八年级世界历史下册.ppt

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1、八年级世界历史下册八年级世界历史下册 单元备课（第一单元单元备课（第一单元-第四单元）第四单元）省庄一中 翟洪娟一、内容分析 这部分历史主要包括四个学习主题：一是苏联社会主义道路的探索；二是凡尔赛-华盛顿体系下的西方世界；三是第二次世界大战；四是战后主要资本主义国家的发展变化。世界现代史时期，基本完成了地域性历史向真正的世界历史的转变，世界由彼此分散到逐步融合最终演进为一体。这一部分的发展脉络可大体归纳为这个图示:困难 革命：十月革命 经济 政治突变 后 经济恢复 危机 战争：一战、二战 苏联经济的发展 二战后 美日欧经济 二、教学目标1、了解世界现代史的重要历史人物、历史事 件和历史现象。2

2、、了解世界现代史发展的基本进程和总趋势。3、学会以实事求是的科学态度理解和分析历 史与现实问题。4、增强国际意识和忧患意识，以开阔的视野、开放的心态看待世界。增强历史使 命感和社会责任感，立志为促进人类进步事业奉 献自己的力量。三知识板块(一)苏联社会主义道路的探索 本学习主题包括社会主义革命道路的探索和社会主义建设道路的探索。这部分内容可具体归纳概括为：人物 政治方面 经济方面 列宁 革命 十月革 命 建设 苏联成立战时共产主义政策(小字部分)新经济政策 斯大林1936年通过新宪法工业：两个五年计划的实行农业：农业集体化(二)凡尔赛-华盛顿体系下的世界本学习主题涉及到第一次世界大战后到第二次

3、世界大战前西方资本主义世界经济、政治、社会、国际关系等领域的重要历史内容。这一主题内容请大家看图示：巴黎和会华盛顿会议对德和约对 奥、匈、土、保和约四国条约五国条约九国公约凡尔赛-华盛顿体系资本主义世界相对稳定经济大危机美国：罗斯福新政、影响德、意、日法西斯专政，形成欧亚战争策源地、影响(三)第二次世界大战第二次世界大战一、预谋绥靖政策慕尼黑会议二、过程爆发：1939、9、1德国突袭波兰扩大欧洲战场：1941、6德国侵略苏联亚、太战场：1941、12日本偷袭珍珠港转折欧洲战场：斯大林格勒战役的胜利英美盟军诺曼底成功登陆亚、太战场：美中途岛海战的胜利（课后资料卡）三、胜利柏林战役，德国投降欧洲战

4、事结束日本无条件投降亚太战事结束26国签署联合国家共同宣言 美、英、苏雅尔塔会议第二次世界大战是人类历史上规模最大的战争。本学习主题通过一系列重大历史事件，勾画出第二次世界大战从酝酿、全面爆发到逐步扩大和结束的基本过程。请看图示：四国际反法西斯联盟的建立主要原因(四)战后主要资本主义国家的发展变化本学习主题以美国、欧洲和日本为代表，简要了解第二次世界大战后资本主义世界发展变化的基本状况。讲述这个主题可以时间为线索来分析不同的历史时期，主要资本主义国家的经济发展状况，请看一览表：国家20世纪五六十年代20世纪70年代20世纪80年代20世纪90年代以后美国经济持续发展，呈现繁荣景象。经济危机打击

5、下，经济地位下降。经济好转，债务负担加重。经济持续稳定发展，进入新经济时代。欧洲经济迅速恢复发展，后持续繁荣，欧共体建立。经济繁荣，欧共体成员国增加。推行尤里卡计划，建立高技术的欧洲。（补充内容）欧盟成立，建立统一大市场，统一使用欧元。日本经济迅速恢复发展。经济危机下发展速度减缓。科技立国，经济发展，开始谋求政治大国。军费开支加大，拥有先进武器，军国主义势力膨胀。四、方法和建议1、注意中外史结合。比如在学习苏联社会主义道路的探索及其后来的制度时，可适当、适时的联系中国的革命和建设道路：中国 农村包围城市，最后 初期效仿苏联 成功，经济繁荣 夺取全国胜利。1978年后改革开放 社会稳定 革命道路

6、 建设道路 俄国 中心城市暴动，武装 斯大林模式 失败，苏联解体 夺取政权。通过俄中两国历史的比较，不仅使学生理解了俄国革命的特点和对斯大林模式的评价，对于老师解决突破难点也提供了方便。2、注意论从史出。结论源自史实，只有从具体的历史资料中得出的结论才能使学生信服。如在讲述罗斯 福新政时，可给学生提供大量的资料、图片、数据，让他们自己感悟理解新政的作用。再如学习法西斯势力猖獗时，可组织学生去观看电影辛德勒的名单、南京大屠杀等视频也可出示杀人工厂奥斯维辛集中营、石井731部队的有关资料图片。让学生从心灵深处受到震撼，树立起反对战争、维护和平的意识。3、注意对不同历史事件进行多角度比较分析。如二月

7、革命和十月革命可就时间、背景、任务、性质、结果分析；同时也把十月革命和中国革命比 较分析，使学生认清资产阶级的本质和社会主义必然要战胜资本主义。如：列宁和罗斯福是不同时期不同国家的两个领导人物，但他们都有首创精神。这样就使学生即能知新又能温 故，还能帮助老师突破学难点培养学生的理解分析问题的能力。再如美日欧经济的发展可看下图：给出1950-1970年主要资本主义国家经济平均增长率柱状图：设计以下问题：（1）二战后资本主义经济发展的总体特点是什么？发展速度最快的是谁？（2）概括欧洲、日本经济发展的共同原因是什么？(3)你认为其中哪些经验值得中国借鉴？意 法 日 美6.7 5.6 5.3 2.9 9.6 3.54、注意调动学生的学习兴趣。产生兴趣才能主动学习。凡是能调动学生学习积极性的方法就是好方法。课堂上，声情并茂的语言、幽默的话 语、小笑话、小故事、适当的角色转换等等。这样才能变枯燥的说教为主动的学习。谢谢大家！