教育专题：文章的修改和保存说课稿课件.ppt

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1、文章的修改和保存文章的修改和保存说课稿说课稿兴义市向阳路小学兴义市向阳路小学 侯佼佼侯佼佼文章的修改和保存说课稿说教学过程说教学过程说教学方法说教学方法说说 教教 材材 教学教学 学法学法创设情境创设情境 激情导入激情导入任务驱动任务驱动 主动探究主动探究情境游戏情境游戏 熟练操作熟练操作展示评价展示评价 共同进步共同进步课堂总结课堂总结说课内容：说教材、说教法学法、说教学过程说课内容：说教材、说教法学法、说教学过程 教学背景教学背景 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点第一部分 说教材教教 学学 背背 景景123教教 学学 目目 标标教教 学学 重重 难难 点点第一部分 说教材 本课是贵州

2、科技出本课是贵州科技出版社出版的小学信息版社出版的小学信息技术课本三年级下册技术课本三年级下册第第2课的内容。课的内容。三年级的学生对电三年级的学生对电脑的认识有一个共同脑的认识有一个共同性是好奇，但是要他性是好奇，但是要他真正的按教材去学习真正的按教材去学习一般的兴趣都不高，一般的兴趣都不高，学习比较被动，自主学习比较被动，自主学习能力差，很多学学习能力差，很多学生对电脑的好奇只停生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。留在玩游戏上。教材分析教材分析 学情分析学情分析教学背景教学背景1了解写字板的窗口界面，掌握对文章的修改和保存的基本操作。在学习文章的修改和保存过程中，运用任务驱动法，培养学生自我探

3、索、自主学习的能力。让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。知识与技能知识与技能目标目标 过程与方法过程与方法目标目标 情感、态度情感、态度与价值观目与价值观目标标 第一部分 说教材2教学目标教学目标第一部分 说教材学生通过本节课的学习，掌握对文章的修改和保存的基本操作。能灵活运用光标移动的方法来修改文章。重重 点点 难难 点点3教学重难点教学重难点创设情创设情创设情创设情境法境法境法境法讲解演讲解演讲解演讲解演示法示法示法示法 主要通过主要通过 任务驱动任务驱动 的方法开展教学的方法开展教学教法教法第二部分 说教法学法自主探究法、合作交流法、成果展示

4、法自主探究法、合作交流法、成果展示法学法学法第二部分 说教学方法学习信息技术是学会学习的过程学习信息技术是学会学习的过程4第一环节：创设情境 激情导入 1235第二环节：任务驱动 主动探究 第三环节：情境游戏 熟练操作 第四环节：展示评价 共同进步 第三部分 说教学过程5第五环节：课堂总结 引导学生打开写字板播放视频，创设帮助熊大学习电脑的情境了解写字板的窗口界面得出结论或解决问题第三部分 说教学过程1第一环节：创设情境 激情导入(6分钟)任任 务务 一一文章的修改文章的修改 任任 务务 二二保存文档保存文档 这个环节是本节课的重点，我将本环节的内容分为两大任务。第三部分 说教学过程2第二环节

5、：任务驱动 主动探究（10分钟）CEO第三部分 说教学过程2 任务一：任务一：文章的修改文章的修改 找出有错的地方找出有错的地方。文章的修改。文章的修改。老师老师对操作过程中的问题加以强调、说明，对操作过程中的问题加以强调、说明，同时肯定学生的成绩同时肯定学生的成绩。学生上台演示。学生上台演示。一一任务任务突破难点 任任 务务 二二保存文档教师协助讲解学生自主尝试在这一环节里让学生通过自己的尝试，知识的迁移以及在这一环节里让学生通过自己的尝试，知识的迁移以及在这一环节里让学生通过自己的尝试，知识的迁移以及在这一环节里让学生通过自己的尝试，知识的迁移以及教师及时必要的补充，完成设定的任务。教师及

6、时必要的补充，完成设定的任务。教师及时必要的补充，完成设定的任务。教师及时必要的补充，完成设定的任务。第三部分 说教学过程重重重重点点点点巩固练习巩固练习第三部分 说教学过程第三环节：情境游戏 熟练操作（15分钟）为了让学生加深理解，熟练操作。我设计以游戏闯关的形式，让学生自己动手动脑，巩固练习，培养学生的操作能力。通过作品展示，树通过作品展示，树立学生的自信心；立学生的自信心；同时引导学生进行同时引导学生进行正确的作品评价。正确的作品评价。作作 品品 展展 示示 内容有错内容有错的地方采的地方采用自己或用自己或他人修改他人修改的方式。的方式。第三部分 说教学过程第四环节：展示评价 共同进步（5分钟）通过作品展示，树通过作品展示，树立学生的自信心；立学生的自信心；同时引导学生进行同时引导学生进行正确的作品评价。正确的作品评价。第三部分 说教学过程第五环节：课堂总结（4分钟）畅所欲言谈收获畅所欲言谈收获2014年年5月月27日日