辅助外语教学-多媒体和网络的应用l计算机辅助教学课件案例精选5、进一步参考文献5.3 网上资源lLanguage Learning and Technology(http:/llt.msu.edu/default.html)lThe Internet TESL Journal(http:/iteslj.org/)lTESL-EJ(http:/www-writing.berkeley.edu/TESL-EJ)lJournal of Interactive Me

11、dia in Education(http:/www-jime.open.ac.uk)lTeaching English with Technology(http:/iatefl.org.pl/call/callnl.htm)lJournal of Language and Linguistics(http:/ Online(http:/ Encarta(http:/ of Congress(http:/www.loc.gov/)lAsia TEFL(http:/www.asiatefl.org/)l中国大学外语教学科研网中国大学外语教学科研网（http:/ Online/Kluwer Online/）l教育技术通讯教育技术通讯（http:/ You!