2019学年高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第7课 汉字与书法课时作业 岳麓版必修3.doc

《2019学年高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第7课 汉字与书法课时作业 岳麓版必修3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019学年高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第7课 汉字与书法课时作业 岳麓版必修3.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1第第 7 7 课课 汉字与书法汉字与书法一、选择题 1有人说：“文字的发明是人类发展史上石破天惊的大事。 ”对“石破天惊”的准确 解读是( ) A有了文字人类才得以交流 B文字是传播和传承文化的唯一载体 C文字是人类进入文明时代的重要标志之一 D文字最能体现人类的创造力 解析：选 C。本题考查文字的起源。这里强调的是“文字的发明”是“石破天惊的大 事” ，文字是文明的象征。故选 C。 2 “大凡受过教育的中国人尽管可能听不懂彼此的方言，却能阅读同样的书籍如 果他们使用的是字母文字，中国恐怕早就分裂为像意大利、法国、西班牙、葡萄牙那样的 许多国家了。 ”这说明( ) A使用字母文字是欧洲分裂成

2、许多国家的主要原因 B汉字有双重特性：实用性和艺术性 C统一文字有利于统一多民族国家的形成和发展 D字母文字有艺术性而没有实用性 解析：选 C。 “大凡受过教育的中国人尽管可能听不懂彼此的方言，却能阅读同样的书 籍”说明中国有统一的文字，统一的文字有利于统一多民族国家的形成和发展，所以不会 “分裂为像意大利、法国、西班牙、葡萄牙那样的许多国家了” 。 3. 说文解字序载：“秦书有八体，一曰大篆，二曰小篆，八曰隶书。 ” 汉 书艺文志亦载：“是时始建隶书矣，起于官狱多事苟趋省易，施之于番隶也。 ”以上材 料反映了( ) A隶书是秦代八大篆书字体之一 B隶书是在楷书基础上发展而来 C隶书是汉代狱官

3、为书写方便而创 D隶书的创建与抄录公文狱事有关 解析：选 D。从材料信息“是时始建隶书矣，起于官狱多事苟趋省易，施之于番隶也” ， 可知隶书的创建与抄录公文狱事有关。 4唐代有一位书法家的作品千变万化，神采飘逸，极有情趣，被人称之为“变动如鬼 神，不可端睨” “挥毫落纸如云烟” 。下列作品最能体现其书法特点的是( )2解析：选 B。 丧乱帖是书圣王羲之(东晋)的行草作品；肚痛帖是草圣张旭的草 书作品；汉汲黯传是元代著名书法家赵孟的楷书作品；玄秘塔碑是唐代著名书法 家柳公权的楷书作品。结合材料中“千变万化，神采飘逸，极有情趣，被人称之为变动 如鬼神，不可端睨 挥毫落纸如云烟 ”的信息可以了解到，

4、这种书法作品是草书，这位 书法家是张旭。 5. 南朝秀美灵动，北朝刚健雄浑，南北文化共同孕育了唐代文化的新气象。以下最能 体现南方文化特征的是( ) A初唐书法 B秦王破阵曲 C飞天壁画 D唐三彩 解析：选 A。初唐书法“娟秀淡雅”反映了南方文化的特征；秦王破阵曲描述了秦王 李世民率兵亲征刘武周叛乱大获全胜的战争场面；飞天壁画是佛教文化与中原文化交流的 产物；唐三彩也主要是在北方烧造的，主要表现了北方文化的特征。 6. 中国古代某位书法家的创作风格是“一反初唐书风，行以篆籀之笔，化瘦硬为丰腴 雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然，更有其人格魅力凝聚于其中” 。下列四 幅作品属于这一创作

5、风格的是( )解析：选 C。材料所说的书法家是颜真卿，其所作楷书端庄浑厚、笔势开张、雍容大 度。A 为草书，B 为行书，C 为颜真卿的楷书，D 为隶书，故选 C 项。 7. 据书林藻鉴卷九记载：“(宋四家)蔡胜在度，苏胜在趣，黄胜在韵，米胜在姿。 ”下列关于图中书法艺术的表述，正确的是( )A反映当时复杂的社会矛盾 B体现当时社会生活丰富多样 C表现文人强烈的爱国情怀 D标志书法艺术的全面成熟 解析：选 B。本题考查对宋代书法艺术的理解能力。文学艺术是当时社会生活的反映， 宋代书法各具特点，反映了宋代丰富多彩的社会生活，选 B 项。 8书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字

6、，使之成为富有 美感的艺术作品。汉字书法为我国独创的表现艺术，被誉为无言的诗，无行的舞，无图的 画，无声的乐。下面书法字体的主要特点是( )3A外形参差，棱角分明 B字体偏长，运笔圆润 C字形方正，结构严整 D笔画勾连，纵情流畅 解析：选 B。本题考查书法艺术，仔细观察该书法的特点，可知其呈现字体偏长，运 笔圆润的特点，故选 B 项。 二、非选择题 9. 阅读下列材料： 材料一 我国文字产生之后，经过长期的发展，至春秋战国时代，出现了“言语 异声、文字异形”的局面。这不仅妨碍了文化的发展，更重要的是会给初建的秦皇朝的各 种文书、档案的书写、阅览和传播造成巨大的困难。针对这种文字的紊乱状况，秦始

7、皇统 一六国后，便接受李斯的建议，立即采取了“书同文字”的措施。它(小篆)字体整齐 划一，布局紧凑，笔划匀称。明显改变了六国文字那种构造繁杂，难写难认的弱点。在秦 代，由于隶书笔划平正，结构趋于合理，便于书写辨认，因此在社会上广为传播，并 成为全国常用的通行字体。 白寿彝主编中国通史 材料二 中国之所以在许多世纪中一直是个勤劳的但缺乏进取心的广袤地区，而不是 世界上首屈一指的强国，大概就是由于它的语言和文字的复杂，而不是由于任何别的可以 想象到的原因。 (英)乔韦尔斯世界史纲 材料三 中国文字，论其字形，则非拼音而为象形文字之末流，不便于识，不便于写； 论其字义，则意义含糊，文法极不精密；论其

8、在今日学问上之应用，则新理、新事、新物 之名词，一无所有；论其过去之历史，则千分之九百九十九为记载孔门学说及道教妖言之 记号。此种文字，断断不能适用于二十世纪之新时代。 钱玄同中国今后之文字问题 请回答：(1)据材料一，促使秦统一后实行“书同文字”措施的因素有哪些？秦代文字由篆 书向隶书的演进反映了文字演变的特点是什么？ (2)材料二作者对中国文字的看法，你认同吗？从秦始皇“书同文字”的意义和古 代中国在世界历史上的地位两个角度谈谈你对韦尔斯观点的认识。 (3)结合时代背景，说明材料三作者当时提出废除汉字的目的。对于包括汉字在内的中 国古代文化遗产，我们应该持有怎样的正确态度？ 解析：本题以中

9、国文字的发展演变过程为切入点，综合考查了中国社会政治、经济、 文化等诸多内容。第(1)问，注意概括材料一的内容，促进因素有文化、政治两方面。文字 演变的特点是简单化。第(2)问，英国学者的论述纯属猜测，当然不认同。谈认识方面，题 目已经限定了回答的角度从秦始皇“书同文字”的意义和古代中国在世界历史上的地 位两个角度，难度不大。第(3)问，关键词“二十世纪之新时代” “钱玄同” ，可知当时处于 20 世纪初期北洋政府统治时期，在这样的背景下，作者提出废除汉字主要目的是为了反封 建，为了进行思想启蒙。 答案：(1)文化交流传播；巩固国家统一。 由繁到简。 (2)不认同。文字的统一有利于各地文化交流

10、和国家统一；在漫长的农耕文明时代，中4华文明一直处于领先地位。 (3)目的：政治上，建立民主政治；经济上，促进民族资本主义发展；思想文化上，反 对封建专制，进行思想启蒙。态度：抛弃民族虚无主义(抛弃全盘否定中国传统文化)；取 其精华，去其糟粕。 _教材答疑名师指津_ 一、阅读与思考(教材 P33) 怎样理解“汉字文化是中华儿女永远的精神家园”？ 提示：秦汉推行的文字统一，克服了许多地区的方言隔阻，把各民族联系在一起，形 成了以汉文化为主体的文化共同体；汉字在中华民族的融合与凝聚方面，在维护中华民族 的尊严和统一方面起到了巨大作用。 二、自我测评(教材 P33) 概述汉字的起源与发展演变过程。1

11、.提示：文字起源：是人类在长期的社会劳动实践中群体创造的成果，如结绳记事是促 使文字出现的一个重要原因；仓颉将这些散乱的文字加以整理。 发展演变：新石器时代陶器上出现的刻画符号是汉字的雏形。商周时期甲骨文和金文 的出现是汉字发展史上的重要内容，是目前所知最早的成熟的汉字。到秦朝时出现了一个 巨大飞跃，秦始皇的“书同文字”措施克服了文化交流中的文字障碍，用秦国通行的小篆 作为官方规范文字，接着又用书写更为简便的隶书作为新的标准。 分析时代变迁对书法风格的影响。2.提示：汉末社会危机严重，书法重在表达士人对意境、神韵、风骨追求的理想形式； 隋唐一统，盛世气象，书法既有狂放不羁的草书，也有注重规范法

12、度的楷书；宋代市民阶 层兴起，社会生活丰富多样，书法艺术出现各具形态的“四大家”和“瘦金体” ，追求个性 而忽略法度，倡导有意无法；明代社会进一步平民化、世俗化，书法更加强调个性化的创 造；清代世运转衰，士人趋时应试而兴“馆阁体” ，抱残守缺，毫无生气。 三、活动建议(教材 P33) 谈一谈 2008 年北京奥运会会徽设计的艺术门类和艺术风格，试一试能否运用中国传统 书法、篆刻的艺术风格，为班级学校设计徽标。 提示：北京奥运会会徽“中国印舞动的北京”以印章作为主体表现形式，将中国传统的 印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个 向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓 重的中国韵味。会徽的字体设计采用了中国毛笔字汉简的风格，设计独特。