让笔下的人物“活”起来(梁丽云).ppt

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1、人物外貌描写作文指导人物外貌描写作文指导让笔下的人物让笔下的人物“活活”起来起来东城一中东城一中 梁丽云梁丽云1学学习习目目标标1 1、学会学会准确、生准确、生动动地描写人物的地描写人物的外貌外貌。2 2、学会、学会观察观察生活，生活，培养人物外貌描培养人物外貌描写的能力写的能力 2外外貌貌描描写写也称也称肖像描写肖像描写，即是对人物的即是对人物的容容貌、衣着、体型、貌、衣着、体型、姿态姿态等进行描写。等进行描写。3（一）（一）人物的外人物的外貌该怎样写呢？貌该怎样写呢？4看图猜人看图猜人他们是谁？你这样认为的理由是什么？他们是谁？你这样认为的理由是什么？成成 龙龙 赵赵 薇薇 (二二)5观察

2、、思考：观察、思考：他们是谁？你这样认为的理由是什么？他们是谁？你这样认为的理由是什么？刘德华刘德华 李宇春李宇春 6猜猜他们是谁？你是怎么猜出来的？猜猜他们是谁？你是怎么猜出来的？v他长得又瘦又小，只有脑袋大大他长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边只有的，上边只有稀稀拉拉的头发稀稀拉拉的头发三根三根7v他难耐坐禅，不喜念经，嗜好酒他难耐坐禅，不喜念经，嗜好酒肉，衣衫褴褛，常行救死扶弱之事，肉，衣衫褴褛，常行救死扶弱之事，状类疯狂。手持一柄状类疯狂。手持一柄，头上斜，头上斜戴一顶戴一顶，脚下趿着的是一双脚下趿着的是一双。破烂扇破烂扇船型帽船型帽漏指破鞋漏指破鞋8 只见他黑脸短只见他黑脸短毛，毛，

3、圆，圆身身 ，穿一件青，穿一件青不青、蓝不蓝的梭不青、蓝不蓝的梭布衣服，布衣服，提一柄提一柄 。猜猜他是谁猜猜他是谁?九齿钉耙九齿钉耙长嘴大耳长嘴大耳肥肚肥肚9v有一个人的妈妈，她有一个嘴巴，一个脸有一个人的妈妈，她有一个嘴巴，一个脸蛋，两个眼睛蛋，两个眼睛你们知道这是谁的妈妈？你们知道这是谁的妈妈？10外貌描写第一招：外貌描写第一招：抓住人物抓住人物 （与众不（与众不同）的外在特征同）的外在特征典型典型11 1 1、根据外貌描写，说说他们的性格、根据外貌描写，说说他们的性格 v（1 1）她叫小花，一头柔软的卷发，凸额）她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是头、塌鼻

4、梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。不声不响，像个静默的小哲学家似的。v（2 2）我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。逗人。文静文静（内向、安静、沉默（内向、安静、沉默）活

5、泼、滑稽、逗人活泼、滑稽、逗人（可爱、调皮（可爱、调皮）12 进行外貌描写时要注意反映进行外貌描写时要注意反映出出人物的性格特点人物的性格特点.13v1、下面是两段人物外貌描写的句子，你认为哪一种好？为、下面是两段人物外貌描写的句子，你认为哪一种好？为什么？什么？v（1 1）门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。着朴素。“我叫李华，请多关照。我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。分到我的旁边，以后我们成了同桌。v（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳门一开，班主任领进一位

6、女生。她中等个儿，梳着两根长辫子，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着两根长辫子，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗得褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像着一身洗得褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。我叫李华，请多关照。”简单的开场简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。v（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根长辫子，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着两根长辫子，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗

7、得褪了色的学生装，着一身洗得褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。我叫李华，请多关照。”简单的开场简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。14明确：明确：v第一篇文章写得不具体，太空洞，语言第一篇文章写得不具体，太空洞，语言平淡平淡;v第二篇文章运用大量描写，让人物第二篇文章运用大量描写，让人物生动生动、形象形象，使人物，使人物活活了起来。了起来。15外貌描写第三招：外貌描写第三招：善用修辞。善用修辞。163、牛刀小试、牛刀小试v（1 1）他长得比较）他长得比较胖

8、胖，特别是肚子圆圆的。，特别是肚子圆圆的。v （2 2）他长得又）他长得又高高又又瘦瘦。17（1）他浑身都是圆圆的，特别是他浑身都是圆圆的，特别是肚子像肚子像酒桶一般凸起来酒桶一般凸起来，人没到，肚子先到了。，人没到，肚子先到了。（2）他的两条腿又长又瘦，）他的两条腿又长又瘦，像两根像两根竹竿似的支在地上竹竿似的支在地上。18要求：要求：1 1、运用本节课所学知识，描写、运用本节课所学知识，描写班级班级任意一个同学任意一个同学的外貌。的外貌。2 2、50-10050-100字左右。字左右。3 3、时间约、时间约5 5分钟。分钟。4 4、请大家猜猜他（她）是谁。、请大家猜猜他（她）是谁。19评改要点：评改要点：1 1、能否、能否抓住抓住人物的人物的典型特征典型特征来写？来写？2 2、能否、能否表现表现人物的人物的性格性格？3 3、能否、能否运用运用形容词或比喻、夸张等形容词或比喻、夸张等修辞修辞？2021作作业业请请以以我我的的自自画画像像为为题题目目，写写一一篇篇写写人人的的文文章章，要要求求抓抓住住人人物物特特征征，将将人人物物写写得得生生动动形形象。象。22谢谢大家！23