教育专题：做一个幸福的教师读书心得修改.ppt

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1、文化一旦在心灵里安顿文化一旦在心灵里安顿就成为人一生幸福的储蓄。就成为人一生幸福的储蓄。今天，你存款了吗？今天，你存款了吗？大量的经典诵读，称之为大量的经典诵读，称之为“文化存款文化存款”。75名诺贝尔奖获得者共同发布的一个宣名诺贝尔奖获得者共同发布的一个宣言言人类要解决人类要解决21世纪面临的问题，就应世纪面临的问题，就应当到东方孔老夫子那里去寻求智慧。当到东方孔老夫子那里去寻求智慧。能让心灵安顿的地方就是能让心灵安顿的地方就是幸福的，能让知识储存的人生幸福的，能让知识储存的人生就是幸福的。就是幸福的。做一个幸福的教师要有自己的做一个幸福的教师要有自己的文化存款文化存款“文化存款文化存款”就

2、是阅读经典，就是对自就是阅读经典，就是对自己的人生进行文化提升！己的人生进行文化提升！用一生的储备激活每一次教学用一生的储备激活每一次教学眺望经典诗文呈现的精神气象眺望经典诗文呈现的精神气象 每天在自己的人生银行里存每天在自己的人生银行里存一些文学的底子，每天用书本充一些文学的底子，每天用书本充实自己闲暇的时间，是一笔巨大实自己闲暇的时间，是一笔巨大的财富。的财富。每天收获一点点，幸福就每天收获一点点，幸福就像烛光照亮心田。为了我的终像烛光照亮心田。为了我的终生幸福，我永远会给自己的心生幸福，我永远会给自己的心灵留下一个阅读经典的空间。灵留下一个阅读经典的空间。做一个幸福的教师要有自做一个幸福

3、的教师要有自己的教育理想己的教育理想 自信者的心理状态在任何境况下都自信者的心理状态在任何境况下都是一道美丽的风景。只要始终充满自信，是一道美丽的风景。只要始终充满自信，不管遇到多么大的困难，遭遇多少波折，不管遇到多么大的困难，遭遇多少波折，最终就一定能够成功。文化一旦在心灵最终就一定能够成功。文化一旦在心灵里安顿，就成为人一生幸福的储蓄。里安顿，就成为人一生幸福的储蓄。在我心中，学生不是被动接受的容器，在我心中，学生不是被动接受的容器，不是知识的单纯受体，他们是学习的主人，不是知识的单纯受体，他们是学习的主人，我总是放手让学生去做，减少并优化自己我总是放手让学生去做，减少并优化自己的的“他控

4、他控”行为，增加或加强学生的主体行为，增加或加强学生的主体“自控自控”，最大限度地发挥学生主体的积，最大限度地发挥学生主体的积极性，让他们学会追享学习过程中的乐趣。极性，让他们学会追享学习过程中的乐趣。当我们走进学生的心灵的时候，我们当我们走进学生的心灵的时候，我们会发现自己是一个幸福的老师；当我们用会发现自己是一个幸福的老师；当我们用平和的心态面对所有的一切的时候，我们平和的心态面对所有的一切的时候，我们会感到幸福；当我们用笨拙的文字记录人会感到幸福；当我们用笨拙的文字记录人生，抒发工作中的思考与感悟的时候，也生，抒发工作中的思考与感悟的时候，也会获得幸福会获得幸福 让我们把以书为侣，在让我们把以书为侣，在“流流淌着智慧的光华，摇曳着思想淌着智慧的光华，摇曳着思想的要义的要义”的经典文化中，安顿的经典文化中，安顿心灵，储蓄幸福吧！心灵，储蓄幸福吧！