教育专题：杨文秀.ppt

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1、犹太人杰出代表1犹太人犹太人古称“希伯来人”，原居巴勒斯坦。公元前11世纪犹太人建立以色列国。后遭罗马帝国统治，于公元12世纪绝大部分犹太人被赶出家园，散居世界各地。犹太人多已改用所在地语言，并取得定居国国籍，但仍保持犹太教习俗2铁凝铁凝3学习目标学习目标1通过阅读认识犹太人的民族精神通过阅读认识犹太人的民族精神。2了解犹太人的才能和愿望。了解犹太人的才能和愿望。（重点）（重点）3概括出戴维的优秀才能。概括出戴维的优秀才能。（重点）（重点）41.指导学生积累词语指导学生积累词语 煞（煞（）有介事）有介事 杀戮（杀戮（）纳粹（纳粹（）锲锲()而不舍而不舍 兴致盎兴致盎()然然 深谙深谙()娴娴(

2、)熟熟 侃侃侃侃()而谈而谈 煞有介事：煞有介事：锲而不舍：锲而不舍：娴熟：娴熟：流离失所：流离失所：一丝不苟：一丝不苟：shlcuqinnxinkn像真有这么回事似的。多指大模大样，好象有什么了不起。像真有这么回事似的。多指大模大样，好象有什么了不起。雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。到处流浪，没有安身的地方。到处流浪，没有安身的地方。熟练。熟练。形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。5作者简介作者简介铁凝铁凝:祖籍河北赵县，祖籍河北赵县，5757年年9 9月生于北京。月生于北京。75

3、75年开始发年开始发表作品表作品,至今已发表文学作品至今已发表文学作品约约150150万字。早期作品描写生万字。早期作品描写生活中普通的人和事活中普通的人和事,特别是细特别是细腻地描写人物的内心腻地描写人物的内心,从中反从中反映人们的理想与追求映人们的理想与追求,矛盾与矛盾与痛苦痛苦,语言柔婉清新。语言柔婉清新。8888年写年写成第一部长篇小说玫瑰门。成第一部长篇小说玫瑰门。6初读课文了解大意初读课文了解大意1.这篇散文写的一个人是谁，一个家庭这篇散文写的一个人是谁，一个家庭是哪一个家庭，一个民族是哪一个民是哪一个家庭，一个民族是哪一个民族族?2.请用一两句话请用一两句话概括全文大意全文大意。

4、3.找出文章中能清晰体现作者写作思路找出文章中能清晰体现作者写作思路的几个关键句子，理清文章思路。的几个关键句子，理清文章思路。4.课文开头为什么从课文开头为什么从迫害迫害杀戮杀戮说起。说起。71.1.课文从哪些反面充分展现戴维的语言才能课文从哪些反面充分展现戴维的语言才能？2.2.以上的这些事例除了表现戴维的语言才能以上的这些事例除了表现戴维的语言才能外，还表现了他的哪些才能？外，还表现了他的哪些才能？8 作为新世纪的青少年，为了维护世界和平，你能做些什么？9文章的第二部分通过几个具体典型的文章的第二部分通过几个具体典型的事例体现了戴维的才能，印证了第一事例体现了戴维的才能，印证了第一小节中对于犹太民族小节中对于犹太民族“巨大创造力巨大创造力”的的评价，是评价的具体化；同时也引发评价，是评价的具体化；同时也引发了下文对于戴维才能形成根源的探寻了下文对于戴维才能形成根源的探寻。10戴维：杰出的语言才能，优秀的犹太青年戴维的家庭：和谐的家庭氛围，爱而不溺的教育犹太民族精神：热爱生命，祈祷和平一个人一个家庭表现了一个民族1112