教育专题：人物描写技巧专项练习.pptx

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1、幽默小剧本：无奈的老师幽默小剧本：无奈的老师 人物描写专项练习人物描写专项练习故事发生在这里这是一个怎样的教室？当天的天气怎么样？课前大家都会讨论些什么？老师_走进课堂，学生们_喊：“老师早上好！”老师_地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”于是学生们_喊：“老师下午好！”老师又_地说：“那我晚上呢？”学生们_喊：“老师晚上也好！”老师_说道：“这样才行，现在重新喊一遍！”学生们_喊：“老师早上好，下午好，晚上也好！”老师_说道：“请坐！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。”同学们都_，做好了准备，老师_地说：“今天天气很好。”学生_地说：“今天天气糟

2、糕。”老师_地说：“到处阳光明媚。”学生_地说：“到处阴云密布。”老师_地说：“马路上人山人海。”学生_地说：“马路上空无一人。”老师_地说：“我捡到一元钱。”学生_地说：“我丢了一元钱。”老师_地说：“我捡到一元钱，交给老师。”学生_地说：“我丢了一元钱，去偷老师。”老师_地说：“错误，不能这样说！”学生_地说：“正确，应该这样说！”老师_地说：“这不行，这是违法行为！”学生_地说：“这可以，这是合法行为！”老师_地说：“你们现在停止！别说了！”学生_地说：“我们现在继续！还要说！”老师_地说：“学生上课得听老师的！”学生_地说：“老师上课得听学生的！”老师_地说：“现在我们停止练习！”学生

3、_地说：“现在我们继续练习！”老师_地说：“你们没完没了了吗？”学生_地说：“我们有始有终的呀！”之后，怎样么了呢？请你结合老师的心理活动，给故事加上一个合理的结尾吧！在说之前加上动作摆摆手、摇摇头、指指窗外、耸耸肩、眼睛一瞪、叹一口气、顿了一顿、提高嗓门、扯着喉咙、挤挤眼睛、摊开双手、呼吸急促、攥着拳头、咧着嘴、嬉皮笑脸、不屑一顾、怒目圆睁在小短剧中，有大量的学生与老师的对话，都用到了“说”这个字，谁能用其他词替换掉这些“说”？一字词语：喊、叫、嚷、问、答、吼、骂、唱、逗、甩二字词语：叽喳、接道、批评、表扬、吐出、叮嘱、嚎叫、嘟囔、念叨三字以上：咬耳朵、大喊大叫、小声嘀咕、窃窃私语、窸窸窣窣、支支吾吾、挤出几个字、蹦出几个字、吐出几个字 话像针一样扎在身上 话像机关枪一样射了出来 话像豆子一样滚出来 话像泉水一样涌了出来 话像海潮一样喷压过来 话像嗡嗡叫的苍蝇一样飞了出来休息时间到！请你给这段对话加上合理的情节，扩写成一个小剧本。可加：景物描写、心理描写、动作描写、神态描写、外貌描写。表演时间到！请你点评谁演得更生动？他们是怎样演的？有哪几个动作或神态让你印象深刻？