教育专题：作文 (4).ppt

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1、作文的作文的-三步五条三步五条v写作技巧：写作技巧：三步三步：1 1：审题：审题（明确题意）（明确题意）2 2：选材：选材，确定中心，确定中心 3 3：列好提纲：列好提纲，确确定详略定详略 。v写作技巧写作技巧五条五条：1 1：题目：题目（新颖，命（新颖，命题作文例外）题作文例外）2 2：开头和结尾相互照：开头和结尾相互照应。应。（龙头凤尾）（龙头凤尾）3 3：用词妥当：用词妥当，修修辞正确辞正确。（力求语言的准确生动）。（力求语言的准确生动）4 4：条理清晰：条理清晰，合乎逻辑。合乎逻辑。（让人读着（让人读着顺畅，有一气呵成之势）顺畅，有一气呵成之势）5 5：巧设布巧设布局，详略得当。局，详

2、略得当。一开头技巧一开头技巧1、欲扬先抑、欲扬先抑，开发胃口开发胃口 2、开门见山，直截了当、开门见山，直截了当3、描形绘神，印象逼真、描形绘神，印象逼真4、自然交代，平引下文、自然交代，平引下文一开头技巧一开头技巧5、歌词开头，响彻云际、歌词开头，响彻云际6、排比反复，创造旋律、排比反复，创造旋律7、名言指路，开宗明义、名言指路，开宗明义8、设问开篇，无沿无边、设问开篇，无沿无边一开头技巧一开头技巧 v欲扬先抑，开发胃口欲扬先抑，开发胃口 v 唉，老师怎么让我和他坐一唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她啦！就因为这，大伙都叫

3、她“虎虎妞妞”。同桌同桌 开门见山，直截了当开门见山，直截了当 我和阿敏的交情可不我和阿敏的交情可不一般一般初中三年的同桌。初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要对她，我有一肚子的话要说。说。同桌同桌 描形绘神，印象逼真描形绘神，印象逼真v她，长得真丑：黄瘦的脸；尖她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色一口参差不齐的牙齿，略有黄色唉！甭提了，她的外表真不符唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字合这么动听的名字祝丽丽。祝丽丽。同桌同桌 自然交代，平引下文

4、自然交代，平引下文 v 新学期一开始，我就注意到一新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。会降临到我的头上。同桌同桌 歌词开头，响彻云际歌词开头，响彻云际v“明天你是否会想起明天你是否会想起/昨天你写的日昨天你写的日记记/明天你是否会惦起明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你曾经最爱哭的你”一曲悠扬的一曲悠扬的同桌的你同

5、桌的你从路边从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光同桌同桌 排比反复，创造旋律排比反复，创造旋律v朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。朋友 设问开篇，无沿无边设问开篇，无沿无边v往事如烟，随着时光的往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀那双眼睛，怎能使我忘怀？朋友朋友 名言指路，开宗明义名言指路，开宗明义

6、v培根说过：培根说过：“无真实朋友之人，无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。活之人。”他的话道出了朋友的他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。友情，他简直无法生存在世界上。朋友朋友 解题铺陈，明示中心解题铺陈，明示中心 v责任，就是一个人分内应该做责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人民、职员、商人人人都有自人

7、人都有自己的责任。己的责任。“结构结构”技巧技巧v 作文结构方式很多，如写记叙文，作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索可以物或情为线索结构文章，可以结构文章，可以欲扬先欲扬先抑，有问有答，抑，有问有答，也可以也可以顺叙、倒叙、插叙顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以的结构方式，这里就以总分总方式结构全总分总方式结构全文文的的“分分”“虎腹虎腹”的部分的结构形的部分的结构形式作一些解读。式作一些解读。三结尾技巧三结尾技巧 v 如果把开头比作如果把开头比作“爆竹爆竹”，那，那么结尾就有如么结尾就有如“撞钟撞钟”。古人

8、说。古人说过：过：“好的结尾，有如咀嚼干果，好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。品尝香茗，令人回味再三。”与与开头一样，结尾也很重要。开头一样，结尾也很重要。作文结尾易犯的毛病作文结尾易犯的毛病 一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：有：画蛇添足画蛇添足。即全文已结束，本可耐人。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。的含义一语捅破。空喊口号空喊口号。在结尾处为。在结尾处为表明自己的立场、态度，大

9、喊着与文章内容表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。无关的口号，这种结尾大煞主题。拖泥带拖泥带水水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。冲突了文章的主题。1.凸现主旨式。凸现主旨式。v 这种结尾方式，就是在文章结束这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称法又称“画龙点睛式画龙点睛式”

10、。2.首尾呼应式首尾呼应式。v 结尾与开头要相呼应，写出既呼结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。浑然一体的感觉。3.抒情议论式。抒情议论式。v 用抒情议论的方式收束文章，用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这鸣，有着强烈

11、的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中。记叙文中。4.妙引巧联式。妙引巧联式。v 用名言、警句、诗句、用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人于引申文章，揭示某种人生的真谛。生的真谛。6.自然收束式。自然收束式。v 不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式自然结束式”。v 如如我

12、的老师我的老师一文的结尾：一文的结尾：“可惜我没上完可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。老师分别了。”全文字里行间处处体现了作者对蔡全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对蔡老芸芝老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对蔡老师的想念。这种结尾的分别，更深刻地表达出作者师的想念。这种结尾的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。对蔡老师的感情。7.升华主题式。升华主题式。v 这种方法是透过现象，这种方法是透过现象，揭示本质的方法揭示本质的方法。升华主升华主题题要恰如其分，要恰到好要恰如其分，要恰

13、到好处，不要随意而发。处，不要随意而发。7.升华主题式例句升华主题式例句v 如如回忆我的母亲回忆我的母亲的结尾：的结尾：“母亲现在离我而母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做母亲同样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！”作者作者在结尾把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而在结尾把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而广之到赞美中国普通的劳动人民，立意深刻。广之到赞美中国普通的劳动人民，立意深刻。