教育专题：公开课《苏幕遮》(周邦彦).ppt

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1、周邦彦苏幕遮苏幕遮走近作者走近作者 周邦彦，字美成，号清真居士，钱周邦彦，字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。塘（今浙江杭州）人。北宋婉约派北宋婉约派词人词人，妙解音律，善于作词。有，妙解音律，善于作词。有“词家之冠词家之冠”、“词中老杜词中老杜”之称。之称。一生在仕途上不得意，几度奔波于一生在仕途上不得意，几度奔波于地方州县，因此地方州县，因此羁旅愁思羁旅愁思是他创作是他创作的主要题材。的主要题材。苏幕遮苏幕遮 周邦彦 燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。lili o o

2、r r kukuj j pp这首词写于一个夏日一个雨后初晴的早晨，在鸟雀欢快的叫声中，作者看到阳光照耀下的雨后风荷，不由得思绪万千，眼前的一切多么像故乡的景色啊，于是，旅居京华已久的诗人心里浮起了挥不去的羁旅思乡的情绪和轻舟归乡的梦境。词的上词的上、下片下片主要主要写写了了什么什么内容内容？抒发了怎样的情感？抒发了怎样的情感？上片写景，下片抒情。上片写景，下片抒情。思乡之情思乡之情 燎燎沉香沉香，消溽暑。，消溽暑。鸟雀鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳叶上初阳干干宿雨，水面清圆，一一宿雨，水面清圆，一一风荷风荷举。举。（嗅觉）（嗅觉）（听觉（听觉 视觉视觉）（视觉）（视觉）意象：

3、意象：沉香沉香、鸟雀鸟雀、初阳、初阳宿雨宿雨、水面、水面、风风荷荷。燎香消暑图鸟鸟雀雀呼呼晴晴图图风荷摇曳图风荷摇曳图鸟雀呼晴图鸟雀呼晴图 鸟雀呼晴鸟雀呼晴 侵晓窥檐语侵晓窥檐语呼：呼：呼唤呼唤，写出小鸟叽叽，写出小鸟叽叽喳喳的喳喳的欢快叫声和活泼灵欢快叫声和活泼灵动的神态动的神态；同时，古诗词；同时，古诗词中鸟雀呼唤还中鸟雀呼唤还暗示着雨过暗示着雨过天晴。天晴。“窥窥”：窥看、窥看、窥探窥探，写出了，写出了鸟儿们在屋檐鸟儿们在屋檐下下探头探脑、探头探脑、东张西望的有东张西望的有一点点怕人的一点点怕人的神态。神态。运用运用拟人手法，拟人手法，表现出作者在雨表现出作者在雨过天晴后的过天晴后的欢快

4、欢快之情。之情。风荷图风荷图水面清圆，一一风荷举-真能得荷花之真能得荷花之神理神理者也者也 “一一一一”把荷叶在水面上把荷叶在水面上错落有致、疏错落有致、疏密相间、高低起伏密相间、高低起伏的的层次感层次感刻画得惟妙惟刻画得惟妙惟肖。肖。“风风”字字动态美动态美，把微风吹过荷塘，荷，把微风吹过荷塘，荷叶荷花叶荷花妩媚、娇羞妩媚、娇羞的姿态的姿态不动声色地勾勒不动声色地勾勒出来。出来。“举举”字写出了荷花字写出了荷花亭亭玉立亭亭玉立的姿态，的姿态，把荷茎把荷茎修长挺立修长挺立的精气神表现得淋漓尽致。的精气神表现得淋漓尽致。故乡遥，何日去？故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。家住吴门，久作长安旅。

5、词人从眼前的词人从眼前的“风荷风荷”想到了想到了家乡：故乡是那样遥远，我何家乡：故乡是那样遥远，我何时才能回去呢？时才能回去呢？词人的家在南方，可是他长期词人的家在南方，可是他长期羁留京城，旅居他乡羁留京城，旅居他乡。五月渔郎相忆否？五月渔郎相忆否？运用运用设问、想象设问、想象的手法，表达的手法，表达出明明是出明明是自己思念故乡自己思念故乡，却问渔郎，却问渔郎是否思念我。这样写，不但把自己是否思念我。这样写，不但把自己对故乡及亲友的思念之情表达得对故乡及亲友的思念之情表达得细细腻真切腻真切，而且，而且独辟蹊径，不落俗套。独辟蹊径，不落俗套。王国维赞之曰：王国维赞之曰：“词中老词中老杜，非先生不

6、可杜，非先生不可”“对写法对写法”是古代思亲思乡诗中一种是古代思亲思乡诗中一种独特的写作技法。本来诗人自己思乡独特的写作技法。本来诗人自己思乡怀人，在诗中却撇开自己，怀人，在诗中却撇开自己，从对方下从对方下笔，想象对方思念自己的情形，从而笔，想象对方思念自己的情形，从而委婉含蓄地抒发深挚的情感。委婉含蓄地抒发深挚的情感。这种这种“主客移位主客移位”的方法，使得作者的方法，使得作者或作品中的主人公怀远或思归之情，或作品中的主人公怀远或思归之情，既显得生动形象，富有意境，又显得既显得生动形象，富有意境，又显得具体充实，富有深度。既深化感情，具体充实，富有深度。既深化感情，又强化主题。又强化主题。总

7、结全词总结全词1 1、艺术特色、艺术特色 语言自然、淡雅素洁语言自然、淡雅素洁 词境清新爽朗。词境清新爽朗。2 2、主旨、主旨 通过通过回忆想象回忆想象，以，以荷花贯穿荷花贯穿，既细致，既细致传神的传神的写景状物写景状物又颇有又颇有诗意诗意的表达了的表达了思乡思乡之情。之情。燎燎/沉香，消沉香，消/溽溽暑暑。鸟雀鸟雀/呼晴，侵晓呼晴，侵晓/窥窥/檐檐语语。稍慢稍慢 欢快欢快 叶上叶上/初阳初阳/干干/宿宿雨雨，水面，水面/清圆，一一清圆，一一/风荷风荷/举举。语势连贯中音中速语势连贯中音中速 故乡故乡/遥，何日遥，何日/去去。家住。家住/吴门久作吴门久作/长安长安/旅旅。慢速慢速 五月五月/渔

8、郎渔郎/相忆相忆否否，小楫小楫/轻舟，梦入轻舟，梦入/芙蓉芙蓉浦浦。缓慢而深情缓慢而深情 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易邯郸驿里逢冬至邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐想得家中夜深坐,还应说着远行人。还应说着远行人。哪一句用了想象？哪一句用了想象？表达出怎样表达出怎样的思想感情？的思想感情？作者宦游在外作者宦游在外,“每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲”,但是作者却但是作者却不直说自己冬至日形单影不直说自己冬至日形单影只地思念家中的亲人只地思念家中的亲人,而是通过而是通过设想设想家家中亲人深夜难眠中亲人深夜难眠念叨念叨自己这个自己这个“远行人远行人”来表达自己来

9、表达自己思家思家的复杂细腻情感。的复杂细腻情感。探寻规律探寻规律考题模式：考题模式：1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。答题公式答题公式描图景描图景 (展开联想和想像，用自己的语言再现画面)点氛围点氛围 (一般用一到两个双音节词即可)析情感析情感（切忌空洞，要答具体。表达了诗人什么样的想感情）拓展延伸拓展延伸十五夜望月十五夜望月 王建王建 中庭地白栖树鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白栖树鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1、这首诗描

10、绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？2、全唐诗在录入此诗时，把最后一句的“落”换成了“在”字，你认为用哪一个字好？为什么？参考答案：参考答案：诗人描绘了一幅中秋月夜图：月光照射在庭院诗人描绘了一幅中秋月夜图：月光照射在庭院中，中，地上好像铺了一层霜雪，院中的树上乌鸦停止了聒噪，地上好像铺了一层霜雪，院中的树上乌鸦停止了聒噪，在这万籁俱寂的时刻，秋露轻盈无迹，打湿了庭中的桂花。在这万籁俱寂的时刻，秋露轻盈无迹，打湿了庭中的桂花。（描图景）这是一幅宁静伤感的画面，（点氛围）抒发了（描图景）这是一幅宁静伤感的画面，（点氛围）抒发了诗人望月诗人望月怀远怀远的乡愁。（析情感）的乡愁。（析情感）

11、参考答案：参考答案：用用“落落”字好，字好，“落落”字可解释为字可解释为“落下落下”，它给人以，它给人以“动动”的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一起洒落到人间似的，十分形象生动；而一起洒落到人间似的，十分形象生动；而“在在”字解释字解释为为“存在存在”，显得呆板，平淡寡味。，显得呆板，平淡寡味。温故知新温故知新炼字题答题步骤：炼字题答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。）解释该字在句中的含义。（2）展开联想和想象把该字放入原）展开联想和想象把该字放入原句中描述景象。句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境或）点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。表达了怎样的感情。探寻规律