教育专题：第1课时认识厘米用厘米量 (3).ppt

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1、二年级数学上册（二年级数学上册（RJRJ）教学课件教学课件第 1 课时 认 识 厘 米 用 厘 米 量 第 1 单元 长度单位 在在古古代代，人人们们经经常常用用自自己己的的身身体体的的某某个个部部位位作作为为测测量量单单位位，如如胳胳膊膊、脚脚掌掌、手手掌掌，来来测测量量物物体体的的长长度度。但但是是人人的的个个体体不不同同，相相同同部部位位大大小小也也不不一一样样，测测量量结结果可能有区别。果可能有区别。一、创设情景，新知导入一、创设情景，新知导入1一、创设情景，新知导入一、创设情景，新知导入二、探究新知量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？小朋友的一拃要比大人的一拃短，所以测量出来的

2、结果不相同。一、创设情景，新知导入一、创设情景，新知导入二、探究新知测量定论测量定论 只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的结果。一、创设情景，新知导入一、创设情景，新知导入二、探究新知尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子都有些什么。认识厘米认识厘米 在尺子上，1的后面有一个长度单位“厘米”，它表示从0到1，这一格的长度是1厘米，厘米可以用“cm”表示。2量比较短的物体，可以用量比较短的物体，可以用“厘米厘米”作单位。作单位。1厘米食指宽食指宽大约大约1 1厘米厘米田字格宽田字格宽大约大约1 1厘米厘米图钉的长图钉的长大约大约1 1厘米厘米二、探究新知1 1厘米厘米的

3、认识的认识 把尺的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，纸条的长度就是几厘米。()厘米5二、探究新知3三、课堂小结认识厘米：尺子从刻度0到刻度1之间的距离是1厘米。用尺子测量物体的长度，物体两端的刻度差就是物体的长度。1.1.完成教材第完成教材第4 4页上面的页上面的“做一做做一做”。2.2.完成教材第完成教材第8 8页练习一第页练习一第1 1、2 2题。题。四、巩固练习一、填一填 你的尺子上，从0到1是（）厘米，从0到7是（）厘米，从9到13是（）厘米。四、巩固练习1 7 4 更多精彩内容，请关注微信公众号：好教师必读更多精彩内容，请关注微信公众号：好教师必读微信扫描下面二维码获取更多免费资源微信扫描下面二维码获取更多免费资源