教育专题：语文S版五年级上册《金奖章》.ppt

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1、导入：导入：同学们，在荣誉面前，每个人的表现是同学们，在荣誉面前，每个人的表现是不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣誉呢，今天，我们来读一读誉呢，今天，我们来读一读金奖章金奖章这篇这篇童话，看你能从中受到什么启示？童话，看你能从中受到什么启示？语文语文S版版 五年级五年级 语文语文 上册上册 第一单元第一单元王宫王宫 残渣碎屑残渣碎屑 风尘仆仆风尘仆仆 喜鹊喜鹊 荣获荣获彬彬有礼彬彬有礼 忠心耿耿忠心耿耿 盒子盒子 推荐推荐 怦怦乱跳怦怦乱跳 脖颈脖颈 授予授予 腐烂腐烂 高雅高

2、雅 学习重点：学习重点：理解文章内容，懂得荣誉不理解文章内容，懂得荣誉不能靠能靠“争争”得来，只有踏踏实实做事，得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。最受人尊敬。阅读阅读114，1525自然段。自然段。思考：课文写了一件什么事？思考：课文写了一件什么事？114自然段：自然段：当听到地球环保组织要派使者来当听到地球环保组织要派使者来鸟国颁发金奖章时，群鸟纷纷争着说奖章应该归鸟国颁发金奖章时，群鸟纷纷争着说奖章应该归自己。乌鸦在一旁收拾大家吃剩的残渣碎屑。自己。乌鸦在一旁收拾大家吃剩的残渣碎屑。1525自然段：自然段：使者代表地

3、球环境保护组织把金使者代表地球环境保护组织把金奖章颁给乌鸦。乌鸦受到大家的尊重。奖章颁给乌鸦。乌鸦受到大家的尊重。默默读读课课文文学习学习114自然段。自然段。群鸟开始怎么争奖章？群鸟开始怎么争奖章？乌鸦为什么受到群鸟的尊敬得到乌鸦为什么受到群鸟的尊敬得到金奖章呢？金奖章呢？默读课文，在金奖章面前，乌鸦默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什么不同？画出相关语句，与群鸟有什么不同？画出相关语句，谈谈自己的理解。谈谈自己的理解。乌鸦与群鸟有什么不同？乌鸦与群鸟有什么不同？（1）群鸟：）群鸟：群鸟围绕奖章给谁而争论不休。群鸟围绕奖章给谁而争论不休。黄莺、百灵以自己唱歌好争；喜鹊以自己给黄莺、百灵以自

4、己唱歌好争；喜鹊以自己给人报喜争；老鹰凭自己有力气抢；喜鹊为争人报喜争；老鹰凭自己有力气抢；喜鹊为争到荣誉讨好鸟王到荣誉讨好鸟王 小结：小结：群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像喜鹊这样借机溜须拍马的，如果让你给这幅喜鹊这样借机溜须拍马的，如果让你给这幅画面起个名字，你会起什么？画面起个名字，你会起什么？乌鸦与群鸟有什么不同？乌鸦与群鸟有什么不同？天已经蒙蒙亮了，可鸟国的王宫大厅里依天已经蒙蒙亮了，可鸟国的王宫大厅里依旧静悄悄的。昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们旧静悄悄的。昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿

5、们喝得酩酊大醉，现在都还在梦里呢！喝得酩酊大醉，现在都还在梦里呢！只有乌只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。对比：对比：乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。只有只有只有只有乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。只有乌鸦只有乌鸦不声不响地不声不响地不声不响地不声不响地收拾着大家吃剩的收拾着大家吃剩的残渣碎屑。残渣碎屑。1.通过对比读，你体会到什么？通过对比读，你体会到什么？体会到了乌鸦踏踏实实做事、默默为大体会到了乌鸦踏踏实实做事、默默为大家做贡献。家做贡献。2.如果让你给乌鸦不声不响劳动这幅图画起如果让

6、你给乌鸦不声不响劳动这幅图画起个名字，你又会叫它什么？个名字，你又会叫它什么？默默奉献、辛勤劳动默默奉献、辛勤劳动读出乌鸦和群鸟的迥然不同。读出乌鸦和群鸟的迥然不同。通过学习课文，同学们现在知道为什么金奖章要颁给乌鸦了吗？角色换位，明白道理。角色换位，明白道理。鸟儿们不再争了。大家用尊敬的眼光鸟儿们不再争了。大家用尊敬的眼光看着乌鸦。你知道乌鸦为什么得到大家的看着乌鸦。你知道乌鸦为什么得到大家的尊敬？此时此刻你就是鸟王国里的一员，尊敬？此时此刻你就是鸟王国里的一员，你尊敬他什么？同桌相互交流，说说你的你尊敬他什么？同桌相互交流，说说你的理由。理由。深化主题：深化主题：荣誉不能靠荣誉不能靠“争争”得来，只有踏得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。才配享有荣誉，最受人尊敬。拓展延伸拓展延伸1、请你根据课文内容为乌鸦写一段颁、请你根据课文内容为乌鸦写一段颁奖词。奖词。2、如果还有一枚奖章，你还打算给谁、如果还有一枚奖章，你还打算给谁？说明理由。？说明理由。