小学语文句式转换教学设计(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上句式转换教学设计教学目标：1、 明白句式转换的分类、特征。2、 掌握句式转换的基本方法。教学重难点：1、 引述句与转引诉句的转换2、 肯定句与反问句之间的转换教学流程：1、把被转换 2、肯否转换 3、陈反转换4、引转转换教学过程：一、 随机导入：同学们，大家好。老师想问一个问题，大家是那个班的。 请你完整的回答一下老师的问题。师：难道你们不是六年级的吗？老师的意思是：我们是六年级的。孩子们可见，同一个意思，可以用不同的句式来表达。这就是我们所说的“句式转换”（板书句式转换）二、 自主探究：A、把字被子句的转换出示例句：战士们把敌人消灭了。 “把”或“被”前后两个词语调

2、换位置，其余的照写。找出施动者：战士们 受动者：敌人请同学说一说你们的方法。施动者和受动者的位置换一下，其他不变。把字句和被字句对我们来说太熟悉了，今天你就像大家展示一下的才华吧！请看下一题出示：密密层层的枝叶把蓝蓝的天空遮住了我渴望已久的这本书被爸爸买回来了。 看来太简单了，都没难住大家，那我的使出我的杀手锏了。把下列句子改成“把”字句，再改成“被”字句：（提醒学生注意读题）1、我写完了作业。2、歌声打断了我的思路。3、小喜鹊在白杨树上搭了窝。小喜鹊把窝搭在白杨树上。白杨树上被喜鹊打了窝看来把字句和被字句的转换大家都掌握了。那我们一起去继续探讨下一关：请看这句话：我们难道不应该好好学习吗？这

3、是一个什么句，反问句。反问句是什么？反问句就是问中有答那这句话表达的意思是：我们应该好好学习。这又是一个什么句。陈述句。其实呀这也是我们常见的一种句式转换：出示B、陈述句和反问句的转换同学们老师想提醒大家一点，陈述句分为，肯定句和否定句。所以我们在句型转换时一定要小心哦！请同学们说说这个怎么改例如：1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？请同学们对照一下这两句话，来看看这两句有什么不同。(句末标点、句末的语气词、多了一个难道，放出幻灯片)偷别人的东西不是一种好行为。（这是一个什么样子的陈述句呀！否定的陈述句。）偷别人的东西难道是一种好行为吗 ？看看

4、这两句的不同是不是和之前我们研究的那两句不同相似呢？根据我们之前的比较，来我们一起总结一下陈述句变反问句的办法：1、替。判断是肯定句还是否定句，找肯定词或否定词，然后用他的反义词替换2、加。在肯定词或否定词前加“难道、怎、怎么、岂”等反问语气词；3、变。在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号变为问号。现在我们掌握了方法，我们来做几个练习将下列陈述句改为反问句： 1、我们劝阻同学吵架是对的。 我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？2、失败了还得干，不能知难而退。 失败了还得干，难道能知难而退吗？ 失败了还得干，岂能知难而退？我们现在掌握了将陈述句改为反问句，现在我们把他们变回来，老师看看你还会不会反问

5、句改为陈述句，冬天来了，春天还会远吗？狡猾的敌人，难道不会连夜偷袭吗？看来这个也难不到大家，我们同样归纳一下举行转换的方法。1、替。将反问句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将句中的否定词不是、不能、不会等）改为肯定词是、能、会等）2、丢。将句中肯定词或否定词前面的怎么、怎能、难道、岂“等反问语气词去掉3、变。去掉结尾的疑问助词“呢、吗“等。句末的问号。改为句号。我们已经掌握了方法，我们来做几个练习热热身 1、不对呀，大晴天怎么会下雨呢？ 不对呀，大晴天不会下雨啊！ 2 、我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？ 我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们

6、。3、 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这难道不 就是对骄阳似火最好的解释吗？ 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好的解释。陈述句与反问句之间的变换大家都会了吗？C、引述句与转述句的转换：你们刚才告诉我说：“你们都会了。”这是一个引述句。换个说法，用第三人称转述出来。同学们告诉老师说，他们都会了。这是一个转述句其实引述句就是：直接说给别人 我是主语人物直接说的话，提示语后有冒号、引号转述句是：要转述给别他们人，通常使用的是第三人称代词他，转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号现在我们回顾一下人称代词的分类。注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三

7、人称：他、她、它、他们、它们、她们现在我们一起研究一下直接陈述句与间接陈述句的区别。 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 请你对比一下这两句有什么不同。（说后面的标点符号、人称代词）也就说我们在进行句型转换时要注意：（一）标点符号的改变 引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。（二）人称的变化 第一人称“ 我 ”要改为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。把第二人称“你“改换成他/她的姓名成习惯称呼练习 成龙说：“你们表现得很好，我要教你们武术。”

8、 魏晨说：“我来教你唱星空物语。” 老师说：“你就应该这样做，我很赞同。” 我们能不能把刚才自己改句子的方法总结一下引述句变为转述句的方法 一、改变人称。 二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号。三、把第二人称“你“改换成他/她的姓名成习惯称呼将下列句子改为第三人称转述 1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 3、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” 通过刚才的学习，我们掌握了，把被句的转换、陈反的转换，引述句与转述句的转换。我们来做几道题巩固一下。三、 小组合作：句型转换练习题1、 熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈

9、哈大笑。2、 睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。3、 难道这是一种巧合吗？4、 万里长城难道不是一个伟大的奇迹吗？5、 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。6、 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。7、 凡卡说：“我在给爷爷写信”。8、 胡老师对我们说：“你们是好样的。”9、 军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。”10、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”请同学们在完成以后，以小组形式总结一下答案，把有困惑的地方勾画出来。四：课堂小结：请提醒一下你的同桌，在完成句型转换时，你认为应该注意的地方。五：课后作业：请你给你同桌写三个句子让他换一种表达方式。备选题型： 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？” 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。” 3、爸爸说：“我明天不去上班了。” 1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。专心-专注-专业