《记承天寺夜游》中考复习zppt课件详解.ppt

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1、2023/1/24该课件由【语文公社】友情提供记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼2023/1/24该课件由【语文公社】友情提供写作背景写作背景 本文写于宋神宗元丰六年（本文写于宋神宗元丰六年（10831083年），当年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副

2、使，但不得谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。时生活的一个片段。2023/1/24该课件由【语文公社】友情提供 苏轼苏轼：字字子瞻子瞻 ，号，号东坡居士东坡居士。北宋文学家、书。北宋文学家、书画家画家 。他与辛弃疾并称。他与辛弃疾并称“苏辛苏辛”,同是同是“豪放派豪放派”代表作家。他与父苏洵、弟代表作家。他与父苏洵、弟苏辙并称苏辙并称“三苏三苏”，是，是“唐

3、宋八大家之唐宋八大家之一一”。谥号谥号“文忠文忠”记承天寺夜游记承天寺夜游 解释词语解释词语,翻译句子翻译句子 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，入户，欣然欣然起行。起行。元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱了衣服元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱了衣服打算睡觉，看见月光照进堂屋的门里，就高打算睡觉，看见月光照进堂屋的门里，就高兴地起来走到户外。兴地起来走到户外。愉快地，高兴地愉快地，高兴地念念无与乐者，无与乐者，遂遂至承天寺寻张怀民。至承天寺寻张怀民。考虑，想到考虑，想到于是，就于是，就想到没有人与我同乐，于是就到承天寺去找想到没有人与我同乐，于是就到承

4、天寺去找张怀民。张怀民。夜游过程中，作者的心情有夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？怎样的变化？“欣然欣然”“念无与为乐者念无与为乐者”“遂遂”、“寻寻”“怀民亦未寝怀民亦未寝”“相与步于中庭相与步于中庭”欣喜之情欣喜之情有点遗憾有点遗憾不假思索中有点激动不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦心有灵犀的喜悦从容从容 闲适闲适怀民亦未怀民亦未寝寝，相与步相与步于于中庭中庭。卧，睡卧，睡共同，一起共同，一起徒步徐行徒步徐行院里院里怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步庭下如积水庭下如积水空明空明，水中藻、荇，水中藻、荇交横交横，盖盖竹柏影竹柏影也。也。月光照在院子里，如

5、水一般清明澄澈，竹子和月光照在院子里，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子，就像水中交错的藻荇。柏树的影子，就像水中交错的藻荇。第一段：交代了时间，地点和夜游的原因。第一段：交代了时间，地点和夜游的原因。叙事叙事形容水的澄澈形容水的澄澈交叉错杂交叉错杂原来是，连词原来是，连词第二段：描绘庭中月光的澄澈。第二段：描绘庭中月光的澄澈。写景写景 读描写读描写“庭院月色庭院月色”的语句，细细品味，的语句，细细品味，简要说明景物特点。简要说明景物特点。句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖盖竹柏影也。竹柏影也。景物特点：月色空灵皎洁。（空明澄澈等）景物特点：月色空灵

6、皎洁。（空明澄澈等）体会这一句的妙处。体会这一句的妙处。全句无一全句无一“月月”字，而又无一字不在写月，作者字，而又无一字不在写月，作者将月色比喻成空明的积水，写出了月光的清澈透明，将月色比喻成空明的积水，写出了月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之感给人以一池春水的静谧之感。将竹柏影比喻成水中的藻、荇，写出了竹柏倒影的将竹柏影比喻成水中的藻、荇，写出了竹柏倒影的清丽淡雅，具有一种动态之美。清丽淡雅，具有一种动态之美。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。影摇曳、似真似幻的美妙境界。何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何

7、处无竹柏？但但少少闲人闲人如吾两人者如吾两人者耳耳。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。缺少像我俩这样的闲人罢了。连词，只是连词，只是清闲的人清闲的人而已，罢了而已，罢了第三段：夜游的感受，惋惜无人赏月。第三段：夜游的感受，惋惜无人赏月。抒情抒情重点字词重点字词欣然欣然念念户户遂遂寝寝空明空明盖盖但但耳耳高兴的样子高兴的样子思考、想到思考、想到门门于是、就于是、就睡觉睡觉形容水的澄澈形容水的澄澈原来是原来是只是只是罢了罢了2023/1/24该课件由【语文公社】友情提供庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖庭下如积水空明，水中藻、

8、荇交横，盖竹柏影也。竹柏影也。赏析赏析：此句描写运用此句描写运用比喻比喻的修辞，将澄澈的修辞，将澄澈的月光比成积水，的月光比成积水，写出了月光的写出了月光的清澈透明清澈透明。将竹柏影比喻成水中的藻、荇，将竹柏影比喻成水中的藻、荇，写出了竹写出了竹柏倒影的清丽淡雅，具有一种动态之美。柏倒影的清丽淡雅，具有一种动态之美。虚实相生，相映成趣。虚实相生，相映成趣。作者用高度凝练的作者用高度凝练的笔墨，点染出了一个笔墨，点染出了一个澄澈透明澄澈透明、疏影摇曳、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。似真似幻的美妙境界。写出本文中写景的句子并分析它好在哪里？写出本文中写景的句子并分析它好在哪里？2023/1/24该

9、课件由【语文公社】友情提供作者抒发的感慨是什么？作者抒发的感慨是什么？何夜无月何夜无月?何处无竹柏何处无竹柏?但少闲人如吾两但少闲人如吾两人者耳。人者耳。中中“闲人闲人”的含义有哪几层？的含义有哪几层？1、何谓、何谓闲人闲人？（含义）？（含义）1 1、即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所、即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。事事的人，而是包含着复杂的意味。（作者表面上自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪月夜处处都有，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人欣赏它。）2 2、指虽有远大政

10、治抱负却抑郁不得志的人，即、指虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人，即政治生活清闲之人。政治生活清闲之人。3 3、具有闲情雅致的人。、具有闲情雅致的人。2023/1/24该课件由【语文公社】友情提供包含了作者什么感情？包含了作者什么感情？这使我们看到作者潇洒人生，这使我们看到作者潇洒人生，达观处世的人生哲学。达观处世的人生哲学。何夜无月何夜无月?何处无竹柏何处无竹柏?但少闲人如吾两但少闲人如吾两人者耳。人者耳。贬谪的悲凉，贬谪的悲凉，赏月的欣喜，赏月的欣喜，漫步的悠闲，漫步的悠闲，人生的感慨人生的感慨2023/1/24该课件由【语文公社】友情提供说说课文中哪些语句表现了说说课文中哪些语句表现了“闲

11、闲”？入夜即入夜即“解衣欲睡解衣欲睡”，“闲闲”；见见“月色入户月色入户”，便，便“欣然起行欣然起行”，“闲闲”；与张怀民与张怀民“步于中庭步于中庭”，连，连“竹柏影竹柏影”都都看得那么仔细，那么清楚，两个人都很看得那么仔细，那么清楚，两个人都很“闲闲”；结尾的结尾的“闲人闲人”是点睛之笔，以别人的不是点睛之笔，以别人的不“闲闲”反衬反衬“吾两人吾两人”的的“闲闲”。2023/1/24该课件由【语文公社】友情提供 全文没有一处直接写友情，但可以从字里全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼和张怀民行间看出来。请找出能表现苏轼和张怀民友情的句子，并说说你选择他们的理由。友

12、情的句子，并说说你选择他们的理由。答：（答：（1 1）遂至承天寺。理由：唯张怀民可以）遂至承天寺。理由：唯张怀民可以同乐。同乐。（2 2）怀民亦未寝。理由：心境相同，欣赏趣）怀民亦未寝。理由：心境相同，欣赏趣味相同。味相同。（3 3）相与步于中庭。理由：关系密切。）相与步于中庭。理由：关系密切。（4 4）但少闲人如吾两人耳。理由：志同道合，）但少闲人如吾两人耳。理由：志同道合，志趣相投，命运相同。志趣相投，命运相同。晋代陶渊明因不满官场的黑暗腐败，愤而辞晋代陶渊明因不满官场的黑暗腐败，愤而辞官回乡，过起了官回乡，过起了“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的闲适恬淡的生活。本文中，作

13、者也以的闲适恬淡的生活。本文中，作者也以“闲人闲人”自居，这悠闲与陶渊明的一致吗？简自居，这悠闲与陶渊明的一致吗？简述你的理由。述你的理由。例：作者自称例：作者自称“闲人闲人”，流露了抛却官场烦恼，流露了抛却官场烦恼，醉心于自然风物的恬淡闲适，其心境是安宁愉醉心于自然风物的恬淡闲适，其心境是安宁愉悦的，这与陶渊明是一致的，从悦的，这与陶渊明是一致的，从“欣然起行欣然起行”中即可看出。或者：作者自称中即可看出。或者：作者自称“闲人闲人”，既流，既流露了抛却官场烦恼，醉心于自然风物的恬淡闲露了抛却官场烦恼，醉心于自然风物的恬淡闲适，也有因不能为朝廷效力的感伤，其心情是适，也有因不能为朝廷效力的感伤

14、，其心情是极其复杂的，与陶渊明的心情有细微的差别。极其复杂的，与陶渊明的心情有细微的差别。五、重点句翻译五、重点句翻译1、月色入、月色入户户，欣然欣然起起行行。2、怀民亦未、怀民亦未寝寝，相与相与步于中庭步于中庭。3、庭下如积水、庭下如积水空明空明，水中藻、荇，水中藻、荇交横交横，盖盖竹柏影也。竹柏影也。4、何夜无月？何处无竹柏？、何夜无月？何处无竹柏？但但少少闲人闲人如如吾两人吾两人耳耳。1、文中描写月光美景的语句是：2、表达作者微妙复杂的感情语句是：3、作者游承天寺的原因：六、理解性默写六、理解性默写庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。何

15、夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）（主旨句）月色入户，欣然起行，念无与为乐。月色入户，欣然起行，念无与为乐。4、记承天寺夜游记承天寺夜游中的中的“”一句，描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，一句，描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。亦真亦幻的美妙境界。5、范仲淹在、范仲淹在岳阳楼记岳阳楼记中有中有“微斯人，吾微斯人，吾谁与归谁与归”的感慨，请在文中找出与此意义相的感慨，请在文中找出与此意义相近的一句：近的一句：六、理解性默写六、理解性默写庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。念无与为乐者。念无与为乐者。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。月色懂人心潜窗入户月色懂人心潜窗入户谪人共婵娟遣忧逐愁谪人共婵娟遣忧逐愁根据本文创作一副对联根据本文创作一副对联