教育专题：10螳螂捕蝉.ppt

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1、螳螳螂螂捕捕蝉蝉 螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后 。本本文文选选自自汉汉代代刘刘向向所所撰撰说说苑苑正正谏谏螳螂捕蝉螳螂捕蝉读一读：螳螳 螂螂 侯侯 禀禀螳螂螳螂 刀螂刀螂 诸侯诸侯 禀报禀报螳臂当车螳臂当车 公侯公侯 禀告禀告 写一写读一读 bngbng 固执固执 侍奉侍奉 诸侯诸侯 禀报禀报 chch ngng 乘虚而入乘虚而入 不堪设想不堪设想 朗读词语，注意带点字的读音朗读词语，注意带点字的读音 sh ch l 舍舍 人人 处处 死死 露露 水水 jng f 延延 颈颈 曲曲 附附朗读课文 要求：大声朗读，读要求：大声朗读，读准字音，读通句子。准字音，读通句子。这篇课文主要讲了这

2、篇课文主要讲了_利用利用_的故事，劝阻的故事，劝阻吴王吴王_的事。的事。一个少年一个少年螳螂捕蝉螳螂捕蝉取消攻打楚国的念头取消攻打楚国的念头概括文章内容 时间、起因、经过、结果时间、起因、经过、结果 起因：起因：吴王决定攻打楚国，并吴王决定攻打楚国，并下令不准别人劝阻。下令不准别人劝阻。经过：经过：一位侍奉吴王的少年用一位侍奉吴王的少年用“螳螂捕蝉螳螂捕蝉”的故事，巧妙地的故事，巧妙地劝说吴王。劝说吴王。结果结果：吴王恍然大悟，打消了吴王恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。攻打楚国的念头。少年为什么对吴王讲螳螂捕蝉的故事？少年为什么对吴王讲螳螂捕蝉的故事？因为吴王欲因为吴王欲攻打楚国攻打楚国。最后

3、吴王欲伐荆的结果如何？最后吴王欲伐荆的结果如何？最后吴王最后吴王取消了攻打的念头取消了攻打的念头。可是吴王固执地说：可是吴王固执地说：“谁谁敢来劝阻我，我就处死他！敢来劝阻我，我就处死他！”吴王恍然大悟，连声说：吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理对！对！你讲得太有道理了！了！”于是打消了攻打楚国于是打消了攻打楚国的念头。的念头。大臣们的劝大臣们的劝“直劝直劝”（失败）（失败）少年的劝少年的劝“巧劝巧劝”“”“智劝智劝”大臣们可能如何大臣们可能如何“直劝直劝”呢？呢？看谁演得最传神？看谁演得最传神？（地点：）（地点：）少年选择了花园这少年选择了花园这个地方来劝吴王。个地方来劝吴王。（

4、让吴王比较容易接受）（让吴王比较容易接受）少年在花园里一连站了三天，少年在花园里一连站了三天，不惜露水沾湿了衣服。不惜露水沾湿了衣服。（等待机会，引起吴王的注意）（等待机会，引起吴王的注意）少年对吴王说少年对吴王说,他看到了一件他看到了一件挺有意思的事。挺有意思的事。（勾起吴王的兴趣）（勾起吴王的兴趣）大臣们认为，攻打楚国虽然大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他取胜的希望很大，但如果其他诸侯国诸侯国乘虚而入乘虚而入，后果将，后果将不堪不堪设想设想。蝉、螳螂、黄雀，它们都蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到一心想得到眼前的利益眼前的利益，却没却没顾到自己身后正顾到自己身后正隐伏着祸患隐

5、伏着祸患呢！呢！谏言对比：谏言对比：蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的眼前的利益利益，却没顾到却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢自己身后正隐伏着祸患呢!想一想想一想:“它们它们”是指谁？是指谁？它们它们“眼前的利益眼前的利益”各是什么？各是什么？“身后的祸患身后的祸患”各是什么？各是什么？（小组合作）（小组合作）眼前的眼前的利益利益隐伏的隐伏的祸患祸患蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀高居悲鸣高居悲鸣 饮露饮露螳螂在其后也螳螂在其后也委身曲附委身曲附 欲取蝉欲取蝉黄雀在其傍也黄雀在其傍也延颈欲啄螳螂延颈欲啄螳螂不知弹丸在其下也不知弹丸在其下也 这里的这里的“它们它们”除了指这

6、些外，除了指这些外，还可能指谁？为什么？还可能指谁？为什么？指吴王，因为吴王只想攻打楚国，却指吴王，因为吴王只想攻打楚国，却没有想到会带来的不良后果。没有想到会带来的不良后果。大臣们：攻打楚国虽然取胜的希望大臣们：攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。后果将不堪设想。少年：蝉、螳螂、黄雀，它们都少年：蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！到自己身后正隐伏着祸患呢！失败失败成功成功你觉得少年是一个什么样的人呢？你觉得少年是一个什么样的人呢？少孺子在不能正面直谏时，能够

7、巧妙少孺子在不能正面直谏时，能够巧妙曲谏，以事喻理，可以看出少孺子的聪明、曲谏，以事喻理，可以看出少孺子的聪明、才智。才智。充满智慧充满智慧 有勇有谋有勇有谋 朗读词语朗读词语 蝉蝉 悠闲悠闲 自由自在自由自在 螳螂螳螂 屈着身子屈着身子 举起前爪举起前爪 隐伏着隐伏着 黄雀黄雀 伸长脖子伸长脖子 正要啄食正要啄食 祸患祸患侍奉吴王的少年侍奉吴王的少年 拿着弹弓拿着弹弓 瞄准瞄准 说话练习（用以上每一排上的词语先说一句说话练习（用以上每一排上的词语先说一句话，再连起来说一段话）话，再连起来说一段话）写一写 从螳螂捕蝉这个故事从螳螂捕蝉这个故事里、或者从少年身上，你里、或者从少年身上，你悟到什么

8、道理？悟到什么道理？结合上下文讲一讲每个结合上下文讲一讲每个“其其”字的意思。字的意思。“其其”在本课中均作代词用，指代他、在本课中均作代词用，指代他、他们（它、它们）或他的、他们的（它的、他们（它、它们）或他的、他们的（它的、它们的）。它们的）。告告其其左右曰左右曰“其其”是他、他的，指吴王。是他、他的，指吴王。露沾露沾其其衣衣“其其”是他、他的，指少孺子。是他、他的，指少孺子。不知螳螂在不知螳螂在其其后也后也“其其”是它、它的，指蝉。是它、它的，指蝉。不知黄雀在不知黄雀在其其傍也傍也“其其”是它、它的，指螳螂。是它、它的，指螳螂。不知弹丸在不知弹丸在其其下也下也“其其”是它、它的，指黄雀。是它、它的，指黄雀。乃罢乃罢其其兵兵“其其”是他，他的，指吴王。是他，他的，指吴王。此三皆务欲得此三皆务欲得其其前利，前利，而不顾而不顾其其后之患也。后之患也。“其其”是它们，它们的，是它们，它们的，指蝉、螳螂、黄雀。指蝉、螳螂、黄雀。成语积累成语积累:螳螂捕蝉螳螂捕蝉黄雀在后黄雀在后 万事俱备万事俱备三天打鱼三天打鱼十年树木十年树木八仙过海八仙过海只欠东风只欠东风两天晒网两天晒网百年树人百年树人各显其能各显其能 请联系生活实际，举几个请联系生活实际，举几个和螳螂捕蝉相似的事例。和螳螂捕蝉相似的事例。你能说说这幅漫画的寓意么？你能说说这幅漫画的寓意么？