教育专题：五年级语文上册第一组1培养良好的学习习惯（9）第二课时课件.ppt

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1、好记性不如烂笔头不动笔墨不读书读书笔记三种形式摘抄编写提纲写读后感几则读书名言刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”凯勒说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。”一、读书做笔记 同学们，我们在阅读课外书籍的时候，常常会遇见不认识的字，或者不理解的词语，这个时候你会怎么办？二、随时使用工具书 使用工具书是一个非常好的方法。知识是无穷无尽的，一个人不可能门门知识都精通。要学习各种知识，就离不开书本和老师，工具书就是我们不说话的老师。遇到疑难问题，如果老师不在身边，就可以通过查字典、词典等工具书来解决。工具书是我们学习必不可少

2、的伙伴，所以我们要学会：随时使用工具书。工具书的种类非常繁多，请同学们看看书中的插图，读读这些工具书的名字。通过这些工具书的名字你知道它们分别有什么作用吗？现代汉语通通用字规范 查找、确定汉字笔顺规则学生辞海多功能解形说义字典收录学生常见词汇外，还收录了丰富的专业词汇 解析汉字字形，理解汉字字义古汉语常用字典学习古代汉语必备的工具书 要学会随时使用多类型的工要学会随时使用多类型的工具书，特别是对百科全书的阅具书，特别是对百科全书的阅读。不会使用工具书时要学会读。不会使用工具书时要学会请教。请教。小学生在学小学生在学校和家里使校和家里使用工具书的用工具书的情景，情景，再次凸现了要再次凸现了要求学

3、生们养成求学生们养成“随时随时使用工使用工具书具书”这一习这一习惯的主题。惯的主题。请同学们认真阅读下面一段话，并利用工具书来解决阅读过程中不理解的地方。田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的：一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚

4、的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的：一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。组织反思：谈谈本课的收获。作业：预习第一课，用手中工具书解决书中的字词问题。