教育专题：22《跑进家来的松鼠课》.ppt

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1、猜谜语v叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，v喜欢树上爬，松果当食物。v斯克列比茨基(1868-1936）原名阿列克塞马克西列莫维奇彼什科夫，就是高尔基。v前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。v代表作品有童年、在人间、我的大学、海燕等。书是人类进步的阶梯。高尔基1.我能读记我能读记“橱柜、储备、蹿、不甘落后橱柜、储备、蹿、不甘落后、千方百、千方百计计、哭笑不得、天性、哭笑不得、天性”等词语。等词语。2.我能有感情地朗读课文我能有感情地朗读课文,理解课文内容理解课文内容,体会作者体会作者对松鼠的喜爱之情对松鼠的喜爱之情,形成爱动物、爱自然的情感。形成爱动物、爱自然的情感。3.我要学习作者如何将

2、动物与人之间的感情写得真我要学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体。实具体。学习目标学习目标自主检测自主检测 文章通过（文章通过（）、（）、（）、（）、（）有趣的事，使一只（）有趣的事，使一只（）、（）、（）的小松鼠跃然纸上，通过字里行间流）的小松鼠跃然纸上，通过字里行间流露出我们一家人对小松鼠的（露出我们一家人对小松鼠的（）之）之情。情。聪明可爱聪明可爱动作灵活动作灵活喜爱喜爱贮藏冬粮贮藏冬粮晒蘑菇晒蘑菇给自己垫窝给自己垫窝词语盘点词语盘点橱柜橱柜不甘落后不甘落后储备储备千方百计千方百计哭笑不得哭笑不得形容处境尴尬，不知如何是好。形容处境尴尬，不知如何是好。蹿蹿(chch)(chch)

3、(cuncun)天性天性先天具有的品质或性情 v朗读课文朗读课文,感受人与松鼠和谐相处的美妙境界。感受人与松鼠和谐相处的美妙境界。1、对于这只跑进家来的松鼠，、对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人我们一家人”对对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？出来？（学法提示：抓关键词谈体会并写批注）（学法提示：抓关键词谈体会并写批注）它整天满屋乱跑，在橱柜它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。一样东西。它它整天满屋乱跑整天满屋乱跑，在橱柜，在橱柜和架子上和架子上

4、跳来跳去跳来跳去，动作灵，动作灵活得活得惊人惊人，从来没有从来没有碰掉过碰掉过一样东西。一样东西。v这句话写松鼠在我们家这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑整天满屋乱跑”“跳来跳去跳来跳去”，可是从，可是从“惊人惊人”“从来从来没有没有”这些词语中，我们看到的是作者对这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。们读到的只有称赞。有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？

5、找去呢？有时，松鼠有时，松鼠跳跳到我的肩上，用小嘴到我的肩上，用小嘴蹭蹭我的脸，还轻轻我的脸，还轻轻咬咬我的耳朵，我想我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？找去呢？可爱灵活可爱灵活 喜爱。喜爱。爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”v知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而鼠，反而“哈哈大笑哈哈大笑”，认为这是松鼠，认为这是松鼠的

6、天性，还夸奖它的天性，还夸奖它“不甘落后不甘落后”。有一天，它干脆失踪了，哪有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空或森林里去了吧？我们心里空落落的。落落的。v松鼠不见了，作者一家人到处去找，松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落空落落”的，他们多么舍不得这只的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊可爱的松鼠啊!课文中没有一句话直接说作者一家人喜欢这只课文中没有一句话直接说作者一家人喜欢这只松鼠松鼠,但这种情感

7、却通过发生在松鼠身上的三件事情但这种情感却通过发生在松鼠身上的三件事情悄悄地拨动了你我的心弦。这就是通过具体事例来悄悄地拨动了你我的心弦。这就是通过具体事例来表达喜爱之情。表达喜爱之情。我们平时在写作中可以这样运用我们平时在写作中可以这样运用:一方面一方面,选择事例选择事例要典型要典型;另一方面另一方面,在叙述事情的过程中在叙述事情的过程中,要将自己的要将自己的情感融入其中。情感融入其中。v2、领悟表达方式比较布封的松鼠，和本文同样写松鼠，在写法上有什么不同？布封的布封的松鼠松鼠是说明文，采用说明的方式，从松鼠的外型、活动、是说明文，采用说明的方式，从松鼠的外型、活动、生活习性等几个方面介绍松

8、鼠。生活习性等几个方面介绍松鼠。本文通过几件有趣的事情，来写松鼠的可爱，来表达我们对松鼠的喜本文通过几件有趣的事情，来写松鼠的可爱，来表达我们对松鼠的喜爱之情。爱之情。达标检测达标检测1.1.我能选择加点字的正确读音我能选择加点字的正确读音,画画“”。挨挨(i(i i)i)打蹿打蹿(cu(cu n ncun)cun)出出 储储(ch(chz)z)备备贮贮(zh(zh z z)存存 蹭蹭(c(c ngngzng)zng)脸脸 晾晾(li(li ngnglili ng)ng)干干2.2.辨析下面句子采用的修辞手法。辨析下面句子采用的修辞手法。(1)(1)只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来只见松鼠像

9、粒子弹似的从里头蹿了出来,跳到了大柜顶上。跳到了大柜顶上。(2)(2)可我又上哪给它找去呢？可我又上哪给它找去呢？(3)(3)咱们的松鼠自然不甘落后。咱们的松鼠自然不甘落后。瞧瞧,右边图片是我的野生动物朋友一书的封面。右边图片是我的野生动物朋友一书的封面。坐在鸵鸟背上的小女孩蒂皮多开心呀坐在鸵鸟背上的小女孩蒂皮多开心呀!这只鸵鸟名叫这只鸵鸟名叫林达。蒂皮把大象视为哥哥、和狒狒相伴、与鸵鸟林达。蒂皮把大象视为哥哥、和狒狒相伴、与鸵鸟共舞、小狮子吮吸着她的拇指睡得很香共舞、小狮子吮吸着她的拇指睡得很香书中为书中为我们讲述了蒂皮和非洲野生动物交朋友的真实故事。我们讲述了蒂皮和非洲野生动物交朋友的真实

10、故事。拓展延伸拓展延伸 法国小女孩蒂皮，法国小女孩蒂皮，19901990年出生于非洲纳米年出生于非洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，野生动物成为了她最好的朋友。大，野生动物成为了她最好的朋友。我的野我的野生动物朋友生动物朋友一书是小蒂皮一书是小蒂皮1010岁回到巴黎后所岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的130130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而且多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而且能唤起人们保

11、护自然野生动物的意识。能唤起人们保护自然野生动物的意识。坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的，坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的，很暖和，好舒服啊。很暖和，好舒服啊。这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户那这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。他儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人通养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后晒常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得很硬，要干，吃起来味道好极了。但是肉变得很硬，要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这种

12、嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这种腊驼鸟肉我十分喜欢吃腊驼鸟肉我十分喜欢吃。坐在驼鸟背上真坐在驼鸟背上真开心开心 驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小心。它驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小心。它们的爪子上长着锋利的趾甲（人们把它叫作距）们的爪子上长着锋利的趾甲（人们把它叫作距），可以当刀使。如果捕猎者向它们进攻，他们，可以当刀使。如果捕猎者向它们进攻，他们就会被距开膛破肚，然后死去，因为它们一只就会被距开膛破肚，然后死去，因为它们一只只力大无穷。只力大无穷。林达却很善良，老怕把我掀翻，常常不愿动林达却很善良，老怕把我掀翻，常常不愿动一动身子。不过，我倒喜欢它奔跑，我宁愿它一动身子。不过，我倒喜欢它奔跑，我宁愿它跑得飞快。驼鸟要是跑起来，便是世界上跑得跑得飞快。驼鸟要是跑起来，便是世界上跑得最快的鸟了。最快的鸟了。