26.月光曲.ppt

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1、 贝多芬（贝多芬（1770-18271770-1827），），德国著名钢琴家德国著名钢琴家，其其 父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。他早年严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。他早年受启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追受启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求求“自由、平等、博爱自由、平等、博爱”的理想，不少作品反的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。贝多芬二十八岁时听及其理想中的英雄性格。贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪

2、，但仍坚持力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。他的品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。他的音乐创作，集古典派大成，开浪漫派先河，对音乐创作，集古典派大成，开浪漫派先河，对欧洲音乐艺术的革新与发展，起到了继往开来欧洲音乐艺术的革新与发展，起到了继往开来的作用。的作用。18271827年年3 3月月2626日，贝多芬在奥地利维也日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年纳逝世，终年5757岁。岁。la yn yu qun l l xi m莱莱 茵茵 幽幽 券券缕缕 蜡蜡 瞎瞎 陌陌mng

3、 jin lntin xing l盲盲 键键 粼粼恬恬 汹汹 录录幽静幽静 蜡烛蜡烛 谱写谱写 失明失明 陌生陌生纯熟纯熟 清幽清幽 琴键琴键 微弱微弱 陶醉陶醉苏醒苏醒 飞奔飞奔 记录记录 恬静恬静 莱茵河莱茵河 陌生人陌生人 盲姑娘盲姑娘 霎时间霎时间 断断续续断断续续 微波粼粼微波粼粼 幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。按动的部分。霎时：极短的一点时间。霎时：极短的一点时间。莱茵河：欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑斯山，莱

4、茵河：欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑斯山，流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全长流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全长1320千米。千米。谱写：编写（歌曲或乐曲）。谱写：编写（歌曲或乐曲）。水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。一起。波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。断断续续：一会儿中断，一会儿继续。断断续续：一会儿中断，一会儿继续。近义词近义词清秀清秀纯熟纯熟恬静恬静陶醉陶醉霎时间霎时间幽静幽静微弱微弱陌生陌生纯熟纯熟断断续续断断续续反义词反义词秀气秀气熟练熟练安静安静沉醉沉醉一刹那一刹那喧闹喧

5、闹强烈强烈熟悉熟悉生疏生疏 连绵不断连绵不断 填填 空空 （）的小路）的小路（）的月光）的月光（）的烛光）的烛光（）的浪花）的浪花（）的琴声）的琴声（）的大海）的大海（）的海面）的海面幽静幽静清幽清幽微弱微弱雪亮雪亮美妙美妙微波粼粼微波粼粼波涛汹涌波涛汹涌（）的脸）的脸恬静恬静 恬静恬静安静安静 这两个词都有表示心里平静的意思。这两个词都有表示心里平静的意思。不同的是，不同的是，“恬静恬静”往往用于人的内心往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态；感到舒适而表露出一种平静的神态；“安静安静”除了表示心理活动，还可以用来除了表示心理活动，还可以用来描写环境没有声音的干扰。描写环境没有声音的

6、干扰。（1 1）夜深了，周围（）夜深了，周围（）极了，一切都再沉睡中。）极了，一切都再沉睡中。（2 2）姑娘那（）姑娘那（）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。安静安静恬静恬静 幽静幽静清幽清幽 两者都有表示环境很静的意思。不同的两者都有表示环境很静的意思。不同的是，是，“幽静幽静”是优雅寂静，是优雅寂静，“静静”有安静的有安静的意思；意思；“清幽清幽”是秀丽而幽静，是秀丽而幽静，“清清”含有含有秀丽的意思。秀丽的意思。（1 1）春天的樱花公园，（）春天的樱花公园，（）的）的林中小道上不时走过三三两两的游人。林中小道上不时走过三三两两的游人。（2 2）这片树林远离大路

7、，树木茂盛，显得）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（很（）。）。清清 幽幽幽幽 静静 苏醒苏醒觉醒觉醒 这两个词都指醒过来，结束了原来好这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。但像睡着一样的糊涂状态。但“觉醒觉醒”指指觉悟，用在思想上，表示认识问题从不觉悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚；清楚到清楚；“苏醒苏醒”原来的意思是昏原来的意思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样，用来描写出神后也可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。的清醒。（1 1）在巨大的教育攻势下，他终于（）在巨大的教育攻势下，他终于（）了，向人

8、民政府交待自己的罪行。了，向人民政府交待自己的罪行。（2 2）他刚（）他刚（）过来，就忙问：）过来，就忙问：“那些书那些书受损失吗？受损失吗？”。觉醒觉醒苏醒苏醒 在这个故事中，贝多芬在这个故事中，贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子？哪为盲姑娘弹了几首曲子？哪一个自然段描写了贝多芬弹一个自然段描写了贝多芬弹奏奏月光曲月光曲的内容？的内容？为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲？为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲？贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难

9、处。但她很懂事，体谅哥哥的难处。他为他为这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动爱音乐、追求艺术所感动，所以贝多所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。1 1、读课文，给课文分部分。、读课文，给课文分部分。2 2、课文主要内容是什么？、课文主要内容是什么？3 3、理解句子意思。、理解句子意思。4 4、是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首、是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界名曲呢？世界名曲呢？5 5、听着贝多芬弹奏的乐曲，兄妹俩联想到了、听着贝多芬弹奏的乐曲，兄妹俩联想到了什么？什么？6 6、兄妹俩听了贝多芬的曲子，有什么表

10、情在兄妹俩听了贝多芬的曲子，有什么表情在课文中找出来。课文中找出来。（入神、激动、恬静、陶醉）（入神、激动、恬静、陶醉）第一部分：（第第一部分：（第1 1自然段）自然段）第二部分：（第第二部分：（第2929自然段）自然段）第三部分：（第第三部分：（第1010自然段）自然段）介绍月光曲的来历介绍月光曲的来历讲月光曲的创作过程讲月光曲的创作过程讲月光曲的谱写讲月光曲的谱写贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大情贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大情怀。怀。这篇课文讲述了德国著名音这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的他们弹琴，有感于

11、盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出痴迷而即兴创作出月光曲月光曲的传的传奇故事。表现了大音乐家贝多芬对奇故事。表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。他丰富的想象力和卓越才华。听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说随便说说”，说明了她说明了她对哥哥的体谅和理解，对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的她十分理解哥哥说的“音乐会入场音乐会入场券太贵，咱们又太穷券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对话中含

12、有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说随便说说”，让我让我们感受到了盲姑娘的善解人意们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。压住内心对音乐热爱的无奈。“哥哥，你别难过，我不过哥哥，你别难过，我不过随便说说随便说说罢了。罢了。”1 1、贝多芬在小路上散步时听到了什么？、贝多芬在小路上散步时听到了什么？2 2、随便说说、随便说说指的是哪一句话？为什么要这么说？指的是哪一句话？为什么

13、要这么说？我认为妹妹说：我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过哥哥，你别难过，我不过随便说说随便说说罢了罢了。”是（是（）意思？）意思？vA A、哥哥我和你说着玩的，我根本就不想哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。听音乐会。vB B、哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。可听可不听，你别在意。vC C、妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。其实她很想听音乐会。C“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”第一个第一个“您您”是表示猜

14、想。是表示猜想。第二个第二个“您您”就很肯定。就很肯定。1 1、“多纯熟多纯熟”“”“多深多深”是指的什是指的什么？么？“多纯熟多纯熟”，是说弹奏的技能熟练是说弹奏的技能熟练；“多深多深”，是是说把曲子里的感情充分表现出来了。说把曲子里的感情充分表现出来了。2 2、句子中两个、句子中两个“您您”各指什么各指什么？3 3、你从中感受到了什么？、你从中感受到了什么？我感受到了盲姑娘我感受到了盲姑娘梦寐以求的愿望变成了现实，也感受到了盲姑娘梦寐以求的愿望变成了现实，也感受到了盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个双目激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个

15、双目失明的姑娘，竟然这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬觉得自己遇到了失明的姑娘，竟然这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬觉得自己遇到了知音！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法知音！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法创作的激情油然而生。创作的激情油然而生。1、“清幽清幽”是什么意思？是什么意思？“清幽清幽”的意思是：的意思是：秀丽、幽静。秀丽、幽静。2、这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？、这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？这句话这句话是是实写。实写。从从“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得

16、格外清幽纱，显得格外清幽。”这个句子这个句子看出来看出来。3、我们可以体会到什么？、我们可以体会到什么？我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望望了望”穷兄妹俩，同情穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地

17、按起琴键来。这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。按起了琴键。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮海面上刮起了大风

18、，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想到为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想到这么美丽的景色？这说明了什么？这么美丽的景色？这说明了什么？（乐曲太美了）（乐曲太美了）多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。服贝多芬高超的技艺。请用请用“”画出文中实在事物。画出文中实在事物。读一读

19、联想的部分，想一想课文读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？描绘了怎样的三幅画？（海上升明月）（微云追月）（海上升明月）（微云追月）（惊涛拍岸）惊涛拍岸）盲姑娘仿佛也看到了什么景象？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？请用请用“”画出穷兄妹的联想。画出穷兄妹的联想。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上

20、刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。汹涌的大海。写实的：写实的：皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看着妹妹，月光正皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。着她睁得大大的眼睛。他好像面对着大海，月

21、亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而

22、舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。(随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照被月光照得雪亮的浪花得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来一个接一个朝着岸边涌过来根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。（）（）（）312月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼月亮升高月亮升高 穿过微云穿过微

23、云月光照耀月光照耀 波涛波涛汹涌汹涌 他他好像好像面对着大海，月亮正从水天相面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来连一个朝着岸边涌过来他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷

24、起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来小组讨论，从文中找出小组讨论，从文中找出月光曲月光曲的曲调。的曲调。月光曲月光曲的曲调应该是的曲调应该是（）1、舒缓、舒缓明快明快高昂高昂2、明快、明快高昂高昂舒缓舒缓3、高昂、高昂明快明快舒缓舒缓1 1、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听；、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听；为什么弹完一曲又一曲？为什么弹完一曲又一曲？答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感动

25、术所感动，所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。，所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。当弹完一曲后，看到盲姑娘这么当弹完一曲后，看到盲姑娘这么爱音乐、爱音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音，所以贝，所以贝多芬弹完一曲又一曲。多芬弹完一曲又一曲。2、默读第、默读第9自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。答：皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明答：皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明月升起的奇丽画面。那洒遍银光的微波粼粼的海月升起的奇丽画面。那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是

26、穷兄妹俩面的清幽景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、善良、勤淳朴、善良、勤劳的美好情操劳的美好情操；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方升起的明月，发出了清幽的月从水天相接的地方升起的明月，发出了清幽的月光，仿佛在光，仿佛在歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好的歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好的心灵心灵。那波涛汹涌的海面，仿佛是。那波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬在替兄贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平妹俩向不平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平。盲姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是盲姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因为她贫穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐因为她贫穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习，这种院校去学习，这种残酷的社会现实残酷的社会现实引起了贝多芬引起了贝多芬的联想，都体现在了这首的联想，都体现在了这首月光曲月光曲中。中。