教育专题：解决问题（1） (2).ppt

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1、R R六年级数学六年级数学 上册上册解决问题（解决问题（1 1）【学习目标学习目标】1.使学生掌握解答使学生掌握解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个已知一个数的几分之几是多少，求这个 数数”的应用题的方法，能熟练地列方程解答这类应用题。的应用题的方法，能熟练地列方程解答这类应用题。2.进一步培养学生自主探索、解决问题的能力和分析、推理进一步培养学生自主探索、解决问题的能力和分析、推理 和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。【学习重点学习重点】【学习难点学习难点】弄清单位弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。的量，会分析题中的数量关系。分析题中的

2、等量关系分析题中的等量关系一、新课导入一、新课导入我的体重是我的体重是35kg35kg。小明体内的水分有多少千克？小明体内的水分有多少千克？答：小明体内的水分有答：小明体内的水分有28千克。千克。思考：思考：题中的单位题中的单位“1”是什么？是什么？把小明的体重看做把小明的体重看做单位单位“1”小明重多少千克？小明重多少千克？二、探索新知二、探索新知小明体内的水分重小明体内的水分重 _。小明体内的水分占体重的小明体内的水分占体重的 _。要求的是小明的要求的是小明的_。28kg体重体重阅读与理解阅读与理解分析与解答分析与解答你能根据题目的意思，画出线段图吗？你能根据题目的意思，画出线段图吗？54

3、水分占体重的水分占体重的水分水分28kg体重？体重？kg根据根据“儿童体内的水分占体重的儿童体内的水分占体重的 ”可以列出下面的关系式。可以列出下面的关系式。小明的体重小明的体重 小明体内水分的质量小明体内水分的质量解：设小明的体重是解：设小明的体重是x kg.思考：思考：题中的单位题中的单位“1”是什么？是什么？回顾与反思回顾与反思成人的信息与问题有关系吗？成人的信息与问题有关系吗？看结果是不是小明看结果是不是小明体内水分的质量。体内水分的质量。答：小明的体重是答：小明的体重是35kg比较与发现比较与发现比较比较导入的导入的例题与例题与课本例课本例题的题的相同点与不同点相同点与不同点。相同点

4、：单位相同点：单位“1”相同，数量之间的关系相同。相同，数量之间的关系相同。不同点不同点：已知条件和问题变了已知条件和问题变了方法总结方法总结 已知一个数的几分之几是多少，求这个数，已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。用除法计算。找到题中的单位找到题中的单位“1”，所求问题，设其为，所求问题，设其为x，然后根据数量关系，列方程解答。，然后根据数量关系，列方程解答。三、巩固提高三、巩固提高1.根据题意列式计算。根据题意列式计算。(1)160的的 是多少？是多少？(2)2500棵的棵的 是多少棵？是多少棵？(3)400人的人的 是多少人？是多少人？(4)300只的只的 是多少只？是多

5、少只？2.六六(1)班有三好学生班有三好学生7人，正好占全班人数的人，正好占全班人数的 ，全班，全班 有多少人？有多少人？答：答：全班有全班有42人人。3.一本书看了一本书看了45页，刚好看了这本书的页，刚好看了这本书的 ，还有多少页没看，还有多少页没看？答：答：还有还有30页没看页没看。四、课堂小结四、课堂小结已知一个数的几分之几是多少，求这个数，已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。用除法计算。步骤步骤画线段图画线段图写出等量关系写出等量关系确定单位确定单位“1”计算解答计算解答五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习

6、册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 本节课引入画线段图帮助分析题目中的数量关系本节课引入画线段图帮助分析题目中的数量关系这一内容，在具体教学时我注意引导学生学会这一分这一内容，在具体教学时我注意引导学生学会这一分析问题的方法，提高学生分析问题的能力。此处，本析问题的方法，提高学生分析问题的能力。此处，本节课还涉及列方程、解方程的有关知识，有的学生可节课还涉及列方程、解方程的有关知识，有的学生可能已经遗忘，而这一知识又是进行本节课教学的基础，能已经遗忘，而这一知识又是进行本节课教学的基础，故在教学时有意识地去回忆旧知学习新课，从而顺利故在教学时有意识地去回忆旧知学习新课，从而顺利完成教学目标。完成教学目标。