教育专题:4-4物质的比热.ppt
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1、 物质的比热容物质的比热容思考:当把盛有思考:当把盛有热水热水的小烧杯放到盛的小烧杯放到盛有有冷水冷水的大烧杯中时,两杯水的温度的大烧杯中时,两杯水的温度会有什么变化?会有什么变化?原因是什么?原因是什么?大量实验表明大量实验表明:温度不同的两个物体:温度不同的两个物体之间发生之间发生热传递热传递时,热会从高温物体传时,热会从高温物体传向低温物体。高温物体向低温物体。高温物体放出放出了热量,温了热量,温度度降低降低,低温物体,低温物体吸收吸收了热量,温度了热量,温度升升高高。热量的含义热量的含义:物体通过热传递方式所改变的内能叫物体通过热传递方式所改变的内能叫热量。热量。1.热量的符号:热量的
2、符号:Q2.热量的单位:焦耳(简称焦)热量的单位:焦耳(简称焦)符号:符号:J3.热量指物体在热传递时能量转移的多少即内热量指物体在热传递时能量转移的多少即内能的变化量。它是个过程量,只有在热传递时能的变化量。它是个过程量,只有在热传递时才能体现出它的多少,所以不能说物体含有多才能体现出它的多少,所以不能说物体含有多少热量。少热量。关于热量的一些数值关于热量的一些数值*1克水温度升高克水温度升高1吸收热量吸收热量 4.2焦焦*1克克0的冰融化成水吸收热量的冰融化成水吸收热量 3.4X102焦焦*1克克100的水变成同温度的水蒸气的水变成同温度的水蒸气吸收热量吸收热量 2.3X103焦焦*1克汽
3、油完全燃烧放出热量克汽油完全燃烧放出热量 4.6X104焦焦*1500瓦的热水器工作瓦的热水器工作1分钟放出热量分钟放出热量 9X105焦焦思考:思考:物质吸收(或放出)热量的多少与哪些物质吸收(或放出)热量的多少与哪些因素有关?因素有关?经验:经验:水的质量越大,升高温度越多,吸水的质量越大,升高温度越多,吸收的热量也越多。收的热量也越多。1.1.烧开水时,烧开一壶水和烧开烧开水时,烧开一壶水和烧开半壶水需要的热量哪个多?半壶水需要的热量哪个多?2.2.把一壶水烧到把一壶水烧到6060和烧到和烧到9090,哪个需要的热量多?,哪个需要的热量多?同种物质同种物质吸收热量的多少吸收热量的多少与与
4、物质的质量物质的质量大小大小和和升高温度的多少升高温度的多少有关。有关。一定质量的某种物质,温度升高越多,一定质量的某种物质,温度升高越多,吸收的热量越多。吸收的热量越多。物体升高一定的温度,质量越大,吸收物体升高一定的温度,质量越大,吸收的热量越多。的热量越多。结论结论例题:例题:早晨,小明起床晚了,来不及做饭,早晨,小明起床晚了,来不及做饭,就想泡方便面吃。可是一拿暖瓶发现里面没就想泡方便面吃。可是一拿暖瓶发现里面没有热水了,于是准备用电热壶烧水。有热水了,于是准备用电热壶烧水。(1)他应该烧一壶水还是半壶水?为什么?)他应该烧一壶水还是半壶水?为什么?(2)小明从饮水机取水时发现有温水也
5、有凉)小明从饮水机取水时发现有温水也有凉水,那么他应该取温水还是凉水?为什么?水,那么他应该取温水还是凉水?为什么?解:解:(1)应该烧半壶水。因为升高温度相同)应该烧半壶水。因为升高温度相同时,质量越小吸收的热量越少,烧开水所用时,质量越小吸收的热量越少,烧开水所用的时间越短。的时间越短。(2)应该取温水。因为质量一定时,水温升)应该取温水。因为质量一定时,水温升高的越少则吸收的热量越少,烧开水所用的高的越少则吸收的热量越少,烧开水所用的时间越短。时间越短。提出问题:提出问题:建立假设:建立假设:探究不同种类物质的吸热能力不同种类物质的吸热能力1.提出问题:提出问题:两种不同的物质两种不同的
6、物质(如水和砂石如水和砂石),它们,它们的吸热能力是否相同?的吸热能力是否相同?2.实验设计:实验设计:方案方案1:取相等质量的水和砂石,使它们升高相取相等质量的水和砂石,使它们升高相同温度,比较加热时间的长短(即吸收热量的同温度,比较加热时间的长短(即吸收热量的多少。多少。方案方案2:取相等质量的水和砂石,加热相同时间取相等质量的水和砂石,加热相同时间(即吸收相同的热量),比较升高温度的多少。(即吸收相同的热量),比较升高温度的多少。需要控制哪些变量相同?需要控制哪些变量相同?1.取两只同样取两只同样100毫升的烧杯,加入毫升的烧杯,加入质量质量50克的水和砂石,测出水和砂克的水和砂石,测出
7、水和砂石的初始温度。石的初始温度。2.用相同的酒精灯加热,每隔用相同的酒精灯加热,每隔2分钟测一次水和砂分钟测一次水和砂石的温度,共测两次。石的温度,共测两次。活动步骤活动步骤 思考:为什么必须用相同的酒精灯对它进行思考:为什么必须用相同的酒精灯对它进行加热,并在相同时间内观测呢?加热,并在相同时间内观测呢?为了使物体在相同时间内吸收的热量相等。为了使物体在相同时间内吸收的热量相等。质量相等的水和砂石,加热相同时间(即质量相等的水和砂石,加热相同时间(即吸收相同的热量),砂石升高的温度多。吸收相同的热量),砂石升高的温度多。实验结果:实验结果:推论:推论:要使相等质量的水和砂石升高相同要使相等
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- 关 键 词:
- 教育 专题 物质 比热
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