教育专题：选修一改革史复习课件.ppt

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1、 历史上重大改革的历史上重大改革的 规律性总结规律性总结历史备课组制作历史备课组制作改革的定义：改革的定义：改革改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。部或根本性的调整变动。一、关于改革：一、关于改革：1.改革是一种普遍的历史现象，它与历史的发展改革是一种普遍的历史现象，它与历史的发展相始终。相始终。2.改革的改革的共同特点：共同特点：改革不是一帆风顺的。改革不是一帆风顺的。3.改革中改革中历史人物的作用历史人物的作用：“时势造英雄，英雄时势造英雄，英雄促时势促时势”。4.改革的改革的内容内容：改革生产关系中不适应生产力发：改革生产关系中不适应

2、生产力发展的一系列环节。展的一系列环节。5、改革的、改革的两大类型：两大类型：一是调整统治政策，实现富国强兵即一是调整统治政策，实现富国强兵即调整调整生产生产关系，解放生产力。关系，解放生产力。二是促进新旧社会制度转变即二是促进新旧社会制度转变即变革变革生产关系，生产关系，解放生产力。解放生产力。6、改革的成败：改革的成败：不看改革者个人结局如何，而不看改革者个人结局如何，而看改革所产生的积极历史作用是否得以维持。看改革所产生的积极历史作用是否得以维持。7、决定改革、决定改革成败的因素：成败的因素：是否顺应历史发展趋势（是否顺应历史发展趋势（根本因素、前提根本因素、前提）；）；改革派和保守派的

3、力量对比，即改革的时机是改革派和保守派的力量对比，即改革的时机是否成熟。否成熟。二、古今中外重大改革规律总结。二、古今中外重大改革规律总结。（一）古今中外重大改革的分类（一）古今中外重大改革的分类:1、奴隶社会奴隶社会的改革：梭伦改革。的改革：梭伦改革。2、封建性质封建性质的改革。的改革。（1）确立封建制度：确立封建制度：商鞅变法。商鞅变法。（2）挽救危机、自我完善：挽救危机、自我完善：王安石变法、阿里王安石变法、阿里改革。改革。（3）少数民族学习先进制度文化少数民族学习先进制度文化（兼有确立封（兼有确立封建制度和民族融合的性质）：孝文帝改革。建制度和民族融合的性质）：孝文帝改革。3、资本主义

4、性质资本主义性质的改革：的改革：（1）思想文化领域思想文化领域:欧洲的宗教改革。欧洲的宗教改革。（2）确立资本主义确立资本主义:农奴制改革、明治维新、农奴制改革、明治维新、戊戌变法。戊戌变法。（二）古今中外重大改革的（二）古今中外重大改革的背景背景归纳（归纳（目的目的）。）。1、国内阶级矛盾尖锐、统治危机严重、国内阶级矛盾尖锐、统治危机严重（缓和缓和矛盾、挽救危机、维护统治矛盾、挽救危机、维护统治）。）。2、旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展、旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展（改弦更张、移风易俗、解放思想改弦更张、移风易俗、解放思想）。）。3、民族危机严重（、民族危机严重（救亡图存救亡图

5、存）。）。（三）古今中外重大改革的（三）古今中外重大改革的成败原因成败原因归纳。归纳。1、成功的改革：成功的改革：梭伦改革、商鞅变法、北魏孝梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、欧洲宗教改革、农奴制改革、明治文帝改革、欧洲宗教改革、农奴制改革、明治维新。维新。2、失败的改革失败的改革:王安石变法、王安石变法、阿里改革、戊戌阿里改革、戊戌变法。变法。3 3、成功改革成功改革的的共同原因共同原因：（1 1）改革本身顺应时代潮流）改革本身顺应时代潮流根本原根本原因。因。（2 2）改革领导者的杰出才干和灵活决策。）改革领导者的杰出才干和灵活决策。（3 3）改革者的坚定意志和强硬手段。）改革者的坚定意志和

6、强硬手段。4 4、失败改革失败改革的共同原因：的共同原因：(1(1）改革的局限性，不能从根本上解决问）改革的局限性，不能从根本上解决问题，改革者本身的局限。题，改革者本身的局限。（2 2）反对势力的强大。）反对势力的强大。三、命题特点分析：三、命题特点分析：2 2、从设问方式看，多采用内容类、意义类，注、从设问方式看，多采用内容类、意义类，注重考查学生理解、概括材料的能力，重考查学生理解、概括材料的能力，调动、运用知调动、运用知识识的能力。的能力。3 3、从关键词看，以、从关键词看，以古代中国史古代中国史为主，着重经济为主，着重经济领域的改革，也涉及了政治和法律领域的改革。但领域的改革，也涉及

7、了政治和法律领域的改革。但不能因此认定考查中国古代史的内容。不能因此认定考查中国古代史的内容。1 1、从材料出处看，以原始性文字材料为主，选、从材料出处看，以原始性文字材料为主，选材多是经典性史学著作。材多是经典性史学著作。四、满分策略指导四、满分策略指导答题术语答题术语 对于对于意义意义/影响影响/作用类作用类题目，我们可以适当总结一些术语。题目，我们可以适当总结一些术语。1 1、经济：、经济：促进了生产力发展；改善了人民生活；促进了生产力发展；改善了人民生活；促进了商品、货币流通；缓和社会矛盾；促进了促进了商品、货币流通；缓和社会矛盾；促进了体制改革进程；稳定了社会经济秩序；为后世经体制改

8、革进程；稳定了社会经济秩序；为后世经济改革提供了借鉴；济改革提供了借鉴；2 2、政治：、政治：改革了原有不合理制度，缓和了社会矛改革了原有不合理制度，缓和了社会矛盾；巩固了统治；加强了中央集权；为经济发展盾；巩固了统治；加强了中央集权；为经济发展提供了保障；提高了政治文明程度；为后世政治提供了保障；提高了政治文明程度；为后世政治改革提供了借鉴；推动了少数民族的封建化进程改革提供了借鉴；推动了少数民族的封建化进程3 3、文化：、文化：推动了文化兴盛；提升了人民文化素养；推动了文化兴盛；提升了人民文化素养；为国家提供了大量人才；促进了民族融合，文化为国家提供了大量人才；促进了民族融合，文化传播；传

9、播；4 4、综合：、综合：加强了政府的管理，加强了政府对地方加强了政府的管理，加强了政府对地方的控制；为的控制；为的出现奠定基础，为后世的出现奠定基础，为后世创创造条件；开创造条件；开创制度，对后世影响深远；移风制度，对后世影响深远；移风易俗，接受了先进的汉族易俗，接受了先进的汉族/西方文化。西方文化。5 5、古代、古代少数民族改革少数民族改革：缓和社会矛盾，稳定统缓和社会矛盾，稳定统治；进一步促进经济发展；促进治；进一步促进经济发展；促进民族融合和民族民族融合和民族交流交流；促进少数民族；促进少数民族封建化封建化进程。进程。四、满分策略指导四、满分策略指导答题术语答题术语 历史上重大改革回眸

10、选做题的史料组成无非历史上重大改革回眸选做题的史料组成无非背景、目的、措施、影响。而问题的设置无非让背景、目的、措施、影响。而问题的设置无非让分析一场改革的背景（原因）、特征、影响（作分析一场改革的背景（原因）、特征、影响（作用、意义），概括改革的措施或政策，从改革中用、意义），概括改革的措施或政策，从改革中得出什么认识或启示。这些都是有规律可遵循的。得出什么认识或启示。这些都是有规律可遵循的。下而我们就结合全国卷来分析历史上重大改革下而我们就结合全国卷来分析历史上重大改革回眸试题的做题技巧。回眸试题的做题技巧。一、前后颠倒。一、前后颠倒。也就是做题前先看改革题要回答也就是做题前先看改革题要回

11、答什么，然后带着问题有目的的去阅读材料，从而什么，然后带着问题有目的的去阅读材料，从而能效得提取材料中的有效信息，提高做题效率。能效得提取材料中的有效信息，提高做题效率。五、历史上的重大改革回眸解题方法探究五、历史上的重大改革回眸解题方法探究二、做题模式套用二、做题模式套用：（一）改革的（一）改革的原因原因或或背景背景分析分析 改革的背景大体可以表述为：改革的背景大体可以表述为：旧的生产关旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展；系阻碍了社会生产力的发展；顺应历史发展潮顺应历史发展潮流或社会发展趋势；流或社会发展趋势；统治阶级面临严重的统治统治阶级面临严重的统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增

12、加财危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入，实现富国强兵；政收入，实现富国强兵；旧制度、习俗、思想旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展；文化阻碍社会的发展；民族危机严重。阅读材民族危机严重。阅读材料时有意识的想一想材料的背景从哪些角度分析料时有意识的想一想材料的背景从哪些角度分析改革背景的，然后依据材料从这些角度来组织答改革背景的，然后依据材料从这些角度来组织答案。案。五、历史上的重大改革回眸解题方法探究五、历史上的重大改革回眸解题方法探究 如如2017年普通高等学校招生全国统一考试（新课标年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国全国II卷）卷）45历史历史选修选修1：历史上重大改

13、革回眸：历史上重大改革回眸（15分）分）材料一：清末，有很多部门负责管理北京的街道与沟渠、材料一：清末，有很多部门负责管理北京的街道与沟渠、河道，河道，“严且备矣严且备矣”，但，但“究其实，无一人过问究其实，无一人过问”，以，以致北京城致北京城“粪土载道，秽污山积粪土载道，秽污山积”，“洋人目之为猪圈，洋人目之为猪圈，外省比之为厕屋外省比之为厕屋”。清政府每年出资修缮，并向商民收。清政府每年出资修缮，并向商民收取巨款，但款项皆被官员私吞，并没有真正用于街道等取巨款，但款项皆被官员私吞，并没有真正用于街道等的修缮。戊戌变法时期，清政府令的修缮。戊戌变法时期，清政府令“各衙门即行查勘、各衙门即行查

14、勘、估修，以壮观瞻，并大清门、正阳门外，菜蔬鸡鱼摊肆，估修，以壮观瞻，并大清门、正阳门外，菜蔬鸡鱼摊肆，一概逐令于城根摆设一概逐令于城根摆设”。对此改革，。对此改革，“官吏闾民，皆称官吏闾民，皆称不便不便”，更有官吏怂恿百姓联名反对。，更有官吏怂恿百姓联名反对。据苏继祖清廷戊戌朝变记据苏继祖清廷戊戌朝变记（1）根据材料一并结合所学知识，概括清末北京街道）根据材料一并结合所学知识，概括清末北京街道管理改革的原因。（管理改革的原因。（8分分（1）根据材料一并结合所学知识，概括清末北京街道管）根据材料一并结合所学知识，概括清末北京街道管理改革的原因。（理改革的原因。（8分分第（第（1）问，可以根据材

15、料中的）问，可以根据材料中的“有很多部门负责管理有很多部门负责管理”“以致北京城以致北京城粪土载道，秽污山积粪土载道，秽污山积”“清政府每清政府每年出资修缮，并向商民收取巨款，但款项皆被官员私吞，年出资修缮，并向商民收取巨款，但款项皆被官员私吞，并没有真正用于街道等的修缮并没有真正用于街道等的修缮”等信息归纳得出。改革等信息归纳得出。改革的背景就是说明旧制度、习俗阻碍了社会的发展，所以的背景就是说明旧制度、习俗阻碍了社会的发展，所以进行改革。进行改革。【答案】【答案】:西方的影响；政出多门，互西方的影响；政出多门，互相推诿；城市宜居性差，影响城市形象；相推诿；城市宜居性差，影响城市形象；日常维

16、护不力，经费被官吏贪污。日常维护不力，经费被官吏贪污。如如2018年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国卷）卷）45历史历史选修选修1：历史上重大改革回眸：历史上重大改革回眸（15分）分）材料材料:1949-1966年，国家制定了科技政策，积累了发展科技的经年，国家制定了科技政策，积累了发展科技的经验。此后很长时间，正常的科技工作遭到破坏，造成了轻视科学与验。此后很长时间，正常的科技工作遭到破坏，造成了轻视科学与文化知识的社会风气。文化知识的社会风气。1977年年9月，中共中央发布关于成立国家月，中共中央发布关于成立国家科学技术委员会的决定，国家科

17、委成为统管全国科技工作的机构，科学技术委员会的决定，国家科委成为统管全国科技工作的机构，在关于召开全国科学大会的通知中，中央在关于召开全国科学大会的通知中，中央“号召全国青少年奋号召全国青少年奋发努力，学政治、学文化，树立爱科学，讲科学，用科学的风气发努力，学政治、学文化，树立爱科学，讲科学，用科学的风气”。同年，恢复高考和研究生考试招生制度，制定了新的留学政策。同年，恢复高考和研究生考试招生制度，制定了新的留学政策。1978年年11月，中央正式发出关于落实知识分子政策的几点意见月，中央正式发出关于落实知识分子政策的几点意见，要求把党的知识分子政策落到实处。，要求把党的知识分子政策落到实处。1

18、981年年12月，国务院科月，国务院科技领导小组成立，从宏观、战略方面统领全国科技工作，统筹安排技领导小组成立，从宏观、战略方面统领全国科技工作，统筹安排全国科技规划，组织管理全国科技队伍，协调各部门工作。此后，全国科技规划，组织管理全国科技队伍，协调各部门工作。此后，各地，各部门的科研机构和科技管理机构也纷纷恢复和创设。各地，各部门的科研机构和科技管理机构也纷纷恢复和创设。摘编自郭德宏等主编中华人民共和国专题史稿摘编自郭德宏等主编中华人民共和国专题史稿（1）根据材料并结合所学如识，说明）根据材料并结合所学如识，说明19771981年我国科技体制年我国科技体制改革的背景。改革的背景。(6分分)

19、背景：背景：“十年浩劫十年浩劫”使科技事业受到冲击使科技事业受到冲击和破坏；改革开放；世界科技革命的影响。和破坏；改革开放；世界科技革命的影响。如如2018年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国卷）卷）45历史历史选修选修1：历史上重大改革回眸：历史上重大改革回眸（15分）分）材料材料 19世纪后期，近代警察制度从西方传入中国。清代社会治世纪后期，近代警察制度从西方传入中国。清代社会治安由八旗、绿营、衙役以及保甲、团练等承担。近代湖南治安尤安由八旗、绿营、衙役以及保甲、团练等承担。近代湖南治安尤难，地方官向来重视，戊戌变法时期，湖南维新运动颇为活跃

20、。难，地方官向来重视，戊戌变法时期，湖南维新运动颇为活跃。1898年，湖南按察使黄遵宪在巡抚陈宝箴的支持下，参照日本年，湖南按察使黄遵宪在巡抚陈宝箴的支持下，参照日本警察制度与租界巡捕制度，在省城长沙创设了湖南保卫局。根据警察制度与租界巡捕制度，在省城长沙创设了湖南保卫局。根据湖南保卫局章程，保卫局由官商合办，职责是湖南保卫局章程，保卫局由官商合办，职责是“去民害，卫去民害，卫民生，检非违，索罪犯民生，检非违，索罪犯”，其机构设置实行三级体制，即总局、，其机构设置实行三级体制，即总局、分局、小分局。戊戌变法失败后，湖南保卫局被清廷裁撤。分局、小分局。戊戌变法失败后，湖南保卫局被清廷裁撤。摘编自

21、韩延龙等摘编自韩延龙等 中国近代警察史中国近代警察史（1）根据材料并结合所学知识，简析湖南保卫局创建的原因。）根据材料并结合所学知识，简析湖南保卫局创建的原因。（8分）分）原因：西方近代警察制度传入；加强地方治安的原因：西方近代警察制度传入；加强地方治安的需要；湖南维新运动活跃；地方官员推动。需要；湖南维新运动活跃；地方官员推动。（二）改革的（二）改革的措施、政策措施、政策或或内容内容概括概括可采用语文阅读分析法来做。可采用语文阅读分析法来做。（1）长文分段；短文分句；一句分成份。长文分段；短文分句；一句分成份。分层分层划点划点，层层剖析，找答案来源。（缩写、颠倒，层层剖析，找答案来源。（缩写

22、、颠倒顺序、文言文顺序、文言文白话文）白话文）（2）从材料的）从材料的关键字、词中关键字、词中获得信息。（抓住获得信息。（抓住材料中的材料中的核心字、词核心字、词，就可以得到关键信息。），就可以得到关键信息。）（3）注意引言、材料出处、括号）注意引言、材料出处、括号-注释、分号注释、分号（并列层次）、省略号等。（并列层次）、省略号等。（“省略号省略号”前、后前、后的内容往往就是重要的信息。的内容往往就是重要的信息。）五、历史上的重大改革回眸解题方法探究五、历史上的重大改革回眸解题方法探究如如2 016年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国卷）卷）4

23、5.【历史【历史选修选修1：历史上重大改革回眸】（：历史上重大改革回眸】（15分）分）材料：南北朝时，士族族谱是选任官员的重要依据。唐朝初年，材料：南北朝时，士族族谱是选任官员的重要依据。唐朝初年，旧士族虽已没落，但清河崔氏、范阳卢氏等数家所谓旧士族虽已没落，但清河崔氏、范阳卢氏等数家所谓“山东士族山东士族”，仍凭借其祖先的影响，享有崇高的社会地位。这些家族编写，仍凭借其祖先的影响，享有崇高的社会地位。这些家族编写族谱，标榜为华夏族谱，标榜为华夏“高门高门”，自诩，自诩“家风家风”优良，相互间通婚。优良，相互间通婚。唐初那些以军功起家的大臣，也把能与他们通婚视作荣耀。唐初那些以军功起家的大臣，

24、也把能与他们通婚视作荣耀。唐太宗决心从谱牒入手，改变这种状况。他下令修撰全国总谱唐太宗决心从谱牒入手，改变这种状况。他下令修撰全国总谱氏族志，不限地域，不分民族渊源，收集当时全国各地具有氏族志，不限地域，不分民族渊源，收集当时全国各地具有影响的影响的293个家族，排出等级，但不作为任用官员的依据。编写个家族，排出等级，但不作为任用官员的依据。编写者受习惯影响，将当时只任六品官的清河人崔民干列为第一等。者受习惯影响，将当时只任六品官的清河人崔民干列为第一等。这让唐太宗颇不高兴，下令：这让唐太宗颇不高兴，下令：“不须论数世以前，止取今日官爵不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级。高下作等级。”于是

25、皇族被列为第一，外戚次之，清河崔氏只排于是皇族被列为第一，外戚次之，清河崔氏只排到第三等。当时文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才从草原到第三等。当时文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才从草原南迁，也因此跻身南迁，也因此跻身“高门高门”之列。之列。摘编自唐长孺魏晋南北朝隋唐史三论摘编自唐长孺魏晋南北朝隋唐史三论（1）根据材料并结合所学知识，概括唐太宗时谱牒改革的内容。）根据材料并结合所学知识，概括唐太宗时谱牒改革的内容。（9分）分）答案就可从材料中直接概括出来。答案就可从材料中直接概括出来。【答案】（【答案】（1）朝廷主持修撰全国总谱；扩）朝廷主持修撰全国总谱；扩大入选范围；否定谱牒在选任官员

26、中的作大入选范围；否定谱牒在选任官员中的作用；建立新的门第标准。用；建立新的门第标准。如如2018年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国II卷）卷）45历史历史选修选修1：历史上重大改革回眸：历史上重大改革回眸（15分）分）材料：材料：1949-1966年，国家制定了科技政策，积累了发展科技的年，国家制定了科技政策，积累了发展科技的经验。此后很长时间，正常的科技工作遭到破坏，造成了轻视科经验。此后很长时间，正常的科技工作遭到破坏，造成了轻视科学与文化知识的社会风气。学与文化知识的社会风气。1977年年9月，中共中央发布关于成月，中共中央发布关于成立

27、国家科学技术委员会的决定，国家科委成为统管全国科技工立国家科学技术委员会的决定，国家科委成为统管全国科技工作的机构，在关于召开全国科学大会的通知中，中央作的机构，在关于召开全国科学大会的通知中，中央“号召号召全国青少年奋发努力，学政治、学文化，树立爱科学，讲科学，全国青少年奋发努力，学政治、学文化，树立爱科学，讲科学，用科学的风气用科学的风气”。同年，恢复高考和研究生考试招生制度，制定。同年，恢复高考和研究生考试招生制度，制定了新的留学政策。了新的留学政策。1978年年11月，中央正式发出关于落实知识月，中央正式发出关于落实知识分子政策的几点意见，要求把党的知识分子政策落到实处。分子政策的几点

28、意见，要求把党的知识分子政策落到实处。1981年年12月，国务院科技领导小组成立，从宏观、战略方面统月，国务院科技领导小组成立，从宏观、战略方面统领全国科技工作，统筹安排全国科技规划，组织管理全国科技队领全国科技工作，统筹安排全国科技规划，组织管理全国科技队伍，协调各部门工作。此后，各地，各部门的科研机构和科技管伍，协调各部门工作。此后，各地，各部门的科研机构和科技管理机构也纷纷恢复和创设。理机构也纷纷恢复和创设。摘编自郭德宏等主编中华人民共和国专题史稿摘编自郭德宏等主编中华人民共和国专题史稿（2）根据材料并结合所学知识，概括）根据材料并结合所学知识，概括19771981年我国科技体年我国科技

29、体制改革的主要内容及影响。制改革的主要内容及影响。(9分分)答案：答案：内容：建立统管全国科技工作的机构、恢复、新建科内容：建立统管全国科技工作的机构、恢复、新建科研机构，恢复教育考试招生制度；落实知识分子政策，研机构，恢复教育考试招生制度；落实知识分子政策，加强科技队伍建设。加强科技队伍建设。影响：实现科技领域拨乱反正，扭转轻视科技文化影响：实现科技领域拨乱反正，扭转轻视科技文化的不良风气；推动科研领域取得重大成就，推动改革的不良风气；推动科研领域取得重大成就，推动改革开放和现代化建设。开放和现代化建设。（三）改革的（三）改革的特征特征分析分析：分析改革的特征，就是让分析改革的特征，就是让找

30、出这场改革异于找出这场改革异于其它改革的地方其它改革的地方。实际上是。实际上是比较题比较题。而改革题比。而改革题比较项一般从较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质响和性质等方面确定；结合材料分析这些方面哪等方面确定；结合材料分析这些方面哪些与其它改革不同，就是改革的特征，特别是通些与其它改革不同，就是改革的特征，特别是通过试题中的材料特别强调的字钻或语句，就是在过试题中的材料特别强调的字钻或语句，就是在告诉你材料牲特征。告诉你材料牲特征。如如2 017年普通高等学校招生全国统一考试（新年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国课标全国III卷）卷）五

31、、历史上的重大改革回眸解题方法探究五、历史上的重大改革回眸解题方法探究如如2 017年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国III卷）卷）44【历史【历史选修选修1：历史上重大改革回眸】（：历史上重大改革回眸】（15分）分）材料材料 北周武帝时期制定的大律北周武帝时期制定的大律“凡二十五篇凡二十五篇”，制罪，制罪“二二十五等十五等”，定罪，定罪1537条，条，“条流苛密，比于齐（北齐）法，烦条流苛密，比于齐（北齐）法，烦而不要而不要”。宣帝。宣帝“更峻其法更峻其法”，导致，导致“上下愁怨上下愁怨”、“内外离心内外离心”。隋文帝取代北周建立隋朝，开皇初

32、年两次。隋文帝取代北周建立隋朝，开皇初年两次“更定新律更定新律”，史，史谓开皇律。谓开皇律。隋朝统治者鉴于北齐律隋朝统治者鉴于北齐律“法令明审，科条简要法令明审，科条简要”，将其作为，将其作为制定开皇律的主要参考，并制定开皇律的主要参考，并“采魏、晋刑典，下至齐、梁，采魏、晋刑典，下至齐、梁，沿革轻重，取其折衷沿革轻重，取其折衷”，成文，成文“十二卷十二卷”。新律制罪二十等，度。新律制罪二十等，度除除“前代鞭刑及枭首前代鞭刑及枭首”等等“苛惨之法苛惨之法”，“以轻代重，化死为生以轻代重，化死为生”；定罪；定罪500条，删繁就简，比旧律减少死刑条，删繁就简，比旧律减少死刑81条、流放刑条、流放刑

33、154条、劳役刑等一千佘条。唐朝官修史书评价开皇律条、劳役刑等一千佘条。唐朝官修史书评价开皇律“刑网简刑网简要，疏而不失要，疏而不失”。据隋书据隋书（1）根据材料，概括隋代法律制度改革的特点。（）根据材料，概括隋代法律制度改革的特点。（7分）分）【答案】特点：改变了北周的严刑峻法，减轻刑罚；对【答案】特点：改变了北周的严刑峻法，减轻刑罚；对之前的法律兼收并蓄、择善而从；法律条文简要而不繁之前的法律兼收并蓄、择善而从；法律条文简要而不繁琐。琐。材料第一段就是介绍的北周时期的改革，第二段是隋材料第一段就是介绍的北周时期的改革，第二段是隋代的改革，通过比较得出隋代改革与北周改革不同的地代的改革，通过

34、比较得出隋代改革与北周改革不同的地方就是特征。方就是特征。）（四）改革的（四）改革的影响、作用或意义影响、作用或意义分析。分析。评价改革的标准评价改革的标准：坚持社会发展的标准；坚持社会发展的标准；坚持坚持历史的标准；历史的标准；重视历史发展必然性与偶然性的关系；重视历史发展必然性与偶然性的关系；改革的成败不能以改革者个人的结局来作判断，而应改革的成败不能以改革者个人的结局来作判断，而应视改革的积极作用是否得以维持。视改革的积极作用是否得以维持。改革是否达到了预改革是否达到了预期目标。期目标。如如何何结合所学知识来评价可结合、材料中改革的背结合所学知识来评价可结合、材料中改革的背景、措施和影响

35、来分析。做题时让学生有意识去思考：景、措施和影响来分析。做题时让学生有意识去思考：材料中所述背景中存在的弊端解决了吗？措施本身会带材料中所述背景中存在的弊端解决了吗？措施本身会带来什么影响？材料中又有哪些语句是在分析改革的影响。来什么影响？材料中又有哪些语句是在分析改革的影响。这样答案就会比较全面。这样答案就会比较全面。五、历史上的重大改革回眸解题方法探究五、历史上的重大改革回眸解题方法探究如如2 017年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国III卷）卷）44【历史【历史选修选修1：历史上重大改革回眸】（：历史上重大改革回眸】（15分）分）材料材料

36、 北周武帝时期制定的大律北周武帝时期制定的大律“凡二十五篇凡二十五篇”，制罪，制罪“二十二十五等五等”，定罪，定罪1537条，条，“条流苛密，比于齐（北齐）法，烦而不条流苛密，比于齐（北齐）法，烦而不要要”。宣帝。宣帝“更峻其法更峻其法”，导致，导致“上下愁怨上下愁怨”、“内外离心内外离心”。隋。隋文帝取代北周建立隋朝，开皇初年两次文帝取代北周建立隋朝，开皇初年两次“更定新律更定新律”，史谓开皇，史谓开皇律。律。隋朝统治者鉴于北齐律隋朝统治者鉴于北齐律“法令明审，科条简要法令明审，科条简要”，将其作为制，将其作为制定开皇律的主要参考，并定开皇律的主要参考，并“采魏、晋刑典，下至齐、梁，沿革采魏

37、、晋刑典，下至齐、梁，沿革轻重，取其折衷轻重，取其折衷”，成文，成文“十二卷十二卷”。新律制罪二十等，度除。新律制罪二十等，度除“前前代鞭刑及枭首代鞭刑及枭首”等等“苛惨之法苛惨之法”，“以轻代重，化死为生以轻代重，化死为生”；定罪；定罪500条，删繁就简，比旧律减少死刑条，删繁就简，比旧律减少死刑81条、流放刑条、流放刑154条、劳役刑条、劳役刑等一千佘条。唐朝官修史书评价开皇律等一千佘条。唐朝官修史书评价开皇律“刑网简要，疏而不失刑网简要，疏而不失”。据隋书据隋书（2）根据材料并结合所学知识，简析隋代开皇律制定的意义。）根据材料并结合所学知识，简析隋代开皇律制定的意义。（8分）分）【答案】

38、（【答案】（2）意义：总结和发展了前代立法的经验；提高了法律）意义：总结和发展了前代立法的经验；提高了法律的文明程度；为隋朝发展与强盛提供保障；为后世法制建设提供有的文明程度；为隋朝发展与强盛提供保障；为后世法制建设提供有益的借鉴。益的借鉴。如如2018年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国国卷）卷）45.【历史【历史选修选修1：历史上重大改革回眸】（：历史上重大改革回眸】（15分）分）材料：汉武帝的诸多统一政策中，包含年号的制定。此材料：汉武帝的诸多统一政策中，包含年号的制定。此前的纪年方法是，将新君即位后的第二年作为元年，以前的纪年方法是，将新君

39、即位后的第二年作为元年，以在位年序纪年。皇帝在位时没有特定的名号，如汉景帝在位年序纪年。皇帝在位时没有特定的名号，如汉景帝在位的第三年即称为在位的第三年即称为“二年二年”，与其他皇帝的，与其他皇帝的“二年二年”难以区分。此外，诸王国各以诸侯王之年纪事，更易产难以区分。此外，诸王国各以诸侯王之年纪事，更易产生混乱。汉武帝首次生混乱。汉武帝首次“封禅封禅”泰山时，创制了泰山时，创制了“元封元封”年号，将当年称为年号，将当年称为“元封元年元封元年”，朝廷所定的年号通用，朝廷所定的年号通用于全国所有地方，后世根据年号也能明白是哪一年。此于全国所有地方，后世根据年号也能明白是哪一年。此后，直到清朝末年，

40、年号制都被沿用，且影响到朝鲜、后，直到清朝末年，年号制都被沿用，且影响到朝鲜、日本、越南等国。日本、越南等国。据（日）宫崎市定中国史等据（日）宫崎市定中国史等（2）根据材料并结合所学知识，简析汉武帝年号制改）根据材料并结合所学知识，简析汉武帝年号制改革的历史意义。革的历史意义。【答案】【答案】（2）方便纪年；有利于君主集权和维护国家统一；）方便纪年；有利于君主集权和维护国家统一；长期使用，影响深远；传播到其他国家，为世界文明长期使用，影响深远；传播到其他国家，为世界文明做出贡献。做出贡献。【解析】【解析】第（第（2）问，）问，“历史意义历史意义”，依据材料信息，依据材料信息“此前的纪年方法此前

41、的纪年方法与其他皇帝的与其他皇帝的二年二年难以区分难以区分更易产生混乱更易产生混乱朝廷所定的年号通用于全国所有朝廷所定的年号通用于全国所有地方地方,后世根据年号也能明白是哪一年。此后后世根据年号也能明白是哪一年。此后,直到清直到清朝末年朝末年,年号制都被沿用年号制都被沿用,且影响到朝鲜、日本、越南且影响到朝鲜、日本、越南等国等国”并结合所学知识从方便纪年、有利于维护君主并结合所学知识从方便纪年、有利于维护君主集权和国家统一、影响深远等角度分析。集权和国家统一、影响深远等角度分析。（五）、改革的（五）、改革的成功或失败的原因成功或失败的原因分析。分析。决定改革成败的几个要素：决定改革成败的几个要

42、素：是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。改革成功的根本原因。看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。面，政治、经济、文化等多角度去分析。改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。治魄力。

43、改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。分析一场改革成败的原因可结合以上原因从材料分析。分析一场改革成败的原因可结合以上原因从材料分析。五、历史上的重大改革回眸解题方法探究五、历史上的重大改革回眸解题方法探究如如2017年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国II卷）卷）45历史历史选修选修1：历史上重大改革回眸：历史上重大改革回眸（15分）分）材料一：清末，有很多部门负责管理北京的街道与沟渠、河道，材料一：清末，有很多

44、部门负责管理北京的街道与沟渠、河道，“严且备矣严且备矣”，但，但“究其实，无一人过问究其实，无一人过问”，以致北京城，以致北京城“粪土粪土载道，秽污山积载道，秽污山积”，“洋人目之为猪圈，外省比之为厕屋洋人目之为猪圈，外省比之为厕屋”。清。清政府每年出资修缮，并向商民收取巨款，但款项皆被官员私吞，政府每年出资修缮，并向商民收取巨款，但款项皆被官员私吞，并没有真正用于街道等的修缮。戊戌变法时期，清政府令并没有真正用于街道等的修缮。戊戌变法时期，清政府令“各衙各衙门即行查勘、估修，以壮观瞻，并大清门、正阳门外，菜蔬鸡鱼门即行查勘、估修，以壮观瞻，并大清门、正阳门外，菜蔬鸡鱼摊肆，一概逐令于城根摆设

45、摊肆，一概逐令于城根摆设”。对此改革，。对此改革，“官吏闾民，皆称不官吏闾民，皆称不便便”，更有官吏怂恿百姓联名反对。，更有官吏怂恿百姓联名反对。据苏继祖清廷戊戌朝变记据苏继祖清廷戊戌朝变记材料二：凡改革之事，必除旧与布新，两者之用力相等，然后可材料二：凡改革之事，必除旧与布新，两者之用力相等，然后可有效也。苟不务除旧而言布新，其势必将旧政之积弊，悉移而纳有效也。苟不务除旧而言布新，其势必将旧政之积弊，悉移而纳于新政之中，而新政反增其害矣。于新政之中，而新政反增其害矣。摘自梁启超戊戌政变记摘自梁启超戊戌政变记（2）根据材料并结合所学知识，简析清末北京街道管理改革的）根据材料并结合所学知识，简析

46、清末北京街道管理改革的困难。困难。材料中看出改革损害部分人的利益，遭到他们的反对。材料中看出改革损害部分人的利益，遭到他们的反对。【答案】【答案】（2）困难：改革触动了一些官吏的既得利益；打破）困难：改革触动了一些官吏的既得利益；打破了百姓习惯。了百姓习惯。（五）改革的（五）改革的认识认识或或启示：启示：一般改革的认识我们可以从改革的影响或经验等一般改革的认识我们可以从改革的影响或经验等方面来分析。方面来分析。如对改革的如对改革的认识认识来这样来回答：来这样来回答：改革是革除改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家，弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家，每一个民族要发展进步，必须

47、与时俱进，敢于改每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。（改革势在必行）革。（改革势在必行）改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不会一帆风其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不会一帆风顺，这就需要在勇于改革的同时，要具备坚决的顺，这就需要在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。斗争精神。五、历史上的重大改革回眸解题方法探究五、历史上的重大改革回眸解题方法探究改革的措施必须行之有效，改革过程中要用改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。力

48、。改革没有固定的模式，必须具体问题具体分改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的改革之路。析，走有自己特色的改革之路。中外历史上的重大改革，给我们留下了众多中外历史上的重大改革，给我们留下了众多的经验教训，我们要从中获取启示。的经验教训，我们要从中获取启示。改革是社会发展的重要动力，我们要积极支改革是社会发展的重要动力，我们要积极支持改革，并投身到改革中去，合力推进我国的持改革，并投身到改革中去，合力推进我国的改革开放。改革开放。六、历史上的重大改革回眸解题方法探究六、历史上的重大改革回眸解题方法探究如如2017年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国年普通高等学校招生全国统

49、一考试（新课标全国II卷）卷）材料一：清末，有很多部门负责管理北京的街道与沟渠、河道，材料一：清末，有很多部门负责管理北京的街道与沟渠、河道，“严且备矣严且备矣”，但，但“究其实，无一人过问究其实，无一人过问”，以致北京城，以致北京城“粪土粪土载道，秽污山积载道，秽污山积”，“洋人目之为猪圈，外省比之为厕屋洋人目之为猪圈，外省比之为厕屋”。清。清政府每年出资修缮，并向商民收取巨款，但款项皆被官员私吞，政府每年出资修缮，并向商民收取巨款，但款项皆被官员私吞，并没有真正用于街道等的修缮，戊戌变法时期，清政府令并没有真正用于街道等的修缮，戊戌变法时期，清政府令“各衙各衙门即行查勘、估修，以壮观瞻，并

50、大清门、正阳门外学门即行查勘、估修，以壮观瞻，并大清门、正阳门外学 科，菜科，菜蔬鸡鱼摊肆，一概逐令于城根摆设蔬鸡鱼摊肆，一概逐令于城根摆设”。对此改革，。对此改革，“官吏民，皆官吏民，皆称不便称不便”，更有官吏怂恿百姓联名反对。，更有官吏怂恿百姓联名反对。据苏继祖清廷戊戌朝变记据苏继祖清廷戊戌朝变记材料二：凡改革之事，必除旧与布新，两者之用力相等，然后可材料二：凡改革之事，必除旧与布新，两者之用力相等，然后可有效也，苟不务除旧而言布新，其势必将旧政之积弊，悉移而纳有效也，苟不务除旧而言布新，其势必将旧政之积弊，悉移而纳于新政之中，而新政反增其害矣。于新政之中，而新政反增其害矣。摘自梁启超戊戌