教育专题：蔚蓝的王国2.ppt

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1、欢迎光临欢迎光临句容市第三中学句容市第三中学 李学军李学军蔚蓝的王国蔚蓝的王国屠格涅夫屠格涅夫 屠格涅夫屠格涅夫（18181883)18181883)俄国俄国1919世世纪批判现实主义作家，有纪批判现实主义作家，有“欧洲俄罗斯的第一位小欧洲俄罗斯的第一位小说家说家”之称。之称。成名作是成名作是猎人笔记猎人笔记，还著有长，还著有长篇小说篇小说罗亭罗亭、贵族贵族之家之家、前夜前夜、父父与子与子等。等。走进屠格涅夫走进屠格涅夫倾听中倾听中 享受那美好的意境享受那美好的意境海风习习，海风习习，海浪声声，海浪声声，让我们一起看海去让我们一起看海去 屠屠格涅夫的梦中有格涅夫的梦中有哪些人，有哪些景，你哪些

2、人，有哪些景，你感受到作者什么样的情感受到作者什么样的情怀？怀？体悟那美好的情感体悟那美好的情感理解中理解中 蔚蓝的王国蔚蓝的王国梦中人：我梦中人：我 伙伴伙伴 女人女人 梦中景：大海梦中景：大海 小船小船 仙岛仙岛 花鸟花鸟我们轻快的小船在微波中飘荡我们轻快的小船在微波中飘荡 作者描写大海的优美作者描写大海的优美景色想赞美、讴歌、景色想赞美、讴歌、倾诉些什么？倾诉些什么？表达自己对美好生活和美表达自己对美好生活和美表达自己对美好生活和美表达自己对美好生活和美 好事物的追求与热爱；好事物的追求与热爱；好事物的追求与热爱；好事物的追求与热爱；赞美美好的青春生活；赞美美好的青春生活；赞美美好的青春

3、生活；赞美美好的青春生活；歌颂爱情的美好；歌颂爱情的美好；歌颂爱情的美好；歌颂爱情的美好；表达岁月已逝的人生慨叹表达岁月已逝的人生慨叹表达岁月已逝的人生慨叹表达岁月已逝的人生慨叹 示例：白色的风帆鼓起来，示例：白色的风帆鼓起来，宛似天鹅的胸膛。宛似天鹅的胸膛。此句运用比喻的修此句运用比喻的修辞，让人联想到高贵的辞，让人联想到高贵的白天鹅，赋予风帆以生白天鹅，赋予风帆以生命动态的美。命动态的美。选择自己喜欢的方式朗读课文选择自己喜欢的方式朗读课文选择自己喜欢的方式朗读课文选择自己喜欢的方式朗读课文,从文中找出自己喜欢的语句或段从文中找出自己喜欢的语句或段从文中找出自己喜欢的语句或段从文中找出自己

4、喜欢的语句或段落和大家分享。落和大家分享。落和大家分享。落和大家分享。品味中品味中发现那优美的语言发现那优美的语言 同学们心中如有疑问，请同学们心中如有疑问，请你想好问题，向你最敬佩的一你想好问题，向你最敬佩的一位同学求教。位同学求教。示例：对第七小节示例：对第七小节示例：对第七小节示例：对第七小节“用心灵驾驶小船用心灵驾驶小船用心灵驾驶小船用心灵驾驶小船”，老师就想提问：心灵怎么可以驾，老师就想提问：心灵怎么可以驾，老师就想提问：心灵怎么可以驾，老师就想提问：心灵怎么可以驾驶小船呢？驶小船呢？驶小船呢？驶小船呢？答：因为作者在梦中不受拘束，自答：因为作者在梦中不受拘束，自答：因为作者在梦中不受拘束，自答：因为作者在梦中不受拘束，自由地畅游在自己想象天地之中。这由地畅游在自己想象天地之中。这由地畅游在自己想象天地之中。这由地畅游在自己想象天地之中。这时，船已成了心灵思绪的化身。时，船已成了心灵思绪的化身。时，船已成了心灵思绪的化身。时，船已成了心灵思绪的化身。质疑中质疑中碰撞出智慧的火花碰撞出智慧的火花想象中想象中 欣赏下列几组景色欣赏下列几组景色后，你好象看到什么？后，你好象看到什么？听到什么？想到什么？听到什么？想到什么？描绘出理想的境界描绘出理想的境界 让我们驾起心灵的小船，一起让我们驾起心灵的小船，一起走进梦的天堂。走进梦的天堂。祝祝大家美梦成真！大家美梦成真！