教育专题：学会遵守规则课件 (2).ppt

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1、渑池二中渑池二中 王建云王建云学习目标学习目标 理解规则对于社会公共生活理解规则对于社会公共生活所具有的意义所具有的意义 形成规则意识并在社会生活中形成规则意识并在社会生活中自觉遵守规则自觉遵守规则 形成规则意识并在社会形成规则意识并在社会生活中自觉遵守规则生活中自觉遵守规则 学习重、难点学习重、难点 自主学习自主学习 阅读阅读P68内容内容，请举出你所知道的公共场，请举出你所知道的公共场所，所，说一说：为什么社会公共说一说：为什么社会公共生活需要规则？生活需要规则？大街大街校园校园公共汽车公共汽车公园公园 参与公共生活的人们，都有自己的利益、参与公共生活的人们，都有自己的利益、愿望和需求，这

2、些利益和需求有时候是一致的，愿望和需求，这些利益和需求有时候是一致的，有事却是矛盾的。为了使利益不同的人们能够有事却是矛盾的。为了使利益不同的人们能够协调相处，使彼此的竞争和交往能够协调相处，使彼此的竞争和交往能够有秩序的有秩序的展开展开，我们需要，我们需要 一定的规则。一定的规则。合作交流合作交流 在日常生活中，我们遵守要哪在日常生活中，我们遵守要哪些规则？些规则？过马路要走斑马线过马路要走斑马线红灯停，绿灯走红灯停，绿灯走按时到校，不迟到，不早退，不旷课。按时到校，不迟到，不早退，不旷课。看电影时不能大声喧哗看电影时不能大声喧哗（法律）（法律）（道德（道德)（纪律）（纪律）有形的规则有形的

3、规则 无形的规则无形的规则 识别下述规则，区分哪些是有形的规识别下述规则，区分哪些是有形的规则，哪些是无形的规则：则，哪些是无形的规则：1.十字街头的红绿灯2.在公共汽车上给“老、弱、病、残”让座3.参加音乐会时不大声喧哗4.商店柜台里的商品没付款不能取5.去食堂打饭遇上人多要排队6.上课不迟到 识别下述规则，区分哪些是有形的规识别下述规则，区分哪些是有形的规则，哪些是无形的规则：则，哪些是无形的规则：1.十字街头的红绿灯2.在公共汽车上给“老、弱、病、残”让座3.参加音乐会时不大声喧哗4.商店柜台里的商品没付款不能取5.去食堂打饭遇上人多要排队6.上课不迟到 看完上述图片后阅读看完上述图片后

4、阅读P69“我们要遵守公我们要遵守公共生活规则共生活规则”，你有什么想说的呢？（想一，你有什么想说的呢？（想一想这些行为可能产生的不良后果。想这些行为可能产生的不良后果。）开动脑筋开动脑筋我们要遵守公共生活规则我们要遵守公共生活规则 一个社会全体公民用以维护公一个社会全体公民用以维护公共生活秩序，调整人们之间的关系共生活秩序，调整人们之间的关系而共同遵守的最简单最起码的道德而共同遵守的最简单最起码的道德准则，就是公共生活准则。准则，就是公共生活准则。自主学习自主学习什么是公共生活准则什么是公共生活准则？具体内容有具体内容有：遵守公共秩序、保持环境卫生、爱护公共财产、举遵守公共秩序、保持环境卫生

5、、爱护公共财产、举止文明、讲究礼貌、尊老爱幼，以及在人际交往中诚止文明、讲究礼貌、尊老爱幼，以及在人际交往中诚实守信等。实守信等。它属于它属于 规则规则无形无形公共生活准则的作用：公共生活准则的作用：人们只有遵守这些公共的道德准则，才人们只有遵守这些公共的道德准则，才能保证每个人正常地生活、学习和工作，保能保证每个人正常地生活、学习和工作，保证社会生活的正常进行。证社会生活的正常进行。知识回顾知识回顾社会公共生活需要规则社会公共生活需要规则有形的规则和无形的规则有形的规则和无形的规则我们要遵守公共生活规则我们要遵守公共生活规则学会遵守规则【知识巩固知识巩固】一、选择题一、选择题1、当我们扶着双

6、目失明的阿姨过马路，让小弟弟、小妹、当我们扶着双目失明的阿姨过马路，让小弟弟、小妹妹们先上车时，我们正是在践行着公共生活中主动照顾和妹们先上车时，我们正是在践行着公共生活中主动照顾和礼让弱者或需要帮助者的礼让弱者或需要帮助者的_规则规则-()A、无形的、无形的 B、有形的、有形的 C、纪律、纪律 D社会规章制度社会规章制度2、世界夏季特殊奥林匹克运动会在上海开幕。作为特奥、世界夏季特殊奥林匹克运动会在上海开幕。作为特奥会形象大使的姚明宁肯被队里罚款三万美元，也请假从美会形象大使的姚明宁肯被队里罚款三万美元，也请假从美国回来参加了特奥会开幕式。以上材料体现了姚明国回来参加了特奥会开幕式。以上材料

7、体现了姚明-（）。）。敢于承担选择的后果敢于承担选择的后果 勇担重任，尽职尽责勇担重任，尽职尽责 爱说善意的谎言爱说善意的谎言 自觉遵守社会规则，正确面对公自觉遵守社会规则，正确面对公共生活，具有社会责任感共生活，具有社会责任感A、B、C、D、A C二、材料题 张某因盗窃犯了重罪，与他一起长大的朋友张某因盗窃犯了重罪，与他一起长大的朋友遇到了一起，议论起小时候的张某。有的说：张遇到了一起，议论起小时候的张某。有的说：张某小时候并不坏，一次他偷了同学的转笔刀，手某小时候并不坏，一次他偷了同学的转笔刀，手脚发颤，一个说：那次学校处分了他，他在学校脚发颤，一个说：那次学校处分了他，他在学校再也没敢偷过东西，另一个说再也没敢偷过东西，另一个说;这次他想偷也偷不这次他想偷也偷不成了。请回答：成了。请回答：1、从张某失足的轨迹看，他的行为受到哪些规则的制约？2、这些规则有什么作用？张某的行为受到校规校纪和法律法纪的制约。张某的行为受到校规校纪和法律法纪的制约。作用：能保证每个人正常地生活、学习和工作，保证社能保证每个人正常地生活、学习和工作，保证社会生活的正常进行会生活的正常进行