部编本小学语文二年级上册《14我要的是葫芦》ppt课件.pptx

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1、14、我要的是葫芦、我要的是葫芦这是一棵葫芦。这是一棵葫芦。h lu水瓢水瓢装装酒酒各种各样的菜式各种各样的菜式各具特色的工艺品各具特色的工艺品1 1、细细长长的葫芦的葫芦藤藤上上长长满了绿叶，开满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花出了几朵雪白的小花。花谢谢以后，以后，藤藤上挂了几个小上挂了几个小葫芦葫芦。2 2、没过几天，叶子上的、没过几天，叶子上的蚜蚜虫更多了。虫更多了。小小葫芦慢慢葫芦慢慢地变黄了，一个一个都地变黄了，一个一个都落了。落了。我会读我会读chngzhng读课文，想问题：读课文，想问题：请同学们请同学们自由自由读课文，要求读准字音、读课文，要求读准字音、读通句子。想读通句子。想

2、一一想想：种葫芦的人最后梦种葫芦的人最后梦想成真了吗？想成真了吗？读书姿势很重要 反馈 1 1、从前，有个人种了一棵葫芦。细长的从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看那个人每天都要去看几次。几次。读一读，画一画：读一读，画一画：读第一自然段，用读第一自然段，用 画出种葫芦的人画出种葫芦的人特别喜爱葫芦、想要葫芦有关的句子。特别喜爱葫芦、想要葫芦有关的句子。那个人每天都要去看几次。那个人每天都要去看几次。

3、每天每天几次几次多么可爱的小葫芦啊多么可爱的小葫芦啊 !可爱可爱 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白的小花。几朵雪白的小花。tng藤藤 葫芦葫芦 这就是一棵葫芦，像这样细长柔软，喜欢缠绕在其他物体上的的茎叫藤，它的作用可大了，它能把养分输送给叶子、花和果实。葡萄葡萄藤藤西瓜西瓜藤藤南瓜南瓜藤藤喇叭花喇叭花藤藤藤制藤制品品雪白雪白的小花的小花 细长细长的葫芦藤上的葫芦藤上长满长满了了绿叶绿叶，开出，开出几朵几朵雪白雪白的小花。的小花。多么（多么（）的（）的（）啊）啊！花花谢谢以后，藤上挂了几个小葫芦。以后，藤上挂了几个小葫芦。表示感谢：表示感谢：（）道歉或认错：

4、道歉或认错：（）辞去，拒绝：辞去，拒绝：（）花枯萎了，落了：花枯萎了，落了：（）谢谢你谢谢你花谢花谢谢罪谢罪谢绝参观谢绝参观 顺口溜：言顺口溜：言（讠讠）传传身身教，教，寸寸步不离。步不离。我会写我会写一看一看结构定构定宽窄，窄，二看起笔定高矮，二看起笔定高矮，三看笔画定关三看笔画定关键。写字姿写字姿势很重要很重要，拉好凳子坐一半，拉好凳子坐一半，头正身直脚放平，正身直脚放平，一拳一尺一寸我做到一拳一尺一寸我做到。由几部分组成？用什么方法去识记？种葫芦的人梦想成真了吗？没过几天，原本长得这么好的葫芦却有了很大的变化，这棵葫芦怎么了？没过几天，叶子上的蚜虫更多了。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小

5、葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。难怪种葫芦的人这样吃惊、慌张呢蚜蚜虫虫带有虫子旁的字大都跟昆虫有关，看看大家还认识哪些带有虫字旁的字？（）的）的可恶可恶可恨可恨小葫芦变黄了，都落了。小葫芦变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。你发现了什么？你发现了什么？在叶子慢慢变黄在叶子慢慢变黄，葫芦一个，葫芦一个一个都落了一个都落了的过程里，种葫芦人的过程里，种葫芦人的心情也会有什么变化？的心情也会有什么变化？没过几天，叶子上的蚜虫没过几天，叶子上的蚜虫更多更多了

6、。了。小葫芦小葫芦慢慢地慢慢地变黄了，变黄了，一个一个一个一个都落了。都落了。下节课，我们来做做小小侦察员，去查查葫芦落地的原因，看看谁是罪魁祸首。作业：1、把这个寓言故事讲给爸爸妈妈听。2、找找其他的寓言故事与家长一起读一读。去看更多的寓言故事吧！去看更多的寓言故事吧！自由朗读，思考问题：自由朗读，思考问题：请同学们读请同学们读第二、三自然段第二、三自然段，想，想一一想想：种葫芦的人种葫芦的人明明很爱葫芦，为什么却梦明明很爱葫芦，为什么却梦想落空呢想落空呢？这节课，我们来做做小小侦察员，去查查葫芦落地的原因，看看谁是罪魁祸首。他不听邻居的劝告，有了蚜虫却不治。他不听邻居的劝告，有了蚜虫却不治

7、。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：我的小葫芦，快长啊，快长啊！言自语地说：我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！长得赛过大南瓜才好呢！”他究竟是怎样想的呢？指名读：他一开始是怎样想的：生读有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！意思是：（意思是：（）有几个有几个虫子可怕。虫子可怕。有几个有几个虫子没什么可怕。虫子没什么可怕。比一比，读一读，作者为什么要这样写？指导读用上感叹句可以反映出他对蚜虫不屑一顾的态度，相信自己。用上感叹句可以反映出他对蚜虫不屑一顾的态度

8、，相信自己。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：我的小葫芦，快长啊，芦自言自语地说：我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”他眼里只有小葫芦，没有蚜虫，他眼里只有小葫芦，没有蚜虫，更没有叶子，他只期盼小葫芦长更没有叶子，他只期盼小葫芦长得比大南瓜还要大。得比大南瓜还要大。自言自语自言自语 一一个邻居看见了，对他说：个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”!”那

9、个人那个人感到很奇怪，他说：感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。？我要的是葫芦。”他后来又是怎么想的？指名读谁来当好心的邻居劝一劝他别光盯着别光盯着快治一治快治一治面对邻居的劝告，他有什么感觉？感和怪都跟心有关，种葫芦的人心里究竟在想些什么呢？比较读一读，意思一样吗？表达意思的程度一样吗？叶子上的虫叶子上的虫还用治？还用治？叶子上的叶子上的虫虫不用治。不用治。这个带有问号的句子就叫反这个带有问号的句子就叫反问句，它加强了语气，体现了种问句，它加强了语气，体现了种葫芦的人非常自信。葫芦的人非常自信。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。没过几天，叶子上的蚜虫更

10、多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。最后的结果是：种葫芦的人后悔莫及，他一直不明白，觉得葫芦跟叶子没有什么联系，是这样的吗？如果叶子如果叶子被虫吃了，就不能输送养被虫吃了，就不能输送养料给葫芦。葫芦就变黄了，落下来了。料给葫芦。葫芦就变黄了，落下来了。我我是一片小小的葫芦叶，借着太阳是一片小小的葫芦叶，借着太阳公公的光芒，我能制造养分，由葫芦藤公公的光芒，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦，让小小的葫芦快快成长。输送给葫芦，让小小的葫芦快快成长。学了这课之后，你从中明白了什么？学了这课之后，你从中明白了什么？1.事事物物之之间间是是有有联联系系的的，不不

11、能能孤孤立立地地看看问问题题。只只要要葫葫芦芦不不治治虫虫，叶叶枯枯果果落无收获落无收获。2.小毛病要及时治小毛病要及时治,才不会导致大毛病。才不会导致大毛病。3.要听从别人的劝告。要听从别人的劝告。4.要多读科学方面的书。要多读科学方面的书。第二年，那个人又种了一棵葫芦。他常常给葫第二年，那个人又种了一棵葫芦。他常常给葫芦浇水，施肥、除草，葫芦藤慢慢长高了，绕着架芦浇水，施肥、除草，葫芦藤慢慢长高了，绕着架子往上爬。没过多久，细长的葫芦藤上开出了雪白子往上爬。没过多久，细长的葫芦藤上开出了雪白的小花。花谢以后，藤上挂着一个个小葫芦。的小花。花谢以后，藤上挂着一个个小葫芦。有一天，他发现葫芦藤

12、上有几只蚜虫正在津津有味有一天，他发现葫芦藤上有几只蚜虫正在津津有味地啃树叶，星星点点的小洞出现在眼前。地啃树叶，星星点点的小洞出现在眼前。“可恶的蚜虫，你又来啦！这次我一定要把你们可恶的蚜虫，你又来啦！这次我一定要把你们消灭干净！消灭干净！”“哧哧-哧哧-”一只只蚜虫仰面朝天一只只蚜虫仰面朝天地躺在地上。葫芦藤在微风中舞蹈。地躺在地上。葫芦藤在微风中舞蹈。秋天到了，他收了满满一萝筐葫芦。他送了一秋天到了，他收了满满一萝筐葫芦。他送了一篮葫芦给邻居。邻居笑着对他说：篮葫芦给邻居。邻居笑着对他说：“真是吃一堑，真是吃一堑，长一智！长一智！”续讲故事：续讲故事：第二年，他又种了一棵葫芦第二年，他又

13、种了一棵葫芦 我会连我会连。挂了挂了 小花小花 雪白雪白的的 小葫芦小葫芦开了开了 蚜虫蚜虫 可爱可爱的的 南瓜南瓜生了生了 绿叶绿叶 细长细长的的 小花小花长了长了 小葫芦小葫芦 圆圆的圆圆的 葫芦藤葫芦藤我要的是葫芦我要的是葫芦仔细观察仔细观察找特点找特点左右结构 左窄右宽田下内收田下内收目窄左上目窄左上竖钩伸展竖钩伸展三点成弧三点成弧左右同宽捺画舒展捺画舒展左高右低左高右低两点对齐两点对齐一看一看结构定构定宽窄，窄，二看起笔定高矮，二看起笔定高矮，三看笔画定关三看笔画定关键。独体字上下结构首横最长首横最长横画等距横画等距上长下短上长下短心写宽扁心写宽扁一看一看结构定构定宽窄，窄，二看起笔定高矮，二看起笔定高矮，三看笔画定关三看笔画定关键。谢谢观看！谢谢观看！再见！再见！