教育专题：七年级政治感悟青春1.ppt

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1、浚县新镇镇第一初级中学浚县新镇镇第一初级中学焦清江焦清江1、青春误读、青春误读 对某些问题存在认对某些问题存在认 识和行为上的误区识和行为上的误区 在青春期，我们容易出现哪些认在青春期，我们容易出现哪些认识上和行为上的误区？识上和行为上的误区？（1 1）拿同学生理发育特点开玩笑）拿同学生理发育特点开玩笑（2 2）误把逞强当成长大，认为自）误把逞强当成长大，认为自 己已不再需要成人的约束己已不再需要成人的约束（3 3）对男女同学之间的关系过于敏感）对男女同学之间的关系过于敏感误读一：误读一：拿同学生理发育特点开玩笑拿同学生理发育特点开玩笑核心问题一核心问题一:要彼此尊重要彼此尊重正确理解正确理解

2、要在尊重与关爱要在尊重与关爱 中体会青春成长的美好中体会青春成长的美好时间：公元时间：公元20092009年年1010月某周末月某周末地点：桂林十字街某服装店地点：桂林十字街某服装店人物：小米和妈妈人物：小米和妈妈 事件：买衣服事件：买衣服 妈妈：小米，这套红色的运动服不错，穿起来精神。妈妈：小米，这套红色的运动服不错，穿起来精神。小米：（撇撇嘴巴）颜色太土了，我才不穿呢！小米：（撇撇嘴巴）颜色太土了，我才不穿呢！妈妈：行，那你自己挑一件你喜欢的吧。妈妈：行，那你自己挑一件你喜欢的吧。小米在店内转了一圈，终于找到了一件他看得上眼的衣服，小米在店内转了一圈，终于找到了一件他看得上眼的衣服，一件上

3、面画满明星图片的外套。一件上面画满明星图片的外套。妈妈：你是一个学生，穿这样的衣服可不太好。妈妈：你是一个学生，穿这样的衣服可不太好。小米：你知道什么！这才叫小米：你知道什么！这才叫“酷酷”，现在流行，现在流行“非主流非主流”。妈妈又多说了几句。妈妈又多说了几句。小米：（嘴巴撅了起来，非常生气）我已经小米：（嘴巴撅了起来，非常生气）我已经1313岁了，穿什么是我自己的事情，不用你管！岁了，穿什么是我自己的事情，不用你管！（小米话还没说完就气冲冲的跑出了商店。（小米话还没说完就气冲冲的跑出了商店。思考思考：小米所理解的小米所理解的“酷酷”是什么？你是怎样理解是什么？你是怎样理解“酷酷”的？的？小

4、米对妈妈说：小米对妈妈说：“你知道什么！你知道什么！”这反映了他的一种什么心这反映了他的一种什么心态？态？小米是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的呢？小米是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的呢？核心问题二核心问题二:如何看待自己的成长以及与如何看待自己的成长以及与父母之间的关系父母之间的关系 正确理解正确理解真正的独立是逐渐摆脱依真正的独立是逐渐摆脱依赖赖,勇于为自己的行为负责勇于为自己的行为负责.（2 2）误把逞强当成长大，认为自）误把逞强当成长大，认为自 己已不再需要成人的约束己已不再需要成人的约束正正确确理理解解追追求求个个性性并并不不一一定定要要在在装装扮扮上上标标新新立立异异

5、,有有个个性性也也不不是是故故作作姿姿态态的的外外在在表表现现：真真正正的的个个性性在在于于从从内内心心深处散发的魅力深处散发的魅力.哇！那个哇！那个男生好有男生好有个性好酷个性好酷哦哦核心问题三：服饰奇异，耍服饰奇异，耍酷酷 核心问题三核心问题三:男女同学间的友谊男女同学间的友谊.正正确确理理解解进进入入青青春春期期，随随着着性性别别意意识识的的增增强强，出出现现男男女女同同学学交交往往的的不不正正常常反反应应，如如果果不不正正确确对对待待，将将会会出出现现男男女女沟沟通通的的障障碍碍。男男女女同同学学正正常常交交往往，有有益益于于身身心心健健康康发发展展，可可以以优优势势互互补补，取取长长

6、补补短短，营营造造和和谐谐温温馨馨、合作团结的氛围。合作团结的氛围。误读三：对男女同学之间的关误读三：对男女同学之间的关系过于敏感系过于敏感颜色；季节；植物；动物；颜色；季节；植物；动物；歌曲；词语；运动歌曲；词语；运动翱翔翱翔 春天春天 朝阳朝阳 落叶落叶 灿烂灿烂 蓬勃蓬勃 歌唱歌唱 萧瑟萧瑟 落日落日 自立自立 奋斗奋斗 昂扬昂扬 你会把青春与哪些相连？你会把青春与哪些相连？为什么这样联系？为什么这样联系？还能想到与青春有关的词还能想到与青春有关的词、美好美好 快乐快乐勇敢勇敢 意志意志 魄力魄力 希望希望 活力活力 朝气朝气 新奇新奇智智 慧慧 健健 康康 自自 信信 理理 想想 能能

7、 量量独独 立立 的的 人人 格格自自 主主 的的 能能 力力 青春是一座金字塔，青春是一座金字塔，是进取。只有锐意进取，是进取。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大能青春才能焕发出巨大能量。量。青春是一张竖琴，青春是一张竖琴，是快乐。青春没有理由是快乐。青春没有理由不快乐。不快乐。青春是书架，是智青春是书架，是智慧。没有书的青春是不慧。没有书的青春是不结果实的花。结果实的花。解解 读读 青青 春春解解读读青青春春Y青春像一把打开知识之门青春像一把打开知识之门的钥匙，让我们在知识的的钥匙，让我们在知识的海洋中遨游海洋中遨游O青春是一个气球，是青春是一个气球，是向上，只有向上，青向上，只有向上，青春

8、才能最有力量春才能最有力量N青春是没有尽头的阶青春是没有尽头的阶梯，是前进的阶梯，梯，是前进的阶梯，只有积极进取的人才只有积极进取的人才能越爬越高能越爬越高某青春销售店在电视台播了一则某青春销售店在电视台播了一则“出售青春出售青春”的的广告广告.广告称广告称:本店有青春可售，批发零售皆可本店有青春可售，批发零售皆可.欲购从速欲购从速,相关事宜面谈相关事宜面谈 某位年近某位年近4040岁的女士来到了青春销售店。她岁的女士来到了青春销售店。她对售货员说：对售货员说：“给我一份给我一份1818岁的青春吧。岁的青春吧。”好的，好的，请你拿一张请你拿一张1818岁时的照片，一星期后取货。一星岁时的照片，

9、一星期后取货。一星期后，该女士如期而至，没想到商店给了她一尊期后，该女士如期而至，没想到商店给了她一尊1818岁时的蜡像，并且要价岁时的蜡像，并且要价50005000元。该女士不解的元。该女士不解的问：问：“你们不是出售青春吗？怎么出售蜡像了你们不是出售青春吗？怎么出售蜡像了”。“哦，腊像只不过是添头，真正的青春都在产品哦，腊像只不过是添头，真正的青春都在产品说明书里。说明书里。”n该女士迅速打开产品说明书，只见里面有这么该女士迅速打开产品说明书，只见里面有这么几句话：欢迎使用你本人的蜡像，要想恢复如几句话：欢迎使用你本人的蜡像，要想恢复如初，我们有以下建议：初，我们有以下建议：保持保持181

10、8岁时的无忧无岁时的无忧无虑、敢作敢为的心情；虑、敢作敢为的心情；睡好觉吃好饭；睡好觉吃好饭；多多做有益的事，当然包括多做运动；做有益的事，当然包括多做运动；每天早上每天早上面对蜡像问自己：今天，我面对蜡像问自己：今天，我1818岁了吗？岁了吗？n 该女士看后，频频点头，该女士看后，频频点头，似有所悟似有所悟1、决定青春的最重要因素不在于、决定青春的最重要因素不在于年龄大小，而在于心境！更多的体年龄大小，而在于心境！更多的体现在一个人的心态、气质、想象力现在一个人的心态、气质、想象力和情感中。是一种从生命潜流中涌和情感中。是一种从生命潜流中涌动一种全新的感觉！动一种全新的感觉！2 2、青春是活

11、力的象征，它蕴涵着智、青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。慧、勇敢和意志。同学们这位女士悟出什么了呢？同学们这位女士悟出什么了呢？二二、感感悟悟青青春春青青春春误误读读取笑同学的生理变化取笑同学的生理变化对对男女同学的关系男女同学的关系过于敏感过于敏感误把误把逞强当成长逞强当成长青青春春畅畅想想青春意味着一种新的精神世界青春意味着一种新的精神世界青春更体现在青春更体现在心态心态、气质气质、想象力想象力和和情感情感中中青春是青春是活力活力的象征，蕴涵的象征，蕴涵智慧智慧、勇勇敢敢和和意志意志彼此尊重彼此尊重（基本准则）（基本准则）正常交往，有益身心正常交往，有益身心优势互补，合作团结优势

12、互补，合作团结真正的个性真正的个性真正的独立真正的独立课堂练习：最佳选择题课堂练习：最佳选择题n1 1、下列选项属于男女同学正常交往的是（、下列选项属于男女同学正常交往的是（）nA.A.出游时男生帮女生提行李出游时男生帮女生提行李 nB.B.男生女生划清界限，互不理睬男生女生划清界限，互不理睬nC.C.男生女生经常单独相处男生女生经常单独相处 nD.D.女生替男生写作业女生替男生写作业n2 2、对于青春，我们充满了好奇，我们可以、对于青春，我们充满了好奇，我们可以通过同学间的相互交流，共享成长的经验，通过同学间的相互交流，共享成长的经验，交流过程中我们必须遵循的基本准则是（交流过程中我们必须遵

13、循的基本准则是（）nA.A.彼此尊重彼此尊重 nB.B.互相取笑互相取笑nC.C.故作高深故作高深 nD.D.赞同对方的所有观点赞同对方的所有观点n3 3、“所谓青春，就是心理的年轻。所谓青春，就是心理的年轻。”对这对这句话理解正确的是（句话理解正确的是（）nA.A.人会未老先衰人会未老先衰 nB.B.青春更多地体现为一个人的心理状态青春更多地体现为一个人的心理状态nC.C.青春蕴含着朝气、勇敢和智慧青春蕴含着朝气、勇敢和智慧 nD.D.青春是幸福、美好的青春是幸福、美好的n4 4、青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的、青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，更是从生命潜流中涌动的一种身体变化，更是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉，这种全新的感觉更多地体现全新的感觉，这种全新的感觉更多地体现在一个人的（在一个人的（）nA.A.年龄、姿态、发式和外表年龄、姿态、发式和外表 nB.B.心态、气质、想象力和情感心态、气质、想象力和情感nC.C.外貌、体形、衣着和形象外貌、体形、衣着和形象 nD.D.个性、动作能力和交往个性、动作能力和交往