2017人教版八年级生物下册733生物进化的原因.ppt

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1、 长颈鹿的长长颈鹿的长 脖子是怎么脖子是怎么 来的？来的？第三节 生物进化的原因1、模拟保护色的形成过程，分析、模拟保护色的形成过程，分析 生物进化的原因。生物进化的原因。2、概述自然选择学说，形成生物、概述自然选择学说，形成生物 进化的基本观点。进化的基本观点。学习目标分析生物进化的一个实例这里有几只桦尺蛾？这里有几只桦尺蛾？哪种颜色的桦尺蛾易被发现？哪种颜色的桦尺蛾易被发现？哪种颜色的桦尺蛾易被发现？哪种颜色的桦尺蛾易被发现？长满地衣的树干上的桦尺长满地衣的树干上的桦尺长满地衣的树干上的桦尺长满地衣的树干上的桦尺蠖蠖蠖蠖（浅色个体占多数）（浅色个体占多数）（浅色个体占多数）（浅色个体占多数

2、）黑褐色树干上的桦尺蠖黑褐色树干上的桦尺蠖黑褐色树干上的桦尺蠖黑褐色树干上的桦尺蠖 （深色个体占多数）（深色个体占多数）（深色个体占多数）（深色个体占多数）1850年考察年考察1950年考察年考察这种变化的原因是什么？这种变化的原因是什么？引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？被污染的环境，使得被污染的环境，使得被污染的环境，使得被污染的环境，使得浅色浅色浅色浅色型桦尺蛾容易被鸟型桦尺蛾容易被鸟型桦尺蛾容易被鸟型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于类捕食而处于类捕食而处于类

3、捕食而处于选择劣势选择劣势选择劣势选择劣势，黑色黑色黑色黑色型桦尺蛾具有保护型桦尺蛾具有保护型桦尺蛾具有保护型桦尺蛾具有保护色而处于色而处于色而处于色而处于选择优势选择优势选择优势选择优势。周围环境变化，环境和鸟对周围环境变化，环境和鸟对周围环境变化，环境和鸟对周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾桦尺蛾桦尺蛾桦尺蛾的选择作用的选择作用的选择作用的选择作用 桦桦尺尺蛾蛾的的变变异异对对它它的的生生存存和和繁繁衍衍来来说说是是有有利利的的还还是是有有害害的的？为什么？为什么？夏夏天天的的雷雷鸟鸟冬天的雷鸟冬天的雷鸟泥土上的蛙泥土上的蛙落叶上的蛙落叶上的蛙绿叶上的蛙绿叶上的蛙枯叶上的蛙枯叶上的蛙 动物体色

4、与周围环境的动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称色彩非常相似，这种体色称为为保护色 你能举出一些动物保护你能举出一些动物保护色的例子吗色的例子吗?保护色有什么作用保护色有什么作用?草草丛丛中中的的鸟鸟草丛中的虎草丛中的虎我我像像树树叶叶吗吗？这是花吗？这是花吗？我我在在哪哪儿儿？是枯叶吗？是枯叶吗？考考考考你你的的眼眼力力这些保护色是怎样形成的呢？这些保护色是怎样形成的呢？模拟探究：模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程.体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。体表颜色与环境颜色相似的动

5、物能更好地生存下来。模拟探究：模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程假设：假设：提出问题：提出问题：制定计划和实施计划：制定计划和实施计划：分组：分组：分组：分组：4 4人一组人一组人一组人一组 组长：组织、发令组长：组织、发令组长：组织、发令组长：组织、发令 督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3 3个后代）个后代）个后代）个后代）捕食者：（要随机捕食，每代捕食捕食者：（要随机捕食，每代捕食捕食者：（要随机捕食，每代捕食捕食者：（要随机捕食，每代捕食5 5次，

6、每次捕食次，每次捕食次，每次捕食次，每次捕食1 1个。个。个。个。猎物：小纸片）猎物：小纸片）猎物：小纸片）猎物：小纸片）记录员：记录每代开始数和幸存者数记录员：记录每代开始数和幸存者数记录员：记录每代开始数和幸存者数记录员：记录每代开始数和幸存者数记录表：记录表：记录表：记录表：第一代第一代第一代第一代第二代第二代第二代第二代第三代第三代第三代第三代第四代第四代第四代第四代第五代第五代第五代第五代纸片纸片纸片纸片颜色颜色颜色颜色开始开始开始开始数目数目数目数目幸存幸存幸存幸存者数者数者数者数开始开始开始开始数目数目数目数目幸存幸存幸存幸存者数者数者数者数开始开始开始开始数目数目数目数目幸存幸

7、存幸存幸存者数者数者数者数开始开始开始开始数目数目数目数目幸存幸存幸存幸存者数者数者数者数开始开始开始开始数目数目数目数目幸存幸存幸存幸存者数者数者数者数黑黑黑黑5 5白白白白5 5蓝蓝蓝蓝5 5红红红红5 5模拟探究：模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程讨论和交流讨论和交流:1 1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者幸存者幸存者幸存者”最多？这与纸片最多？这与纸片最多？这与纸片最多？这与纸片 的颜色有什么关系？的颜色有什么关系？的颜色有什么关系？的颜色有什么关系？2 2、第一代和第

8、五代之间有什么变化？第一代和第、第一代和第五代之间有什么变化？第一代和第、第一代和第五代之间有什么变化？第一代和第、第一代和第五代之间有什么变化？第一代和第 五代之间又有什么变化？五代之间又有什么变化？五代之间又有什么变化？五代之间又有什么变化？3 3、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成 过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？得出结论：

9、得出结论：适适者者生生存存。体体表表颜颜色色与与环环境境颜颜色色相相似似的的动动物物能能更更好好地地生生存存下下来来，一一代代一一代代下下去去，就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。狼群中本就有狼群中本就有狼群中本就有狼群中本就有个体差异个体差异个体差异个体差异，有的善跑，有的不，有的善跑，有的不，有的善跑，有的不，有的善跑，有的不善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的愚笨；另一方面因食物、空间的有限引发了愚笨；另一方面因食物、空间

10、的有限引发了愚笨；另一方面因食物、空间的有限引发了愚笨；另一方面因食物、空间的有限引发了生存生存生存生存竞争竞争竞争竞争。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更多的个体，将该性状多的个体，将该性状多的个体，将该性状多的个体，将该性状遗传给后代，遗传给后代，遗传给后代，遗传给后代，相反不凶猛、相反不凶猛、相反不凶猛、相反

11、不凶猛、不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被淘汰淘汰淘汰淘汰。用达尔文学说解释狼的凶猛、善跑、用达尔文学说解释狼的凶猛、善跑、狡猾的特性的形成过程狡猾的特性的形成过程达尔文的观点：达尔文的观点：适者生存适者生存1.1.1.1.起初长颈鹿的起初长颈鹿的起初长颈鹿的起初长颈鹿的脖子脖子脖子脖子有长有短。有长有短。有长有短。有长有短。2.2.2.2.当低处的树木叶子被吃光以后，长当低处的树木叶子被吃光以后，长当低处的树木叶子被吃光以后，长当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树

12、叶而存脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；短脖子的则容易被活，并繁殖后代；短脖子的则容易被活，并繁殖后代；短脖子的则容易被活，并繁殖后代；短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也较少。经过逐饿死，留下来的后代也较少。经过逐饿死，留下来的后代也较少。经过逐饿死，留下来的后代也较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。代积累，产生了今天的长颈鹿。代积累，产生了今天的长颈鹿。代积累，产生了今天的长颈鹿。生物进化的过程生物进化的过程自然选择的动力：生存斗争自然选择的动力：生存斗争自然选择的动力：生存斗争自然选择的动力：生存斗争生物进

13、化的内因：遗传和变异生物进化的内因：遗传和变异生物进化的内因：遗传和变异生物进化的内因：遗传和变异自然选择学说的主要内容自然选择学说的主要内容：1.过度繁殖：自然选择的前提2.生存斗争：生存斗争是手段，是生存斗争是手段，是自然选择的过程，是生物进化的动力。3.遗传和变异：自然选择的内因和基础4.适者生存：是自然选择的结果。o生物进化的内因是遗传和变异，外因是自然选择。o生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。o变异是不定向的，选择是定向的。1、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它 们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食们大都在冬季繁殖，这

14、样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟，这是它们的卵和雏鸟，这是()A、对外界刺激作出的反应、对外界刺激作出的反应 B、变异所造成的、变异所造成的C、条件反射造成的、条件反射造成的 D、自然选择的结果、自然选择的结果2、有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，、有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，有很多是贴地蔓生的，这是有很多是贴地蔓生的，这是()A、自然选择的结果、自然选择的结果 B、人工选择的结果、人工选择的结果C、异常的自然现象、异常的自然现象 D、植物发生的突然变化、植物发生的突然变化DA巩固练习：3.某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后 疗效逐

15、渐降低，其根本原因是（）疗效逐渐降低，其根本原因是（）A A A A、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性 B B B B、病毒为了适应环境产生了抗药性、病毒为了适应环境产生了抗药性、病毒为了适应环境产生了抗药性、病毒为了适应环境产生了抗药性 C C C C、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择 D D D D、后来的药量减少，产生抗药性变异。、后来的药量减少，产生抗药性变异。

16、、后来的药量减少，产生抗药性变异。、后来的药量减少，产生抗药性变异。C C巩固练习：4、刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很、刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很 好，可到后来，效果不明显，请你用达尔好，可到后来，效果不明显，请你用达尔 文的自然选择学说的观点分析此现象。文的自然选择学说的观点分析此现象。蚊蚊子子有有不不抗抗药药的的，也也有有抗抗药药的的，刚刚开开始始使使用用蚊蚊香香时时，把把不不抗抗药药的的蚊蚊子子杀杀死死，具具有有抗抗药药性性的的蚊蚊子子保保留留下下来来，继继续续繁繁殖殖，后后代代有有抗抗药药的的，也也有有不不抗抗药药的的，不不抗抗药药的的被被杀杀死死，抗抗药药的的继继续续

17、保保留留下下来来。经经过过一一代代代代选选择择，蚊蚊子子普普遍遍具具有有了了抗药性，所以到了后来使用蚊香时效果不明显。抗药性，所以到了后来使用蚊香时效果不明显。遗遗传传变变异异昆昆虫虫抗抗药药性性的的产产生生 用农药消灭害虫，开始时，效果显著，用农药消灭害虫，开始时，效果显著，但过一段时间后，药效明显下降，其主要但过一段时间后，药效明显下降，其主要原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗？原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗？不是！不是！主要是害虫主要是害虫本来就存在抗药性本来就存在抗药性变异的个体变异的个体，农药杀死的是不具抗药性的个，农药杀死的是不具抗药性的个体，具有抗药性的个体保留了下来，并把抗体，具有抗药性的个体保留了下来，并把抗药性遗传给了后代。农药对害虫的抗药性变药性遗传给了后代。农药对害虫的抗药性变异起了异起了定向选择作用定向选择作用，抗药性变异经过遗传，抗药性变异经过遗传逐代积累，最后就形成了具有抗药性的新品逐代积累，最后就形成了具有抗药性的新品种，农药对其就不起作用。种，农药对其就不起作用。