小班语言《小兔子找太阳》教学设计(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小班语言活动:小兔找太阳执教者：孔得菊设计意图: 太阳是幼儿日常接触最多,最为感兴趣的事物,贴近幼儿的生活。是幼儿所了解认识的。而刚要中指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并且得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆说、清楚表达自己的想法和感受。”因此我选择了小班的语言故事小兔找太阳根据小班幼儿年龄特点和认知特点。从幼儿已有的知识经验出发发,把故事的内容进行调整设计了这节活动。让孩子们在活动中以说为主。大胆的想象,在学习比较中,大胆的表达自己的想法,体验活动所带来的快乐。活动目标: 1.尝试根据相关线索大胆的想象,在比较中选出符合线索的物品

2、。 2.大胆清楚地表达自己的想法,体验和小免子一起寻找的乐趣。活动重难点: 重点:大胆清楚地表达自己的想法 难点:尝试根据相关线索大胆的想象,在比长较中选出符合线索的物品活动准备:小兔图片、信封、印有圆的记录卡片、寻找步骤9格一览表、ptt课件活动过程:一、 小兔来了1.出示小兔子局部,这是谁?2.小兔子想请我们帮它找样东西,就藏在这个信封里,我们一起打开看一看！二、 帮帮小兔子1.线索一:圆关键提问:A、小兔子要找的东西长什么样?B、你能告诉小兔子什么东西是圆圆的吗?(将幼儿多猜测的内容用填画的方式记录到大表格中。) 过渡语:那我们一起问问小兔子：“这些圆是不是你要找的东西呀?”小兔子说：“

3、谢谢你们帮我找了这么多的圆,可是我要找的圆是这样的”。(出示线索二)2.线索二:红色的圆关键提问： A、小兔子想要找一个怎么么样的圆? B、刚刚我们帮小兔子找的东西里哪些是又圆又红的?(请动儿上来将红 色圆卡纸即时贴覆盖在又圆又红的东西上,其余的摘下来)小结:小兔子要找的是又圆又红的东西！过渡语:“小兔子,这些是你要找的东西吗?”小兔子说：“谢谢你们帮我找了这么多红色的圆,可是我要找的圆是这样的”(出示线索三) 3.线索三:红色的圆在天上关健提问：A、这个圆和刚刚的那个圆比多了什么?B、这个圆在哪里?(请幼儿将不是在天上的取下来,并请幼儿尝试着说出原由)这个圆在哪里?(请幼儿将不是在天上的圆摘

4、下来,并请幼儿尝试着说出原由。)小结:小兔子要找的是又圆、又红、还在天上的圆。过渡语:“小兔子,这些是你要找的东西吗?”小兔子说“谢谢你们,请你们再仔细的看看吧”我要找的东西是这样的(出示线素四。)4.线索四:发光关键提问:A、 这是一个怎样的圆?B、 小兔子要找的到底是什么呢?小结:呀，原来小兔子要找的是太阳。原来,太阳是圆圆的、红红的、太阳在天上还会发光的。过渡语：小兔子：“谢谢你们，帮我找到了太阳”（请小朋友回答：不客气；并教育幼儿要乐于帮助身边有需要帮助的小动物、小朋友、做个乐于助人的好孩子）5.幼儿完整欣赏故事(请幼尝试着说一说故事中的对话。)A、你们觉得小兔子为什么要去找太阳?B、除了小兔子在找太阳,我们们生活中还有谁在找太阳了?他们为什么要找太阳？小结：原来不仅小兔子再找太阳，我们身边的很多小动物，小植物，以及我们人类都再找太阳；因为太阳能让我们和小动物小植物健康的成长。C、和幼儿一起到户外寻找太阳。专心-专注-专业