现代汉语第二章-语-音课件.ppt

《现代汉语第二章-语-音课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代汉语第二章-语-音课件.ppt（93页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二章语音第二章语音第一节语音概说第一节语音概说语音是语言的物质外壳，是语言意义的载体。它是指人类通过发音器官发出来的、代表一定意义并用于社会交际的声音。因此，其他的声音不能算作语音，如自然界的风生水起，动物的长啸短吟，以及人类发音器官发出来的缺乏语言功能的咳嗽、打鼾、哭笑等。人类的语言以声音这种物质材料作为自己的表达形式进行交际，传递信息，交流思想，沟通感情。1一、语音的性质对语音的分析可以从三个方面进行，换言之，语音具有三种基本性质：第一，物理性质。第二，生理性质。第三，社会性质。（一）语音的物理性质语音和其他声音一样，都是由于物体的振动而产生的。发音体的振动引起周围的空气或其他媒介振动而

2、形成声波，声波作用于人耳，使得鼓膜也产生了同样的振动，这样人们就听到了声音。2音高 音高指声音的高低，它取决于发音体振动的快慢。音强 音强指的是声音的强弱，它取决于发音体振幅的大小。音长 音长是指声音的长短，它决定于发音时物体振动持续时间的长短。音色 音色也叫音质、音品，是声音的特色，它主要取决于声波振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。（）发音体不同。不同的物体振动时，形成的音波形式不同，音质就不同。3（）发音方法不同。发音方法是指外力作用于发音体使之振动的方式。（）共鸣器的形状不同。共鸣器指能够与发音体的振动产生共振的空间，如胡琴的琴筒、小提琴的音箱。（二）语音的生理性质语音是由人的发音器官

3、发出来的，人的发音器官可以分成三个部分：提供发音原动力的呼吸器官肺和气管，作为发音体的喉头和声带，作为共鸣器的口腔、鼻腔、咽腔和喉腔，如图。45肺和气管 肺是重要的呼吸器官，同时也作为发音器官，通过呼出和吸入气流为发音提供原动力。气管和支气管是气流经过的通道，起着输送气流的作用。喉头和声带 喉头由甲状软骨、环状软骨和两块杓状软骨组成，呈圆筒形，下接气管，上通咽腔。口腔、鼻腔、咽腔和喉腔 发音的气流从肺部呼出，进入口腔、鼻腔、咽腔和喉腔，形成共鸣。口腔是发音的最重要共鸣腔，由上腭和下腭两部分构成。6（三）语音的社会性质语音的社会性质是语音区别于其他声音的本质属性。语音的社会性质主要表现为以下三个

4、方面：（）语音的形式和意义的结合是约定俗成的，两者之间没有必然的联系。（）语音必然表现出一定的民族特征和地域特征。不同语言的语音表现为不同的民族特征。（）语音的系统性。7二、记音的方法汉字记音的方法很多。魏晋南北朝以前主要采用读若和直音的方法，也就是根据同音原则用一个同音字给汉字注音，比如“珣，读若宣”“单音善”。（一）反切和注音字母“反切”是用两个汉字给一个汉字注音的方法。这也是中国古代对汉字字音结构的分析。如当孤切“都”。（二）汉语拼音方案汉语拼音方案是用国际通用的拉丁字母，按照音素化的拼音原则来拼写普通话语音的方案。8一、字母表注：v只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。字母的手写体依照

5、拉丁字母的一般书写习惯。9二、声母表10三、韵母表1112四、声调符号13五、隔音符号，o，e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（）隔开，例如pio（皮袄）。（三）国际音标国际音标是国际上目前通用的一套行之有效的记音符号，英文名称是，简称，由国际语音协会（最初的名称是语音教师协会）于年制定并公布。14（）运用一符一音的原则。一个音素只用一个符号代表，一个符号只代表一个音素，彼此不兼用。音素和符号一一对应，不发生混淆。（）符号大部分采用世界通用的拉丁字母小写印刷体。形体简明清晰，熟悉拉丁字母的人很容易学会。（）拉丁字母不够时采用了倒写、反写、合体、小写尺寸的大

6、写字母字形等，个别的还采用了一些希腊字母，为了标音的准确，允许在字母上添加一些附加符号。（）以形体类似的一组符号代表发音部位或发音方法相同的一组音，方便记忆。15国际音标简表161718三种记音符号对照表1920三、语音的基本单位（一）音素和音位音素 音素是从音色的角度划分出来的最小的语音单位。一个音节，如果按音色的不同去进一步划分，就会得到一个个最小的具有区别性特征的单位，这就是音素。音位 音位是一个具体的语言系统中能够区别意义的最小语音单位。也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。21（二）辅音与元音音素可以分为辅音和元音两大类。发音时气流在口腔或鼻腔受阻碍而形成的音叫辅音。辅音和元音的差异

7、（）辅音发音时，气流通过口腔、鼻腔一般要受到某个部位的阻碍；元音发音时，气流通过口腔、鼻腔不受任何阻碍。这是辅音和元音最重要的区别。（）辅音发音时，声带不一定振动（浊辅音振动，清辅音不振动）；声带振动时声音较响亮，不振动时声音不响亮。元音发音时，声带一定振动，声音总是比较响亮，并且能延长。（）辅音发音时，发音器官局部（成阻部位）紧张；元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。22（）辅音发音时，气流较强；元音发音时，气流较弱。辅音和声母、元音和韵母的关系 辅音和元音是就音素的发音特点进行分析后划分出来的类别，声母和韵母是就汉语音节内部的结构和位置分析出来的单位。现代汉语普通话的辅音和声母的

8、区别在于：（）总数不同：辅音有个，声母只有个。辅音n不充当声母。（）出现在音节中的位置不同：声母的位置一定在音节的开头，而辅音除了在声母的位置出现，n和n还可以出现在韵尾。23元音（）舌面元音。舌面元音的不同主要由三个条件决定：舌位的前后；舌位的高低；唇形的圆展。舌面元音舌位图2425（）舌尖元音。发音时，舌位位于舌尖部分的元音叫“舌尖元音”。（）卷舌元音。26第二节声母第二节声母一、声母的分类与描写声母一般可从两个方面进行区分：（一）发音部位发音部位是指发音时气流受到阻碍的部位。（）双唇音。（）唇齿音。（）舌尖中音。（）舌根音。（）舌面音。（）舌尖后音。27（二）发音方法发音方法主要是指发音

9、时形成阻碍和克服阻碍的方式。（）按照成阻和除阻的方式，普通话的声母可以分为五类：塞音：成阻部位完全封闭气流通道，然后突然除阻，让气流进裂而出，爆发成声。擦音：成阻部位不完全封闭气流通道，构成气流阻碍的两个部分之间留一条窄缝，气流从中挤出，摩擦成声。塞擦音：发音部位先完全封闭，然后打开一条窄缝，让气流从中挤出。28鼻音：成阻部位完全堵塞口腔气流通道，软腭下垂，打开鼻腔通道，声带震动，让发音气流从鼻腔里出来。边音：发音部位始终接触成阻，声带震动，迫使气流从舌缘的两边通过。（）按照声带振动与否，普通话的声母可以分为两类：清音：发音时声带不振动的辅音叫清音。浊音：发音时声带振动的辅音叫浊音。（）按照发

10、音时呼出气流的强弱，普通话辅音可以分为两类：不送气音：发音时吐出气流较弱的音称为不送气音。29送气音：发音时呼出气流较强的音称为送气音。普通话声母总表3031二、声母的方音辨正（一）区分n和l区分n、l的读音 n的发音方式是舌尖翘起，顶住上齿龈，同时小舌下垂，气流通过鼻腔流出。而l的发音方式是舌尖翘起，顶住上齿龈，同时小舌抬起，堵住通往鼻腔的通道，气流经过舌头的两边流出。区分读 n、l的字 区分读n和l的字，一方面多注意广播电视中的发音，熟记读n和读l的常用字、词。32（二）区分、与、区分zh、ch、sh与z、c、s的读音zh、ch、sh与z、c、s的区别在于发音部位的不同，zh、ch、sh发

11、音时舌尖翘起来，顶住硬腭的前部，然后再放开，气流慢慢摩擦而出（zh、ch）；或者舌尖翘起，靠近硬腭，气流摩擦而出（sh）。区分读zh、ch、sh与z、c、s的字区分读zh、ch、sh与z、c、s的字，要经常翻阅zh、ch、sh和z、c、s对照辨音字表，注意广播电视中的发音，逐渐形成习惯。33（三）区分与f与h的差别在于，f是唇齿清擦音，而h是舌根清擦音，二者的不同在于发音部位。（四）区分与在有些方言里有f、sh不分的情况，比如山东鲁西南地区。34第三节韵母第三节韵母一、韵母的分类与描写（一）韵母及韵母的分类韵母是指一个音节声母后面的部分。韵母由元音或者元音加鼻辅音构成。普通话有个韵母。韵母的分

12、类可以从内部结构特点和开头元音发音唇形两个方面进行。（）按内部结构特点划分，韵母可分为三类：单元音韵母。由一个元音构成的韵母叫单元音韵母。复元音韵母。由两个或三个元音组合而成的韵母，叫复元音韵母。35鼻韵母。由一个或两个元音与鼻辅音n或者n组合而成的韵母，叫鼻韵母。（）按开头元音的发音唇形划分，韵母可分为四类：开口呼韵母。齐齿呼韵母。合口呼韵母。撮合呼韵母。36普通话韵母总表3738（二）韵母的结构普通话韵母可分为韵头、韵腹、韵尾三部分，其中“韵腹”是核心，是韵母必不可少的部分。有了韵腹才能进一步确实韵头和韵尾。韵腹 指韵母的主干，发音比韵头、韵尾清晰响亮，如果韵母还有韵头和韵尾，则韵腹位于这

13、两者之间。韵头 指韵腹前的元音，因它们介于声母与韵腹之间，所以又叫介音或介母。韵尾 指韵腹后的元音或辅音，表示韵母发音滑动的方向。39（三）韵母的发音训练普通话的个韵母，我们按它们的结构类别来对韵母进行训练。单元音韵母 单元音韵母的发音就是单元音的发音，发音时要注意两点：（）发音时舌位和唇形要始终保持不变，否则就成了符合元音。（）发音时软腭要向上抬起堵塞鼻腔通道，不能夹带鼻音色彩，否则就会成为鼻化元音。40复元音韵母 复元音韵母是由两个或三个元音构成的，所以它们的发音不像单元音韵母那样始终不变，而是有个变动过程。它有两个特点：（）从一个元音逐渐滑动到另一个元音，舌位、唇形都会发生变动；（）一个

14、复元音韵母中只有一个发音响亮的主要元音（即韵腹），主要元音在复元音韵母的发音过程中所占的时值最长，其他都是次要元音，发音轻短，其中韵尾的发音较模糊。普通话里的个复元音韵母根据主要元音所处的位置，可以分为三类：（）前响复元音韵母：个；（）后响复元音韵母：个；（）中响复元音韵母：个。41（）前响复元音韵母：前响复元音韵母由两个元音复合而成，前一个元音是韵腹（响音），后一个元音是韵尾。发音时，前重后轻，前长后短，前紧后松。（）后响复元音韵母：后响复元音韵母也由两个元音复合而成，后一个元音是韵腹（响音），前一个元音是韵头。发音时，前轻后重，前短后长。（）中响复元音韵母：中响复元音韵母由三个元音复合而成

15、，中间一个元音是韵腹（响音），前一个元音是韵头，后一个元音是韵尾。42鼻韵母 鼻韵母是由元音和鼻辅音韵尾结合而成的韵母，所以发音时也需要注意两点:（）由元音过渡到鼻辅音是逐渐滑动的；（）鼻辅音韵尾阻塞部位要落实。二、韵母的方音辨正（一）区分-n与-n韵尾-n与-n不分，比较多的分布于吴方言、西南官话、西北方言等地，有-n混入-n的，也有-n混入-n的。43（二）区分i与i与的混淆，一种是i混入，一种是混入i，前者如山东青岛话，后者如昆明、湖南、广西等地的一些方言。（三）区分与o与e不分，有o读成e的，如新疆、东北等地的方言；有e读成o的，如西南某些方言。二者同为舌面后半高元音，其区别在于圆唇与

16、不圆唇。（四）避免i、u韵头脱落丢失i、u韵头的情况主要发生在西南方言、湘方言、山东烟台方言中。44第四节声调第四节声调汉语是旋律性声调语言。“世界上声调语言虽然很多，像汉语这样每个音节都有固定声调，不但有高低之分，还有升降曲折之别，却是不多的”（王士元、彭刚，：）。45一、声调的性质和作用（一）声调的性质汉语的语音系统由音段成分和超音段成分组成，前者如声母和韵母，后者如声调等韵律成分。汉语的声调与声母和韵母在音节中的地位至少是一样的。（二）声调的作用从数量上看，普通话有个辅音声母、零声母和个韵母，可是声调只有个。46二、调值与调类（一）调值调值是指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的

17、实际读法。（二）调类调类就是声调的种类，是指把一种语言或方言中调值相同的字归纳在一起所建立的声调类别。同一种方言中，有几种基本调值就可以归纳成几种调类。47（三）声调的标记声调的标记方法不只一种，常用的声调标记方法有：（）拼音符号标记法。（）调值数码标记法。（）五度竖标标记法。（）点角标注法。48三、古今调类的演变规律现代汉语的调类系统来自古代汉语的调类系统。中古汉语的“四声”平声、上声、去声、入声和普通话声调的阴平、阳平、上声、去声有直接联系，普通话的调类名称有的是直接沿用古汉语的，有的则是在古汉语调类名称基础上改称的。49古今调类对照表50四、声调的方音辨正（一）读准普通话四声的调值这里主

18、要指读准单个汉字的声调调值。读准阴平调就要把握住它的高平调型特征，不能读作中平或低平调。读准阳平调，就要掌握它的中升特征，不能读成升降调，也不能升不到度位置。51（二）找到方言与普通话的对应规律从调类上看，汉语方言声调调类数量最少的只有个，如河北滦县话、山东烟台话、宁夏银川话和江西井冈山话，最多的有个，如广州话和江苏吴江县松陵镇方言，多数方言的声调是个。52（三）古入声字的改读普通话没有入声，但古入声字并没有消失，它们在普通话里被分派到阴平、阳平、上声、去声里了。（四）部分古舒声字的普通话声调部分古代的舒声字，即非入声字，它们没有按照规律演变，它们的读音要单独记忆，例如：阴平：蝙蝠扁舟偏颇解剖

19、堤岸阳平：胸脯流氓俘虏脂肪阻挠上声：捕捉酩酊绮丽顷刻麻疹去声：鱼鳔出殡档次侦探车辆53冯志纯现代汉语（上册）重庆：西南师范大学出版社，胡裕树现代汉语上海：上海教育 出版社，黄伯荣，廖序东现代汉语（增订四版，上 册）北京：高等教育出版社，兰宾汉，邢向东现代汉语（上册）北京：中华书局，参考文献参考文献54林焘，王理嘉语音学教程北京：北京大学出版社，王力汉语语音史北京：北京大学 出版社，邢福义，汪国胜现代汉语武汉：华中师范大学出版社，徐世荣普通话语音常识北京：语 文出版社，55张斌新编现代汉语（上册）上海 ：复旦大学出版社，王士元，彭刚语言、语音与技术 上海：上海教育出版社，：梁广程乐声的奥秘北京：

20、人民 音乐出版社，：林焘语音探索集稿北京：北京 语言学院出版社，：56郭锦桴汉语声调语调阐要与探索 北京：北京语言学院出版社，：赵元任语言问题北京：商务印 书馆，：57第五节音节第五节音节一、音节的结构与特点（一）音节的构成“现代汉语是一门科学”这句话是由一连串的音节构成的。说这句话时人们的发音器官紧张了次，因此这句话就有个音节。音节是听觉上感受到的最自然的语音单位。一般说来，除了儿化音节外，一个汉字就代表一个音节。58（二）普通话音节结构分析普通话音节结构分析的步骤与方法是：第一步，先用汉语拼音给汉字注音。第二步，切分音节中的声母、韵母，区分零声母音节和辅音声母音节。第三步，确定音节的声调类

21、别。第四步，还原韵母，把零声母音节中的齐齿呼、合口呼、撮口呼韵母里被y、w替换的i、u、还原出来；分别还原韵母i、in、in，、e、n、n前拼辅音声母时被省略的一点和两点；还原被省写的韵母iou、uei、uen中的元音o和e。最后，寻找韵腹，切分韵头、韵腹、韵尾，ie、e中的e应写作，还要区分i和 、。59普通话音节结构分析例表6061（三）普通话音节的结构特点根据上表，可见普通话音节的结构特点：（）音节可以用个音素符号拼写。（）元音在音节中占优势。（）音节可以没有辅音。（）音节不能没有声调。每个音节都有一个声调。62二、声韵调的配合规律（一）声韵配合规律汉语音节中声母和韵母的配合是有规律的，

22、有的声母只能与某些韵母组合，有些韵母只能跟某些声母组合，有的韵母不能与辅音声母组合，只出现在零声母音节中。每一种方言都有它们的声母与韵母配合规律。63普通话声韵配合简表64由上表可知，从声母出发，声母和韵母的主要配合规律是：（）舌尖中音n、l的组合能力最强，能跟四呼拼合。（）双唇音、舌尖中音 d、t的组合能力其次，只能跟开口呼、齐齿呼和撮口呼相拼。双唇音与合口呼相拼仅限于u。（）其余辅音声母的组合能力最弱，只能跟四呼中的两类相拼。唇齿音、舌面后音、舌尖后音和舌尖前音都只能跟开口呼和合口呼组合，唇齿音跟合口呼相拼时仅限于韵母狌。舌面前音只能跟齐齿呼和撮口呼相拼。65此外，从韵母出发，还可以寻找到

23、普通话声母和韵母组合的以下规律：（）韵母o只与双唇音和唇齿音声母组合，韵母uo不与双唇音和唇齿音声母组合。（）韵母on只能与辅音声母组合成音节，不能出现在零声母音节中；韵母ueng只能出现在零声母音节中，不能与辅音声母组合。66（）韵母 只能与舌尖前音声母组合，韵母 只能与舌尖后音声母组合。（）韵母er只出现在零声母音节中，不能与辅音声母组合。（二）声韵与声调的配合规律如果普通话每个基本音节都带上四种声调，那么，普通话带调的音节远不止多个。67三、音节的拼读与拼写（一）音节的拼读音节的拼读又称“拼音”，指把分析出来的声母和韵母按音节的结构规律再拼合起来形成一个完整音节的活动，有时则采用音节整体

24、认读的方法拼读。68拼音时应注意的问题 （）声母要念准，要用本音。（）声母、韵母之间不停顿。（）要念准韵头。常见的拼音方法 （）声韵两拼法。（）声介与韵身合拼法。69（）三 拼 法。声 母、韵 头、韵 身 依 次 拼 读。（）整体认读法。也叫音节直呼法。定调的方法 （）音节数调法。先把声母与带上阴平调的韵母相拼，然后再用音节的实际声调拼读。（）音节定调法。声母和带阴平调的韵母相拼，再看该音节实际的声调，依照阴平、阳平、上声、去声的顺序确定该音节的声调。（）韵母定调法。就是把声调放在韵母上拼读的方法，前面“拼音的方法”中就是采用这种方法定调的。70（二）音节的拼写规则y、w的使用 y、w是使音节

25、界限更加清晰的起隔音作用的字母，不是声母。（）韵母表中i行韵母里i后面有其他元音的，进入零声母音节时，要把i改成y。（）韵母表中u行韵母（u除外），进入零声母音节时，要把u改成 w。（）韵母、e、n、n进入零声母音节时，要在前添加y。71隔音符号的用法 在零声母音节中，以字母、o、e起头的音节连接在其他音节后面的时候，有的容易与前面音节发生混淆，如“fnn”（翻案）也可以读成“发难”，“mn”（名额）也可以读成“民革”。省写 （）韵母iou、uei、uen的省写。（）上两点的省略。72音节的连写和大写 （）音节的连写与分写。拼写普通话基本上以词为书写单位，一个词内部的音节连写，词与词之间分写。

26、（）音节的大写。句子开头的字母和诗歌每行开头的字母大写。73国家技术监督局年月日发布 中华人民 共和国国家标准汉语拼音正词法基本规则 。黄伯荣，廖序东现代汉语（增订四版，上 册）北京：高等教育出版社，参考文献参考文献74兰宾汉，邢向东现代汉语（上册）北京：中华书局，林焘，王理嘉语音学教程北京：北京大学出版社，徐世荣普通话语音常识北京：语 文出版社，75第六节音变和语调第六节音变和语调音变，就是语音的变化，包括语音的历史变化（历时音变）和连读变化（共时音变）。这里所说的音变指后者，通常称为“语流音变”。一、轻声（一）什么叫轻声轻声是四声的一种特殊的变调。在一定条件下一个词或一句话里的音节念得短而

27、弱，失去原有声调的音变现象就是轻声。（二）轻声的作用区别词义76区别词性（三）轻声的读音（）阴平轻声半低（度），例如：巴结、跟头、机灵、家伙、清楚、知识。（）阳平轻声中（度），例如：葫芦、活泼、麻烦、毛病、便宜、行李。（）上声轻声半高（度），例如：喇叭、马虎、脑袋、起来、哑巴、椅子。（）去声轻声低（度），例如：大夫、故事、困难、俏皮、外甥、意思。77（四）轻声引起的常见音色变化 （）使不送气的清塞音和清塞擦音浊音化。（）使一些韵母中较高、较低的元音央化，韵母变得含混。（）使韵母脱落。（五）轻声的规律一般说来，口语中的常用词才有读轻声音节的。（）结构助词“的、地、得”，动态助词“着、了、过”，语

28、气词“吧、吗、呢、啊、啦、嘛”等一般读轻声。78（）部分单纯词中的叠音词，合成词中重叠式的后一音节以及单音节动词的重叠形式一般读轻声。（）构词后缀“子、头、巴、们、么”等一般读轻声。（）名词、代词后面表示方位的语素或词一般读轻声。（）动词、形容词后面表示趋向的“来、去、起来、下去”等一般读轻声。79（）部分 式和 式组合的第二音节一般读轻声。（）部分四音节词语的衬字一般读轻声。（）其他常用轻声词。二、变调变调，又称连读变调。在语流中，有些音节的调值因受相连音节声调的影响发生了一定的变化，这种变化就是变调。80（一）上声的变调上声在单念或处于词语的末尾时，不变调。两个上声音节相连的变读 （）上上

29、相连前变阳（）。两个上声相连，前面的上声念为阳平调（）。（）上后非上前半上（）。上声后面是阴平、阳平、去声和轻声，这个上声变读为半上声（）。81三个上声音节相连的变读 （）式，的声调变为阳平（），不变调。（）式，的声调变为半上（），的声调变为阳平（），不变调。三个以上上声音节相连的变读三个以上的上声音节相连，可以根据词语的语法结构和语义紧密度进行分组，然后按照前述规则变调。82（二）去声的变调两个去声音节相连，前一个如果不是重读音节，它就变为调。（三）“一、不”的变调一 （）“一”在单念、词句末、表时间、表序数等情况下，读原调y。（）在去声前变读y。（）在非去声前变读y。83（）夹在重叠动词中

30、间变读yi。不 （）“不”在单念、词句末、非去声前时读原调b。（）在去声前变读b。（）嵌在相同动词、形容词中间，以及处于可能补语中间时变读bu。84（四）“七、八”的变调 “七、八”在去声前可变读为阳平，也可不变调。（五）形容词重叠的变调 （）（儿）的，第二音节常读阴平。（）式，部分常变读阴平。（）式，第二音节变读轻声，部分常变读阴平。85三、儿化（一）什么是儿化卷舌元音er与其他韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的音变现象，就是“儿化”。卷舌儿化的韵母叫做“儿化韵”。（二）儿化的作用 （）从词汇上看，儿化有区别词义的作用。（）从语法上看，儿化有区别词性的功能。86（）韵尾是i、n的

31、（除犻n、n外），丢掉韵尾，主要元音卷舌或稍变后卷舌，但in、n丢掉韵尾后，还要加 。（）儿化还可表示细小、亲切、轻松或喜爱等感情色彩。（三）儿化的读法 （）韵腹或韵尾是、o、e、（指ie、e）、u（含o、io中的o）的，韵母直接卷舌。87（）韵母是i、的，加央元音 。（）韵母是i的，韵母变为 。（）韵尾是n的，丢掉韵尾，韵腹带鼻音（鼻化），并卷舌。四、“啊”的音变语气词“啊”跟在其他音节后面要受前一音节末尾音素的影响，发生以下种音变：8889五、语调（一）什么是语调语调是语句的音调模式，也就是语句音高变化的总体轮廓。语调和声调都是汉语韵律的重要组成部分。制约语调音高变化轮廓的因素是语气、停顿

32、、重音、语速等。90（二）语调与字调的关系 （）字调是语调的载体。字调以音节为单位而存在，语调以句子为单位而存在。（）语调对字调有调节作用。（）字调对语调的影响不明显。（三）语调与朗读的关系朗读是把文字作品转化成发音规范的有声言语的再创造活动。91曹剑芬汉语声调与语调的关系中 国语文，（）：郭锦桴汉语声调语调阐要与探索北 京：北京语言学院出版社，黄伯荣，廖序东现代汉语（增订四版，上册）北京：高等教育出版社，兰宾汉，邢向东现代汉语（上册）北京：中华书局，鲁允中普通话的轻声和儿化北京：商务印书馆，参考文献参考文献92沈炯北京话声调的音域和语调林 焘，王理嘉，等北京语音实验北 京：北京大学出版社，史定国普通话中必读的轻声词语 文建设，（）：徐世荣普通话语音常识北京：语 文出版 社，杨小锋字调对语调的影响语调和字 调关系的另一种考察四川师范大学 学报，（）：93