教育专题：没有一种爱的名字叫卑微(1).ppt

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1、 跳读课文，思考问题跳读课文，思考问题 1、文中写了一个怎样的故事？、文中写了一个怎样的故事？2、小说的主要任务是塑造人物形象，文中塑造了哪些人、小说的主要任务是塑造人物形象，文中塑造了哪些人物形象？你认为最生动的人物是谁？物形象？你认为最生动的人物是谁？研读细节研读细节“称呼称呼”，探究文章主题，探究文章主题 1、请同学们在跳读基础上，抓住细节，找出、请同学们在跳读基础上，抓住细节，找出课文中人们对课文中人们对“他他”是怎么称呼的？是怎么称呼的？2、请同学们说说这些称呼是在什么情况下说的？他、请同学们说说这些称呼是在什么情况下说的？他们对大舅采取了什么样的态度？们对大舅采取了什么样的态度？“

2、她她”的态度又是的态度又是什么同时明确主题。什么同时明确主题。称呼称呼 特定情况特定情况“她她”的态度的态度叫花子傻子编外成员舅舅从收容所回来小时候因生病把脑子烧坏可有可无可有可无熟视无睹同情、可怜与周围的人一样像家里其他人一样冷眉冷眼怜爱、感动钱亲舅舅家人默默地爱着身边每个人世态炎凉正直，有良心对比金钱至上回顾文本，思考问题：深入探究深入探究 人物形象人物形象1、文章中那个细节让你最感兴趣？哪个人最令你难忘？（结合人物语言和动作）2、对于文中的“她”，你如何看待？（齐读23、24节）这是心的呼唤这是心的呼唤 这是爱的奉献这是爱的奉献 这是人间的春风这是人间的春风 这是生命的源泉这是生命的源泉

3、 再没有心的沙漠再没有心的沙漠 再没有爱的荒原再没有爱的荒原 死神也望而却步死神也望而却步 幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍啊，只要人人都献出一点爱啊，只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间世界将变成美好的人间 啊，只要人人都献出一点爱啊，只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间世界将变成美好的人间情浓落笔 书写亲情同学们可以把自己对亲情的感受写下来，要求以亲情为话题写一组排比句来赞美亲情。亲情是人世间最美好的情感。诗人说：亲情是一首恬静的田园诗；画家说：亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说：亲情是一首优美的轻音乐。花开花落，是生命的规律花谢了会再开，来了还会再落而人生，又有多少次的悲欢离合所以我放弃了世间所有的爱找寻一个天堂，那里有一种花永不凋零经过漫长后我才知道那种花的名字叫真爱！