教育专题:第2课第二 (2).ppt
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1、第第2 2课课 第二次鸦片战争第二次鸦片战争为什么这次战争叫第二次鸦片战争?为什么这次战争叫第二次鸦片战争?这次战争其实就是第一次这次战争其实就是第一次鸦片战争的继续,因此历史上鸦片战争的继续,因此历史上称之为第二次鸦片战争。称之为第二次鸦片战争。教学目标教学目标1 1了解第二次鸦片战争发生的目的、借口、时了解第二次鸦片战争发生的目的、借口、时间、战争的性质;天津条约和北京条约间、战争的性质;天津条约和北京条约的内容和影响;俄国侵占我国北方大片领土;的内容和影响;俄国侵占我国北方大片领土;第二次鸦片战争的影响。第二次鸦片战争的影响。2 2通过两次鸦片战争的原因、手段及其战争影通过两次鸦片战争的
2、原因、手段及其战争影响的比较教学,说明第二次鸦片战争是鸦片战响的比较教学,说明第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大,从而培养历史学习的比较思争的继续和扩大,从而培养历史学习的比较思维能力。维能力。3 3激发学生对非正义侵略行为的憎恨情感,从激发学生对非正义侵略行为的憎恨情感,从而增强维护国家民族利益的历史责任感。而增强维护国家民族利益的历史责任感。一、英法再次发动侵华战争一、英法再次发动侵华战争英法英法中国中国资本主义发展资本主义发展进一步打开中国市场进一步打开中国市场自然经济自然经济抵制商品倾销抵制商品倾销战争战争亚罗号事件亚罗号事件马神甫事件马神甫事件拒绝拒绝提出提出根本目的根本目的直接原
3、因直接原因扩大权益扩大权益担心危及统治担心危及统治迫使清政府屈服迫使清政府屈服修约修约矛盾矛盾时时 间:间:侵略者:侵略者:18561856年年1010月月英法联军进攻,英法联军进攻,俄美充当帮凶俄美充当帮凶 过程:过程:攻陷广州,攻陷广州,逼近天津。逼近天津。结果:结果:签订签订天津条约天津条约、通商章程善后条约通商章程善后条约课堂探究课堂探究有人认为:如果没有有人认为:如果没有“亚亚罗号事件罗号事件”和和“马神甫事马神甫事件件”,第二次鸦片战争就,第二次鸦片战争就不会发生。对此,你的看不会发生。对此,你的看法如何?法如何?我认为这种观点是错误的。我认为这种观点是错误的。因为鸦片战争后,西方
4、列强因为鸦片战争后,西方列强不满足既得利益,企图进一不满足既得利益,企图进一步打开中国市场,扩大侵略步打开中国市场,扩大侵略权益。权益。“亚罗号事件亚罗号事件”和和“马马神甫事件神甫事件”只不过是他们的只不过是他们的借口而已。借口而已。二、火烧圆明园与二、火烧圆明园与北京条约北京条约的签订的签订时间:时间:1860年年国家:英国和法国国家:英国和法国过程:占领天津,进逼北过程:占领天津,进逼北京。京。10月初,对圆明园月初,对圆明园大肆抢劫,并放火烧毁。大肆抢劫,并放火烧毁。1 1、火烧圆明园、火烧圆明园贪婪的贪婪的士兵士兵雨果的雨果的愤怒愤怒我们欧洲人是文明人,在我们眼中,中我们欧洲人是文明
5、人,在我们眼中,中国人是野蛮人,可是你看文明人对野蛮人干国人是野蛮人,可是你看文明人对野蛮人干了些什么?了些什么?流落到世界各地的原圆明园珍贵文物(流落到世界各地的原圆明园珍贵文物(物证物证)法国巴黎枫丹白露宫法国巴黎枫丹白露宫大英博物馆大英博物馆“从目前所存信息看,散失在国内外的各类圆明园文物至少有从目前所存信息看,散失在国内外的各类圆明园文物至少有万(件)万(件)。”圆明园管理处主任陈名杰说,由于记录圆明园摆设的圆明园管理处主任陈名杰说,由于记录圆明园摆设的“陈设清册陈设清册”可能毁可能毁于战火,没有留存下来,因而失去了精确排查圆明园流失文物的依据,这个于战火,没有留存下来,因而失去了精确
6、排查圆明园流失文物的依据,这个数字也只是一个估算。数字也只是一个估算。问题问题1:圆明园在建筑史上的地位如何?:圆明园在建筑史上的地位如何?问题问题2:圆明园被焚毁的原因是什么?:圆明园被焚毁的原因是什么?圆明园为“万园之园”,是中西结合的典范,建筑行业里的一座丰碑,又是一座艺术宝库。清政府的腐败无能!2、签订、签订北京条约北京条约时间:时间:1860年年内容内容:天津条约天津条约继继续有效,增开天津为商续有效,增开天津为商埠,割九龙司地方一区埠,割九龙司地方一区给英国,增加赔款额。给英国,增加赔款额。想一想:想一想:结合地图指出清朝结合地图指出清朝疆域的四至并思考今天我国疆域的四至并思考今天
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