教育专题：多一些宽容-八年级（下）多一些宽容课件.ppt

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1、多多一一些些宽宽容容郭郭安安凤凤新浪网标题新闻新浪网标题新闻:不满母亲牢骚话不满母亲牢骚话 一男子竟然打落母亲两颗牙一男子竟然打落母亲两颗牙男子拒交两角存车费男子拒交两角存车费 抡钢锁将看车人打成脑出血抡钢锁将看车人打成脑出血七旬老人在北京西客站餐厅休息挨服务员巴掌七旬老人在北京西客站餐厅休息挨服务员巴掌肚大能容世间难容之事慈颜常笑天下可笑之人郭安凤郭安凤学习目标：学习目标：1、能说出文章的中心论点，并知、能说出文章的中心论点，并知道怎么样才能做到宽容。道怎么样才能做到宽容。2、学会宽容待人，能够运用所学、学会宽容待人，能够运用所学到的知识劝说他人。到的知识劝说他人。和和谐谐（）豁豁达大度（达

2、大度（）千千仞仞（）胸胸襟襟（）淡淡泊泊（）摒摒弃（弃（）迥迥异（异（）隔隔膜膜（）芥芥蒂蒂（）嫉嫉妒妒（）读准彩色字的拼音读准彩色字的拼音xixihuhu r rn njnjnb bb bngngjingjingm md dd d初读课文 明白道理请你来当小请你来当小老师：老师：1 1、讲出作者观点。、讲出作者观点。2 2、怎么样才能做到宽容？怎么样才能做到宽容？“互谅、互让、互敬、互爱互谅、互让、互敬、互爱”之之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？3 3、文章最后一段并不是讲要、文章最后一段并不是讲要“多一些宽容多一些宽容”，

3、是否多余？，是否多余？人与人相处，要多一些宽容。人与人相处，要多一些宽容。要要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进的关系。的关系。“互谅、互让互谅、互让”是宽容的最基本的要求，是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱互敬、互爱”则是进则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬互谅、互让、互敬”。不不多余，是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重多余，是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地

4、一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清敌我要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清敌我 ，该批，该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。再读课文 评点品味请请你来当评论员：你来当评论员：要求：选择自己认为写得很好或自认为不尽如人意的地方，要求：选择自己认为写得很好或自认为不尽如人意的地方，摆明理由，写好批注。摆明理由，写好批注。示例：示例：1 1、宽容是一种高尚的人格修养，一种、宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟宰相胸襟”，一种，一种大将风度。大

5、将风度。注：三个注：三个“一种一种”，对宽容的性质进行定位，突出了要做到，对宽容的性质进行定位，突出了要做到“宽容宽容”的要求之高。的要求之高。2 2、互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处天地宽。摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己。争名于朝，争利于市，斤斤计让给别人，把困难留给自己。争名于朝，争利于市，斤斤计较个人得失，是难以与他人和睦相处的。较个人得失，是难以与他人和睦相处的。这这一层用了对比说理的方法。一层用了对比说理的方法。“摒弃私心杂念摒弃私

6、心杂念把困难留给自己把困难留给自己”，是从正面讲道理，说明是从正面讲道理，说明“让让”能消除矛盾；能消除矛盾；“争名于朝争名于朝是难以与他是难以与他人和睦相处的人和睦相处的”，从反面讲道理，说明，从反面讲道理，说明“争争”的后果。的后果。补充课文补充课文 添加事例添加事例要求：要求：语言叙述简洁，讲清事实即可。语言叙述简洁，讲清事实即可。示例：示例：有位老师发现一位学生上课低着头画些什么，有位老师发现一位学生上课低着头画些什么，他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老师没有发火，只是要学生课后再加工画得更的自己。老师没有发火，只

7、是要学生课后再加工画得更神似一些。而自此那位学生上课再也没有画画，后来还神似一些。而自此那位学生上课再也没有画画，后来还成为颇有造诣的漫画家。成为颇有造诣的漫画家。宽容是融融春日，能融化冷漠的冰层；宽容是融融春日，能融化冷漠的冰层；宽容是缕缕清风，能吹散自卑的阴云。宽容是缕缕清风，能吹散自卑的阴云。宽容是宽容是 题记题记宽容是宽容是学会宽容 实践运用请请你来当调解员你来当调解员要求：引用课文中关键性语要求：引用课文中关键性语句，结合自己的生活经验，句，结合自己的生活经验，对下面画面中两位同学进行对下面画面中两位同学进行劝说。注意用语委婉，以理劝说。注意用语委婉，以理服人。服人。男生男生：张明：

8、张明女生：王红女生：王红张明转身张明转身无意踫翻无意踫翻了王红的了王红的课本。课本。王红：王红：“你你干嘛踫我的干嘛踫我的书，捡起来书，捡起来!”张明：张明：“我我不是故意的，不是故意的，不捡不捡!”王红：王红：“不不捡？你把我捡？你把我书弄成这样，书弄成这样，可恶可恶!”王红伸手把王红伸手把张明的书掀张明的书掀翻在地上。翻在地上。哲人说：无须金缕玉衣，宽容，便是对友人最宝贵的馈赠。何必千言万语，宽容，便是对犯错者最有力的支撑。但世间不乏大奸大恶之徒，更有屡教不改之辈，为一句玩笑话，马加爵连夺四命，想不劳而获，飞车贼屡次作案，对于他们，我们也要宽容吗？记住，我们所讲的宽容并不是无原则的迁就 作

9、作业业自自助助餐餐1 1、以、以“宽容宽容”为主题为主题,仿照课文中仿照课文中“爱能包容大爱能包容大千世界千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好”句式句式写一段话。（必做）写一段话。（必做）2 2、课外搜集与宽容有关的格言警句、成语、谚语，、课外搜集与宽容有关的格言警句、成语、谚语，积累在自己的摘抄本上积累在自己

10、的摘抄本上，并挑选出其中两句：一，并挑选出其中两句：一句送给画面中的一位同学，另一句作为自己的座句送给画面中的一位同学，另一句作为自己的座右铭右铭。（必做）。（必做）3 3、把本课内容与自己生活经验结合起来，就应如、把本课内容与自己生活经验结合起来，就应如何培养自己的宽容、在与人发生矛盾时该如何妥何培养自己的宽容、在与人发生矛盾时该如何妥善处理，写一篇心得体会。（善处理，写一篇心得体会。（200200字以上）字以上）人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。（俄罗斯）斯宾诺莎、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。法雨果、一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一

11、味地宽容的人，将失去自己的尊严。佚名宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。佚名宽恕而不忘却，就如同把斧头埋在土里而把斧柄留在外面一样。美国。巴斯克里宽容是枝头温暖的阳光，宽容是枝头温暖的阳光，宽容是大海广阔的胸怀，宽容是大海广阔的胸怀，宽容是春天里轻拂的缕缕微风，宽容是春天里轻拂的缕缕微风，宽容是冬夜里跳动的团团火苗。宽容是冬夜里跳动的团团火苗。有了宽容就没有了忌妒，有了宽容就没有了忌妒，有了宽容就没有了贪婪。有了宽容就没有了贪婪。宽容是这个世界上一剂最好的药，宽容是这个世界上一剂最好的药，她能够医好我们心灵久治不愈的创伤；她能够医好我们心灵久治不愈的创伤；宽容是一幅最迷人的画，宽容是一幅最迷人的画，她能够给我们带来重振雄风的希望。她能够给我们带来重振雄风的希望。朋友，让我们一起学会宽容，朋友，让我们一起学会宽容，因为，宽容别人也就是珍爱自己。因为，宽容别人也就是珍爱自己。教教师师寄寄语语