部编人教版语文七年级下册《外国诗二首》优质ppt课件.pptx

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1、外国诗二首2 新课导入假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你3 整体感知普普希希金金，俄俄罗罗斯斯十十九九世世纪纪伟伟大大的的民民族族诗诗人人，他他在在多多种种文文学学体体裁裁抒抒情情诗诗、叙叙事事诗诗、小小说说、散散文文、童童话话等等方方面面都都取取得得了了杰杰出出的的成成绩绩，为为后后代代的的作作家家提提供供了了典典范范，所所以以他他被被称称为为“俄俄国国文文学学的的始始祖祖”“”“伟伟大大的的俄俄国国人人民民诗诗人人”“”“俄罗斯诗歌的太阳俄罗斯诗歌的太阳”。作者作品作者作品4 整体感知朗读感知朗读感知5 局部探究1.1.诗诗人人在在诗诗中中阐阐明明了了怎怎样样的人生态度？的人生态度？诗中阐明

2、了一种积极乐观的人生态度。6 局部探究2.2.诗诗歌歌最最大大的的特特点点就就是是要要用用形形象象说说话话，最最忌忌直直白白的的说说理理，而而这这首首诗诗通通篇篇没没有有任任何何形形象象，却却以以说说理理取取得得了了巨巨大成功，同学们要品味一下全诗，想想原因何在？大成功，同学们要品味一下全诗，想想原因何在？这是写给邻居小女孩的赠诗，是一首哲理诗，但诗人并没有摆出高高在上的姿态和一副教训人的语气，而是以平等的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热诚坦率，好像诗人在与你促膝谈心。7 总结拓展 这这是是一一首首脍脍炙炙人人口口的的名名篇篇，许许多多人人把把它它记记在在自自己己的的笔笔记记本本上上，作作为为

3、鼓鼓励励自自己己的的座座右右铭铭。诗诗中中的的叮叮咛咛与与嘱嘱咐咐使使我我们们感感受受到到了了一一种种积积极极乐乐观观的的人人生生态态度度，也也体体现现了了诗诗人人热热爱爱生生活活，执执着着地地追追求求理理想想，相相信信光光明明必必来来，正义必胜。正义必胜。8 新课导入未选择的路未选择的路9 整体感知弗弗罗罗斯斯特特，美美国国诗诗人人，生生于于加加利利福福尼尼亚亚州州。他他徒徒步步漫漫游游过过许许多多地地方方，被被认认为为是是“新新英英格格兰兰的的农农民民诗诗人人”。其其代代表表作作有有诗诗集集少年的意志白桦树等。少年的意志白桦树等。作者作品作者作品10 局部探究1.1.请请同同学学们们反反复

4、复读读几几遍遍全全诗诗，思思考考诗诗中中的的“路路”有有什么含义？什么含义？运用象征手法,借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。11 局部探究2.2.全全诗诗共共5 5小小节节，请请同同学学们们用用简简洁洁的的语语言言概概括括每每小小节节的的意思。找出诗中最令你感动的诗句或词，谈谈你的体会。意思。找出诗中最令你感动的诗句或词，谈谈你的体会。伫立选择选择之后的怅惘多年后的回顾、叹息。12 局部探究3.3.诗诗人人虽虽然然写写了了自自己己所所选选择择的的路路，但但重重点点都都放放在在未未选选择择的的路路上上。诗诗题题也也表表明明了了这这一一点点。既既然然是是选选择择，为为什什么么重重点又写未选

5、择的路呢？点又写未选择的路呢？其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。这也正是人生的真实写照。13 局部探究 4.4.这这首首诗诗蕴蕴含含了了什什么么人人生生哲理呢？哲理呢？人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；但也要有魄力，敢于创新和进取。14 总结拓展比较阅读比较阅读假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。相信吧，快乐的日子就会到来。我们的心永远向前憧憬，我们的心永远向前憧憬，

6、尽管生活在阴沉的现在：尽管生活在阴沉的现在：一切都是暂时的，转瞬即逝，一切都是暂时的，转瞬即逝，而那逝去的将变为可爱而那逝去的将变为可爱15 总结拓展没有走的路没有走的路金黄的林中有两条岔路，金黄的林中有两条岔路，可惜我作为一名过客，可惜我作为一名过客，不能两条都走，我久久踌躇，不能两条都走，我久久踌躇，极目遥望一条路的去处，极目遥望一条路的去处，直到它在灌木丛中隐没。直到它在灌木丛中隐没。我走了第二条，它也不坏，我走了第二条，它也不坏，而且说不定更加值得，而且说不定更加值得，因为它草多，缺少人踩；因为它草多，缺少人踩；不过这点也难比较出来，不过这点也难比较出来，两条路踩的程度相差不多。两条路

7、踩的程度相差不多。那天早晨两条路是一样的，那天早晨两条路是一样的，都撒满落叶，还没踩下足迹。都撒满落叶，还没踩下足迹。啊，我把第一条路留待来日！啊，我把第一条路留待来日！尽管我明白：路是连着路的，尽管我明白：路是连着路的，我怀疑是否还能重返旧地。我怀疑是否还能重返旧地。此后不论岁月流逝多少，此后不论岁月流逝多少，我提起此事总要伴一声叹息：我提起此事总要伴一声叹息：两条路在林中分了道，而我呢，两条路在林中分了道，而我呢，我选了较少人走的一条，我选了较少人走的一条，此后的一切都相差千里。此后的一切都相差千里。16 总结拓展学学了了这这两两首首诗诗，我我们们或或许许对对于于人人生生会会有有更更多多的

8、的思思考考。怎怎样样选选择择自自己己的的人人生生道道路路，如如何何面面对对人人生生的的艰艰难难困困苦苦，的的确确是是个个决决定定命命运的重大问题。运的重大问题。俗俗话话说说“一一失失足足成成千千古古恨恨”、“习习惯惯决决定定性性格格，性性格格决决定定命命运运”。所所以以我我们们要要从从小小养养成成良良好好的的生生活活习习惯惯，培培养养坚坚定定活活泼泼的的性性格，进而正确地选择和把握自己的人生之路。格，进而正确地选择和把握自己的人生之路。17 作业设计1.1.背诵假如生活欺骗了你背诵假如生活欺骗了你2.2.仿照假如生活欺骗了你第一节，续写下面的诗句。仿照假如生活欺骗了你第一节，续写下面的诗句。假如生活捉弄了你，假如生活捉弄了你，不要不要_，不要，不要_！_。谢谢观看！