教育专题：心理学在犯教育改造中的应用.ppt

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1、心理学在罪犯教育改造中的应用 主讲人：于洪超讲座提纲女性犯罪现状女性犯罪心理剖析不同改造时期的罪犯心理心理学疗法的应用于洪超女子监狱讲座一、女性犯罪现状1.犯罪年龄 新疆女子监狱2005年数据于洪超女子监狱讲座 陕西女子监狱2010年数据于洪超女子监狱讲座罪犯的文化程度 新疆女子监狱2005年数据于洪超女子监狱讲座 陕西女子监狱2010年数据于洪超女子监狱讲座刑期 陕西女子监狱2010年数据于洪超女子监狱讲座犯罪类型 新疆女子监狱2005年数据于洪超女子监狱讲座 陕西女子监狱2010年数据于洪超女子监狱讲座 河北女子监狱2007年数据于洪超女子监狱讲座二、女性犯罪心理剖析1.心理特点 认知特点

2、认知特点认识范围狭窄社会化认识系统薄弱 情感特点情感特点情感细腻、丰富、深刻、强烈情绪稳定性差于洪超女子监狱讲座 意志特点意志特点 坚韧、执着 受暗示性强 易受情绪干扰 性格特点性格特点依赖性强缺乏主见容易极端于洪超女子监狱讲座2.行为特点 隐蔽性逆变性从属性情感性暴力报复性性犯罪突出于洪超女子监狱讲座3.女性犯罪原因生理因素生理周期性爱性别角色性激素于洪超女子监狱讲座心理原因依附性强，自我保护能力差情感丰富，但情绪不稳定虚荣心和嫉妒心强于洪超女子监狱讲座 社会原因社会原因家庭、学校教育的缺失；社会转型期带来的负面影响；媒体不良文化的传播；社会交友不慎。于洪超女子监狱讲座三、不同改造时期的罪犯

3、心理服刑初期心理不适应期服刑中期心理适应期服刑后期心理不安定期于洪超女子监狱讲座1.服刑初期心理特点悔恨心理抑郁心理疑惧心理痛苦心理怨恨心理于洪超女子监狱讲座服刑初期改造对策安慰鼓励，重树希望；加强法治和监规纪律教育；严格生活管理，培养良好狱内生活习惯；严格安全管理，防止突发事件。于洪超女子监狱讲座服刑初期心理工作组织心理测试；开展心理调查；进行心理诊断；制定矫治方案；建立心理档案。于洪超女子监狱讲座2.服刑中期心理特点认罪伏法，安心改造。认罪伏法，安心改造。关注眼前生活，渴望自由。交叉感染和正向教育并存，罪犯思想冲突明显。交叉感染和正向教育并存，罪犯思想冲突明显。思念往日生活，混刑期和逃脱心

4、理。学习知识技能，为未来生活做准备。学习知识技能，为未来生活做准备。于洪超女子监狱讲座服刑中期改造对策加强文化和知识技术的学习；培养健康的改造氛围；公开、公平、公正执法和干警以身作则；搞好分级处遇；持续和反复教育。于洪超女子监狱讲座服刑中期心理工作做好罪犯心理预测：危险性预测和心理发展预测；做好罪犯心理危机干预；罪犯心理卫生健康状况评估；罪犯心理咨询工作及评估。于洪超女子监狱讲座3.服刑后期心理特点期待自由的兴奋心理与担忧自由的矛盾心理思念亲友与担忧不被接受的矛盾心理期望新生与担忧重新堕落的矛盾心理“罪犯角色认知”开始淡漠，开始不服从管教于洪超女子监狱讲座服刑后期改造工作抓好社会适应教育；做好

5、改造的最后收尾工作；稳定情绪，要求罪犯做好最后的工作；做好“向后延伸”的工作。于洪超女子监狱讲座服刑后期心理工作出狱前的心理检测；社会成熟水平以及认识能力的评定；文化知识和职业技能的评定；社会适应能力的评定。于洪超女子监狱讲座四、心理疗法的应用1.精神分析疗法自由联想图画投射意象对话沙盘游戏于洪超女子监狱讲座钟式认知领悟疗法 核心主张：认为病人症状的根源在于儿童时受过精神创伤，这些创伤引起的恐惧在脑内留下痕迹，在成年期遇到挫折时就会再现出来，以致用儿童的态度去对待成年人看来不值得恐惧的事物。心理咨询师要让当事人觉得自己是在“用儿童的方式处理成人的问题”，从而领悟，改变自己的行为方式。于洪超女子

6、监狱讲座过程 初次会谈阶段 初次会谈侧重了解罪犯的症状是什么，表现形式如何以及产生的全过程进行精神检查，以确定是否适用本疗法。提出诊断阶段 在了解罪犯的病程和病情之后，直接向其提出一个论断，指出他们的病态是由于幼年时的情感体验出现在成年人身上的再现，或用幼儿的方式来对付成年人的困难。于洪超女子监狱讲座过程 询问引导阶段 询问罪犯的生活史和有关经验，但不过分深究。并且，引导罪犯分析症状的性质，向罪犯表明，这些症状是幼稚的，并不符合正常成年人的思想认识水平和行动特点。强化领悟阶段 此阶段需要向罪犯解释症状的来源在于过去，同时强调罪犯已经是成年人，又已经明白了自己行为的荒唐可笑，就不应该再表现出类似的行为。于洪超女子监狱讲座2.行为主义疗法3.认知疗法4.人本主义疗法5.色彩布置于洪超女子监狱讲座6.团体心理咨询角色扮演心理剧于洪超女子监狱讲座浙江女子监狱资料于洪超女子监狱讲座于洪超女子监狱讲座于洪超女子监狱讲座