小学语文四年级下册(S版)第五单元测试卷(共6页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 小学语文四年级下册（S版）第五单元测试卷 班级 姓名 成绩 一、看拼音，写词语。（8）yu d sh j k fi jin do bn b cng sng w ju xio tio xn x jin gun qi y o yu fi x shn jin x x rng rng 二、比一比，组成词语。（8）肘（ ）衬（ ） 掘（ ）屈（ ） 涌（ ）拥（ ） 弦（ ）玄（ ）斑（ ）班（ ） 疮（ ）沧（ ） 膝（ ）漆（ ） 兼（ ）谦（ ）三、复习查字典填空。（3）1、“韵” 的部首是（ ），去掉部首还有（ ）画，“韵”的解释有：韵母；有节奏的声音；风致，情趣。在

2、词语“余韵”的“韵”应取（ ）。2、“顾”的读音是（ ），共（ ）画，“顾”的解释有：转过头看；照看，关心；拜访；买主或要求服务的。在词语“回顾”的“顾”应选（ ）。四、近义词和反义词。（8）1、写出近义词：悲痛( ) 鼓励（ ） 愚笨（ ） 欣喜（ ） 2、写出反义词：萧条( ) 索取（ ） 愚笨（ ） 增添（ ） 五、在下面各组词中，各有一个不同类的，找出来写在括号里。（4） 江西 河北 四川 广州 广东 （ ） 鸭梨 菠萝 果品 桂圆 香蕉 （ ） 军人 教师 人民 学生 农民 （ ） 星球 网球 足球 篮球 棒球 （ ）六、默写古诗。 送孟浩然之广陵 （唐李白） 七，修改病句。（4）

3、1、“六一”儿童节，我们听了很多优美的歌曲和舞蹈。 2、听说要举办支援贫困地区孩子的活动，都踊跃报名参加。 八、标点练习。（4） 1、有些人拉着这位父亲 说 太晚了 没有希望了 2、被称为 科学迷 的哥哥给我买来了两本书 宇宙大爆炸 海底世界 九、扩写句子。（4） 1、 湖面上不时发出“啪啪”的响声，溅起了 水花。 2、 的朝阳 升起来了。十、根据要求重新排列错乱的句子。（6）1、按时间的先后顺序排列。（ ）太阳出来了。（ ）夕阳收起了最后一缕霞光。 （ ）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方，欣喜地等待着。（ ）湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉了。（ ）中午，太阳火辣辣的。（ ）湖里的睡莲都慢

4、吞吞地合拢了花瓣似乎睡觉去了。（ ）东方刚露出具晨曦。（ ）他仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。2、按事情的发展顺序排列。（ ）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。（ ）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。（ ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（ ）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。（ ）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（ ）小军听了不好意思地点点头。（ ）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”十一、短文阅读。 可贵的沉默 铃声响了，开始上课。我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道！”孩子们异口同声地回答。“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“当然祝

5、贺了！”又是一片肯定的回答声。“知道的祝贺的请举手！”他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。“啊，这么多啊！”我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教

6、室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不

7、一样了。结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。 1、从文中找出表现孩子们情绪的词写下来。（4） 兴奋 2、孩子们是在什么情况下沉默的，为什么这种沉默是可贵的？（3） 3、读了这篇短文，你想说些什么，做些什么？（3） 4、用自己的话筒要说说短文写了一件什么事？（4） 十二、习作。（30）题目： 的爱爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师同学的爱，是我们在爱中幸福地生活。请你把题目补充完整，写一篇短文，要写出自己的真实感受。 专心-专注-专业