第三课第二框文化在交流中传播.ppt

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1、二、文化在交流中传播二、文化在交流中传播 知识的力量不仅取决于其本身价值的大知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。和广度。_培根培根培根培根（一）生活中的文化传播（一）生活中的文化传播1、文化传播的含义、文化传播的含义:人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。2、文化传播的途径、文化传播的途径途径：途径：（1）商业活动）商业活动（2）人口迁徙）人口迁徙（3）教育）教育文化传播的常见几种

2、重要途径文化传播的常见几种重要途径商贸活动人口迁徙教育亲朋聚会亲朋聚会外出旅游外出旅游各种经济活动各种经济活动各种政治活动各种政治活动各种文化活动各种文化活动都可以成为文化传播的途径都可以成为文化传播的途径(二二)大众传媒：现代文化传播的大众传媒：现代文化传播的手段手段1、传媒及其发展、传媒及其发展2、大众传媒：现代文化传播的手段、大众传媒：现代文化传播的手段传媒：传播媒介，经历了口语传媒：传播媒介，经历了口语文字文字印刷印刷电子电子网络等发展阶段。网络等发展阶段。手段手段:大众传媒大众传媒报报 刊刊广广 播播电电 视视网网 络络报刊报刊网络网络电视电视广播广播1 1、文化交流促进世界文化的发

3、展、文化交流促进世界文化的发展2 2、做促进中外文化交流的友好使者做促进中外文化交流的友好使者既要热情地欢迎各国优秀文化在中国传播，既要热情地欢迎各国优秀文化在中国传播，又要主动地推动中华文化走向世界。又要主动地推动中华文化走向世界。(三三)文化交流：做传播中华文化的使者文化交流：做传播中华文化的使者中国文化对世界文明的巨大贡献中国文化对世界文明的巨大贡献 中国文化对中国文化对亚洲国家亚洲国家产生了重要的影响。产生了重要的影响。形成了形成了“儒家文化圈儒家文化圈”。西方文化西方文化中也有中中也有中国文化的痕迹：中国古代的国文化的痕迹：中国古代的文官文官制度，对西制度，对西方文官系统的形成起了推

4、动作用；中国的学方文官系统的形成起了推动作用；中国的学术思想，对术思想，对欧洲启蒙运动欧洲启蒙运动产生了重要影响；产生了重要影响；中国古代的中国古代的艺术艺术，影响了西方人的生活；中，影响了西方人的生活；中国古代的国古代的四大发明四大发明，更使西方人受益无穷。，更使西方人受益无穷。回忆一下历史课所学知回忆一下历史课所学知识，唐代文化对周边国家有识，唐代文化对周边国家有哪些影响？哪些影响？唐代创造的辉煌灿烂的文化，对周边国家唐代创造的辉煌灿烂的文化，对周边国家产生了巨大的吸引力和影响力。受唐代文化影产生了巨大的吸引力和影响力。受唐代文化影响最深的是朝鲜（当时称为新罗）和日本。朝响最深的是朝鲜（当

5、时称为新罗）和日本。朝鲜参照唐制改革政权机构；仿照汉字创造新罗鲜参照唐制改革政权机构；仿照汉字创造新罗文字文字“更读更读”；仿照唐朝设立国学，实行科举；仿照唐朝设立国学，实行科举制度；都成平壤也是仿长安建造；朝鲜人开始制度；都成平壤也是仿长安建造；朝鲜人开始穿唐式服装。穿唐式服装。西方文化西方文化对对中国文明中国文明的促进和影响。西的促进和影响。西方民主、自由、平等的方民主、自由、平等的思想思想，对中国近现代，对中国近现代社会的变革产生了深远的影响，推动了中国社会的变革产生了深远的影响，推动了中国社会制度的进步；西方的社会制度的进步；西方的民主制度民主制度、选举制、选举制度、议会制度被中国所借

6、鉴，成为中国社会度、议会制度被中国所借鉴，成为中国社会的基本政治制度，促进了中国社会民主的发的基本政治制度，促进了中国社会民主的发展进程；西方先进的展进程；西方先进的生产技术生产技术、管理经验的、管理经验的引进，促进了中国社会生产力的发展，提高引进，促进了中国社会生产力的发展，提高了人民的物质文化生活水平。了人民的物质文化生活水平。世界范围内各种文化的相互交流是文世界范围内各种文化的相互交流是文化发展和创新的重要途径。只有在交流与融化发展和创新的重要途径。只有在交流与融合中，文化才能得到不断的丰富和发展。文合中，文化才能得到不断的丰富和发展。文化交融能促进文化反思；文化交融能形成杂化交融能促进

7、文化反思；文化交融能形成杂交优势；文化交融能协调文化发展交优势；文化交融能协调文化发展 2 2 2 2、大众传媒及作用、大众传媒及作用、大众传媒及作用、大众传媒及作用知识小结知识小结文文化化在在交交流流中中传传播播1 1 1 1、文化交流文化交流文化交流文化交流促进世界文化的促进世界文化的促进世界文化的促进世界文化的发展发展发展发展（作用）（作用）（作用）（作用）1 1 1 1、传媒及其发展、传媒及其发展、传媒及其发展、传媒及其发展2 2 2 2、做传播中外文化交流的友好、做传播中外文化交流的友好、做传播中外文化交流的友好、做传播中外文化交流的友好使者使者使者使者1 1 1 1、文化传播的含义

8、、文化传播的含义、文化传播的含义、文化传播的含义2 2 2 2、文化传播的途径、文化传播的途径、文化传播的途径、文化传播的途径(三三三三)文化交流：做传播文化交流：做传播文化交流：做传播文化交流：做传播 中华文化的使者中华文化的使者中华文化的使者中华文化的使者(一一一一)生活中的文化传播生活中的文化传播生活中的文化传播生活中的文化传播(二二二二)大众传媒：现代大众传媒：现代大众传媒：现代大众传媒：现代 文化传播的文化传播的文化传播的文化传播的手段手段手段手段商业活动商业活动商业活动商业活动人口迁徙人口迁徙人口迁徙人口迁徙教育教育教育教育一、单项选择题：一、单项选择题：1、下列活动具有文化传播功

9、能的是、下列活动具有文化传播功能的是()古代商旅活动古代商旅活动 网络互动网络互动 教育教育 人口迁人口迁徙徙 红色旅游红色旅游 科考队南极考察科考队南极考察A、B、C、D、2、所谓大众传媒是指、所谓大众传媒是指()A、教育、教育 B、口语、文字、口语、文字 C、报刊、广播、电视、网络、报刊、广播、电视、网络 D、商贸往来、商贸往来3、培根认为，知识的力量不仅取决于其本身、培根认为，知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。这句话表明传播的深度和广度。这句话表明()A.知识的传播比知识本身更重要知识的传播比知识本身更

10、重要B.任何知识文化都能推动社会进步任何知识文化都能推动社会进步C.文化作用的发挥离不开文化的传播文化作用的发挥离不开文化的传播D.知识文化具有继承性知识文化具有继承性单项选择题C 二、非选择题：二、非选择题：生活中文化传播主要有哪些途径？各举一例。生活中文化传播主要有哪些途径？各举一例。商旅往来：商旅往来：人口迁徙：人口迁徙：教育：教育：大众传媒：大众传媒：丝绸之路丝绸之路秦、两晋、唐末、两宋秦、两晋、唐末、两宋学校，远程教育学校，远程教育电视直播电视直播丝绸之路：世界文明的脐带丝绸之路：世界文明的脐带各国使者、商人沿着张骞开通的道路，各国使者、商人沿着张骞开通的道路，来往络绎不绝。上至王公

11、贵族，下至乞丐来往络绎不绝。上至王公贵族，下至乞丐狱犯，最为有名的要算班超再次通西域和狱犯，最为有名的要算班超再次通西域和玄奘从印度取经回国。这条东西通路，将玄奘从印度取经回国。这条东西通路，将中原、西域与阿拉伯、波斯湾紧密联系在中原、西域与阿拉伯、波斯湾紧密联系在一起。经过几个世纪的不断努力，丝绸之一起。经过几个世纪的不断努力，丝绸之路向西伸展到了地中海，广义上丝路的东路向西伸展到了地中海，广义上丝路的东段已经到达了韩国、日本，西段至法国、段已经到达了韩国、日本，西段至法国、荷兰。通过海路还可达意大利、埃及，成荷兰。通过海路还可达意大利、埃及，成为亚洲和欧洲、非洲各国经济文化交流的为亚洲和欧

12、洲、非洲各国经济文化交流的友谊之路。友谊之路。文化交流：做传播中华文化的使者文化交流：做传播中华文化的使者外域文化传入中国外域文化传入中国中华文化向外传播中华文化向外传播郑和下西洋玄奘西行取经郑和下西洋玄奘西行取经中俄文化年俄罗斯中国年中俄文化年俄罗斯中国年中法文化年中国文化年中法文化年中国文化年中法文化年法国文化年中法文化年法国文化年中俄文化年中国俄罗斯年中俄文化年中国俄罗斯年你你还还能能举举出出中中外外文文化化交交流流的的例例子子吗吗？意大利传教士意大利传教士利马窦作利马窦作坤舆万国全图坤舆万国全图、出版出版四书四书的拉丁文译本，将孔子思想传入的拉丁文译本，将孔子思想传入意大利。意大利。（

13、2003、102005、7）古老、多彩、现代（2004、102005、7）法国文化年法国文化年浪漫、创新、以人为本浪漫、创新、以人为本1271年起，年起，17岁的岁的马可马可波罗随父亲从波罗随父亲从意大利骑马旅行到意大利骑马旅行到中国。之后著中国。之后著 马马可可波罗游记波罗游记，详，详细介绍中国。细介绍中国。1405年，郑和率船队年，郑和率船队通使西洋，后又访遍通使西洋，后又访遍30多个国家。带出中多个国家。带出中国的各种名产，又带国的各种名产，又带回东南亚地区的各种回东南亚地区的各种产品。产品。客家人及客家文化客家人及客家文化六次大规模的南迁六次大规模的南迁第一次南迁是在秦始皇时代。第一次

14、南迁是在秦始皇时代。公元前公元前221221年秦始皇统一中国后，为了政治和军事的需要，年秦始皇统一中国后，为了政治和军事的需要，派兵派兵6060万人万人“南征百越南征百越”。南下的秦军，从闽粤赣边入抵揭岭（即揭阳山，今揭阳县。南下的秦军，从闽粤赣边入抵揭岭（即揭阳山，今揭阳县北北150150里），直抵兴宁、海丰二县界。公元前里），直抵兴宁、海丰二县界。公元前214214年，秦始皇再派年，秦始皇再派5050万兵丁万兵丁“南戍五岭南戍五岭”（今两广地区）。秦亡后，两批南下的秦兵都留在当地，成为首批客家人。（今两广地区）。秦亡后，两批南下的秦兵都留在当地，成为首批客家人。第二次南迁是在东晋第二次南迁

15、是在东晋“五胡乱华五胡乱华”时期。时期。当时，为了避难，一部分中原居民辗转迁入当时，为了避难，一部分中原居民辗转迁入闽粤赣边区。稍后，由于南北对峙，又有大约闽粤赣边区。稍后，由于南北对峙，又有大约9696万中原人民南迁至长江中游两岸。其万中原人民南迁至长江中游两岸。其中一部分人口流入赣南，一部分经宁都、石城进入闽粤地区。中一部分人口流入赣南，一部分经宁都、石城进入闽粤地区。第三次南迁是在唐末黄巢起义时期。第三次南迁是在唐末黄巢起义时期。先是唐朝安史之乱，给百姓带来巨大灾难，迫使先是唐朝安史之乱，给百姓带来巨大灾难，迫使大量中原汉人南逃。唐末黄巢起义，又有大批中原汉人逃入闽粤赣区。如宗室李孟，大

16、量中原汉人南逃。唐末黄巢起义，又有大批中原汉人逃入闽粤赣区。如宗室李孟，由长安迁汴梁，继迁福建宁化古壁乡。固始人王绪、王潮响应黄巢起义，率光、寿二由长安迁汴梁，继迁福建宁化古壁乡。固始人王绪、王潮响应黄巢起义，率光、寿二州农民起义军五千下江西，致使闽赣边一带人口激增。州农民起义军五千下江西，致使闽赣边一带人口激增。客家人及客家文化客家人及客家文化六次大规模的南迁六次大规模的南迁第四次南迁是宋南渡及宋末时期。第四次南迁是宋南渡及宋末时期。金人入侵，建炎南渡，一部分官吏士民流移太湖流金人入侵，建炎南渡，一部分官吏士民流移太湖流域一带。另一部分士民或南渡大庚岭，入南雄、始兴、韶州；或沿走洪、吉、虔州

17、，域一带。另一部分士民或南渡大庚岭，入南雄、始兴、韶州；或沿走洪、吉、虔州，而后由虔州入汀州；或滞留赣南各县。南宋末年，元军大举南下，又有大量江浙及江而后由虔州入汀州；或滞留赣南各县。南宋末年，元军大举南下，又有大量江浙及江西宋民，从蒲田逃亡广东沿海潮汕至海南岛。西宋民，从蒲田逃亡广东沿海潮汕至海南岛。第五次南迁是在明末清初时期。第五次南迁是在明末清初时期。其时，生活在赣南、粤东、粤北的客家人因人口繁衍，其时，生活在赣南、粤东、粤北的客家人因人口繁衍，而居处又山多地少，遂向川、湘、桂、台诸地以及粤中和粤西一带迁徙。这次大规模而居处又山多地少，遂向川、湘、桂、台诸地以及粤中和粤西一带迁徙。这次大

18、规模的迁徙，在客家移民史上被称作的迁徙，在客家移民史上被称作“西进运动西进运动”。四川的客家基本上来源于这次。四川的客家基本上来源于这次“西进西进运动运动”。当时四川人口因战乱、瘟疫及自然灾害锐减，清政府特别鼓励移民由。当时四川人口因战乱、瘟疫及自然灾害锐减，清政府特别鼓励移民由“湖广湖广填四川填四川”。第六次南迁是第六次南迁是1919世纪中叶太平天国时期。世纪中叶太平天国时期。当时为避战乱，有一部分客家人迁徙到南亚，当时为避战乱，有一部分客家人迁徙到南亚，有的被诱为契约劳工，被押往马来西亚、美国、巴拿马、巴西等地。有的被诱为契约劳工，被押往马来西亚、美国、巴拿马、巴西等地。客家人及客家文化客

19、家人及客家文化客家文化是以中原汉文化为主体的移民文化。客家文化是以中原汉文化为主体的移民文化。所以它不仅具有中原文化的深厚所以它不仅具有中原文化的深厚底蕴，而且还具有作为移民这一特殊群体所具有的文化面貌。底蕴，而且还具有作为移民这一特殊群体所具有的文化面貌。客家文化是中原汉文化与南方的土著文化的融合的产物。客家文化是中原汉文化与南方的土著文化的融合的产物。客家文化的主体是汉客家文化的主体是汉文化，因为她更多保持着汉文化的基本特征，但在不少方面也受到土著文化的文化，因为她更多保持着汉文化的基本特征，但在不少方面也受到土著文化的影响，这就使客家成为既不同于土著又不完全等同于中原汉民的一个汉族民系。影响，这就使客家成为既不同于土著又不完全等同于中原汉民的一个汉族民系。客家话是汉语八大方言之一客家话是汉语八大方言之一，客方言的分布地域很广。各地的客家人，虽然所，客方言的分布地域很广。各地的客家人，虽然所说的客家话有些差异，但相互间不会出现交际上的困难，因为客家话尽管有许说的客家话有些差异，但相互间不会出现交际上的困难，因为客家话尽管有许多不同的变体或曰次方言，其基本特征却大体相同。多不同的变体或曰次方言，其基本特征却大体相同。