【语文】2010届高考复习《语句》专题系列课件16：《语句扩展命题规律及答题技巧》.ppt

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1、2010届高考语文复习句子专题系列课件16语句扩展命题规律及答题技巧常见命题类型：常见命题类型：1.1.将关键词或话题扩展为语段将关键词或话题扩展为语段2.2.根据规定的情境展开描写根据规定的情境展开描写3.3.根据简单的资料进行介绍根据简单的资料进行介绍4.4.对图表加以评述对图表加以评述5.5.将古代诗句改写为现代散文将古代诗句改写为现代散文6.6.将未完成的段落补写完整将未完成的段落补写完整7.7.据一定的要求拟写公益广告、对联据一定的要求拟写公益广告、对联第一种：枝繁叶茂式扩展第一种：枝繁叶茂式扩展这种扩展就是在句子的主干上添加修饰、限制成分，使句子表达的内容更具体、更准确、更生动。这

2、些修饰成分最好是细节描写，因为细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。例1：姑娘摘葡萄长着一双美丽的大眼睛的漂亮的维吾尔族姑娘摘下了一串串紫水晶似的葡萄。例2：我有一个家我有一个温暖的家。家里有我亲爱的爸爸、妈妈，爸爸、妈妈帮我完成了幼时的童话，无论我走到哪里，我都把它牢牢牵挂第二种：突出重点式扩展第二种：突出重点式扩展这种扩展往往是给定了具体的要求，以此要求为重点进行扩展。例3：将下面的句子加以扩展，要求进一步表现人物心胸的开阔。他坐在窗下，凝视着前方的原野。他坐在洁净、透明的窗下，长久地凝视着前方一望无际的原野，他似乎看到了“大江东去浪淘尽”的豪放，也似乎看到了“星垂

3、平野阔，月涌大江流”的雄浑。第三种：情景式扩展这种扩展是给出了具体的情景，所扩展的内容必须在这个情景之下。例4：（2000年全国高考试题第27题）根据下列两种情景以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。情景一：毕业典礼上同学们歌声扩展：歌声从毕业典礼的会场上飞出，那歌声有的低缓，有的高亢；有的婉转，有的悠扬；有的是对高中生活的回顾，有的是对未来生活的倾诉。情景二：考试前夕我歌声扩展：高考前夕，我走在山间的小路上，不禁哼起了那首熟悉的信天游小调：“我抬头，望睛空”歌声高亢，像长了翅膀，带着我的心飞越山冈，飘向我日思夜想的故乡。第四种：续写式扩展这种题型的扩展对扩展的内容有一定的限制，即扩展的内容必须

4、与上文内容保持连贯。扩展：如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西，登山，你可以读出什么是激昂，观海，你可以读出什么是雄浑，游石林，你可以读出什么是坚韧。例5、以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。要求：1、续写的内容是对首句意思的扩展。2、语言要有文采。第五种：组合式扩展这种形式的扩展，往往是要求将几个互不相关的词语或物象扩展成一段意蕴丰富的句子，做这类扩展，要运用联想和想象使看似互不相关的词语或物象建立起联系能较好地考查学生的创新思维和创新能力，因而难度较大。例6、将“人生、文字、坟墓、感叹号”这四个词语分别扩展为一句话。要求：1、

5、扩展后的句子必须保留这四个词语。2、内容上要有联系，四句话组成一个整体。扩展：人生如一首诗，奋斗的脚印便是文字，虽然人生的尽头总是那座凄凉的坟墓，但刻满诗歌的墓碑便是一个巨大的感叹号。第六种：补写结论式扩展这种形式的扩展要求考生在前面现象罗列的基础上，补写出一般规律，既考查了学生的组织语言的能力，也考查了学生的分析、概括能力。例7、根据下列文字提供的语境，在横线上填入与下文衔接的文字。当你端着满满一茶杯咖啡行走时，如果你的眼睛老是盯着液面，心中总在设法使之平衡，结果你会发现咖啡的液面的波动会越来越剧烈，以致溅出杯子。相反，如果你不过分地小心翼翼，大胆地走，它反而不会溅出杯子。政府对经济的干预也

6、是这样，。扩展：过分地通过干预追求平衡，往往会出问题，而放开手脚让经济在市场中自由发展反而容易达到平衡。第七种：单个物象哲理扩展这种类型的扩展考查学生的想象能力和创新能力。扩展时，要抓住事物的一些特征，从这些特征生发出哲理。例8、肥皂泡迎春花煤肥皂泡即使美满一瞬也要映出七彩阳光迎春花每开放一次,都迎来一片春天煤表面虽然黑暗,心中却能燃起光明第八种：图表式扩展图表一般都比较抽象，这就要求学生发挥联想和想象能力，创造新形象，挖掘出隐含的信息。例9、观察下图，根据联想和想象，拟定一个题目加以描写。（不少于40字）扩展一：天圆地方圆像征着天，方好比地。天圆地方的观点，今天看来，虽有失偏颇，但却反映了远

7、古人类对大自然的探索。扩展二：臭氧空洞圆好比天，方好比臭氧空洞，我们真的应该好好保护环境，不然，有一天，女娲补天的神话将被迫成为现实。第九种：古诗句扩展古诗句扩展的难度较大，它要求学生在充分理解古诗句的基础上，运用联想和想像能力，进行再创造，要把它同文言文翻译区别开。例10、扩展：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”。扩展：茫茫塞外，一望无际的黄沙白草，除了偶尔升起的大漠孤烟，周围便是死一般沉寂，天空，南归的大雁成群结队而行，似乎没有一点留恋的意思。例11、扩展“鸡声茅店月，人迹板桥霜”扩展：报晓的鸡鸣唤醒了夜宿旅店的客人，窗外，冷月如霜，寂寞的木板桥啊，你能留得住游子的脚印，却无法阻挡游子思归

8、的脚步。第十种：彰显主题式扩展这种形式的扩展常常给定扩展的主题或内容，要求根据主题或内容的要求进行扩展。例12、未成年人沉迷网吧引发了严重的社会问题，对此，学校团委准备开展一次活动，旨在教育学生认清沉迷网吧的危害，把精力转移到学习上来，请你为这次活动拟一条主题词。要求亲切友善，富有文采并使用对偶句，每句不少于7个字。扩扩展展一一：走走进进网网吧吧，苦苦海海无无边边；重重归归教教室室，回头是岸。回头是岸。扩扩展展二二：网网吧吧只只能能消消磨磨毅毅力力，所所以以网网吧吧不不是是圆圆梦梦之之所所；学学校校才才能能开开启启心心智智，因因此此学学校校才才是是理理想家园。想家园。扩写的原则扩写的原则1.1

9、.一致性原则一致性原则2.2.合理性原则合理性原则3.3.新颖性原则新颖性原则答题步骤答题步骤审清题目要求审清题目要求合理联想想象合理联想想象讲究修辞文采讲究修辞文采保留关键词句保留关键词句语句通顺、合理语句通顺、合理 1 1将一句话的意思加以扩充或者合理地扩展将一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话；成几句话；（0808年安徽卷）年安徽卷）2020按要求把下面的句子扩写按要求把下面的句子扩写成一段话。（成一段话。（7 7分）分）这个冬季，天气异常寒冷。这个冬季，天气异常寒冷。要求：要求：正面描写与正面描写与侧侧面描写相面描写相结结合。合。至至少运用两种不同的修辞方法。少运用两种不同的修辞

10、方法。不少于不少于8080字。字。示例：这个冬天来的特别早，刚过示例：这个冬天来的特别早，刚过1111月，漫天月，漫天的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，铺天没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，铺天盖地；天气异常的寒冷，似乎出口气就会结冰，盖地；天气异常的寒冷，似乎出口气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动不动不动地卧在地卧在火堆旁，木雕泥塑一般。火堆旁，木雕泥塑一般。切准切准扩扩展点，嵌入句中，突出要点。展点，嵌入句中，突出要点。(2008(2008年湖北卷）

11、年湖北卷）21.21.下面这首诗的每一句都可以想下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：续写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物按照诗意来设计场景和人物的神态动作；的神态动作；想像合理；想像合理；每个镜头脚本的字数每个镜头脚本的字数不超过不超过4040字。（字。（4 4分）分）采采 莲莲 子子 唐唐 皇甫松皇甫松船船动动湖光湖光滟滟滟滟秋，秋，贪贪看年少信船流。看年少信船流。无端隔水抛无端隔水抛莲莲子，遥被人知半日羞。子，遥被人知半日羞。场场景景 湖湖边边。采。采莲莲船上。船上。人物人物 采采莲莲女，

12、小伙子，女伴。女，小伙子，女伴。镜头镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽丽的姑娘的姑娘驾驾着采着采莲莲船从荷花船从荷花丛丛中划出，左右中划出，左右顾顾盼。盼。镜头镜头二：忽二：忽见见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动动，痴痴地看着他，竟忘痴痴地看着他，竟忘记记了了摇桨摇桨，任凭船儿，任凭船儿飘荡飘荡。镜头镜头三：三：_ _ 镜头镜头四：四：_ 采采 莲莲 子子 唐唐 皇甫松皇甫松船船动动湖光湖光滟滟滟滟秋，秋，贪贪看年少信船流。看年少信船流。无端隔水抛无端隔水抛莲莲子，遥被人知半日羞子，遥被人知半日羞。湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层湖水滟滟

13、起波，姑娘心里也荡起层层波澜。突然，姑娘抓起一把莲子，向那层波澜。突然，姑娘抓起一把莲子，向那岸上的小伙子抛掷过去岸上的小伙子抛掷过去。没想到抛莲子的逗情举动远远被人没想到抛莲子的逗情举动远远被人看见了，多难为情啊！姑娘红着脸，低着看见了，多难为情啊！姑娘红着脸，低着头，羞惭了大半天头，羞惭了大半天。抓住抓住细节细节，展开，展开联联想，添枝加叶想，添枝加叶 2.将一组词语扩展成一句话或者一段话；将一组词语扩展成一句话或者一段话；（20082008年天津卷）年天津卷）2424以以“溪溪”、“海海”和和“潭潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞

14、手法，不超过至少运用一种修辞手法，不超过6060字。（字。（5 5分）分）示例：人生不过是为了尽力展示生示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。化抽象的感悟为具体的形象。化抽象的感悟为具体的形象。（20082008年安年安徽卷）徽卷）19.“19.“言外之意言外之意”指话里暗含指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（将言外之意写在横线上。

15、（4 4分）分）（1 1）一一位位不不知知名名的的画画家家向向著著名名画画家家门门采采尔尔诉诉苦苦说说：“为为什什么么我我画画一一幅幅画画只只需需要要一一天天工工夫夫，而而卖卖掉掉它它却却要要等等上上整整整整一一年年呢呢？”门门采采尔尔很很严严肃肃地地说说：“倒倒过过来来试试试吧，亲爱的！试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：门采尔的言外之意是：_ （2 2）钢钢琴琴之之王王李李斯斯特特到到克克里里姆姆林林宫宫去去演演奏奏。演演奏奏开开始始了了，沙沙皇皇还还在在和和别别人人说说话话。于于是是，李李斯斯特特停停止止了了演演奏奏。沙沙皇皇问问他他为为什什么么演演奏奏了了，李李斯斯特特欠欠了了欠欠身身

16、子子说说：“陛下说话，我理应恭听。陛下说话，我理应恭听。”李斯特的言外之意是：李斯特的言外之意是：_ 你在创作上花的时间太少你在创作上花的时间太少 我为你演奏，您应该倾听我为你演奏，您应该倾听 3.根据文段前后的语意进行内容补充。根据文段前后的语意进行内容补充。进入情境，推敲上下文，揣摩意进入情境，推敲上下文，揣摩意图，用直接陈述态度的语句替换图，用直接陈述态度的语句替换含蓄句，代入原文情境检验。含蓄句，代入原文情境检验。(2008 2008年年 浙江卷浙江卷)根据下面的情境，补写流水根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（与树根的对话。（4 4分）分）一天，流水遇到了树根。一天，流水遇到了树

17、根。流水讽刺树根说：流水讽刺树根说：_树根谦和地回答：树根谦和地回答：_到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。根滋养出的鲜花装点了大地。是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。天变得更加美丽。进进入情境，推敲上入情境，推敲上下文，揣摩意下文，揣摩意图图，按照原按照原语语段段风风格造格造句，代入原文情境句，代入原文情境检验检验。你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。道喝我的汁液，你一无是处。（20082

18、008年重庆卷）年重庆卷）19.19.据媒体报道，据媒体报道，20082008年年5 5月月8 8日日9 9点点1818分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。（展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。（4 4分）分）珠峰白云含情迎圣火吉祥；珠峰白云含情迎圣火吉祥；碧空彩虹有心祝奥运成功。碧空彩虹有心祝奥运成功。4.根据规定情境拟写对联根据规定情境拟写对联字数相等，断句一致。字数相等，断句一致。词词性相对，位置相同。性相对，位置相同。语意相关，上下衔接。语意相关，上下衔接。内容相关，上下衔接。内容相关，上下衔接。抓住要素抓住要素拟写对联拟写对联