2017新部编人教版二年级语文上册18 古诗二首.ppt

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1、 课课 文文 18 古诗二首古诗二首知诗人知诗人李白（701年762年），字太白，号青莲居字太白，号青莲居士士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主浪漫主义诗人，被后人誉为义诗人，被后人誉为“诗仙诗仙”。李白有李太白集传世，诗作中多以醉时写的，代表作有望庐山瀑布、行路难、蜀道难、将进酒、越女词、早发白帝城等多首。夜宿山寺夜宿山寺 （唐）李白（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。宿宿 寺寺 危危 辰辰 恐恐惊惊 似似 庐庐 笼笼 苍苍茫茫 cngcngsss swiwichnchnkngkngjngjngshshl llnglng我会认我会认mngmng易读错字易读错字住住宿宿

2、 寺寺庙庙 危危险险 星星辰辰恐恐怕怕 吃吃惊惊 似似的的 草草庐庐笼笼罩罩 苍茫苍茫 cngcngsss swiwichnchnkngkngjngjng shshl llnglngmngmng宿宿xixi（一宿两宿）（一宿两宿）ss（住宿（住宿 宿舍）宿舍）似似shsh（似的）（似的）s s（似乎（似乎 好似）好似）多音字多音字危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。危楼：高楼，危楼：高楼，这里指山顶的寺庙这里指山顶的寺庙星辰：天上的星星。星辰：天上的星星。山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。人在楼上好像一伸手

3、就能摘下天上的星星。百尺：百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。百尺：百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。不敢高声语，恐惊天上人。不敢高声语，恐惊天上人。高声语：大声说话。高声语：大声说话。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。的神仙。惊：惊动。惊：惊动。“危危”字，倍显突兀醒目，与字，倍显突兀醒目，与“高高”字在同句中的字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。用极其天空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。用极其夸张夸张夸张夸张

4、的手的手法来烘托山寺的高耸云霄。法来烘托山寺的高耸云霄。“摘星辰摘星辰”通过星夜的美丽引通过星夜的美丽引起人们对高耸入云的起人们对高耸入云的“危楼危楼”的向往。的向往。危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。“不敢不敢”写出了作者夜临写出了作者夜临“危楼危楼”时的心理时的心理状态。状态。“恐惊恐惊”从诗人从诗人“怕怕”的心理中，我们完的心理中，我们完全可以想象到全可以想象到“山寺山寺”与与“天上人天上人”的相距极近，的相距极近，这样，山寺的高也就不言自明了。这样，山寺的高也就不言自明了。不敢高声语，恐惊天上人。不敢高声语，恐惊天上人。u核心问题核心问题：夜宿山寺夜宿山寺这首诗运用了极其

5、夸张的手法，描写这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？1.1.夜宿山寺夜宿山寺的前两句写了哪些事物？的前两句写了哪些事物？危楼危楼 星辰星辰 u串珠问题2.2.夜宿山寺夜宿山寺作者运用了哪些描作者运用了哪些描写方法？写方法？夸张夸张 想象想象课文结构课文结构景物景物感受感受楼高楼高 高高 百百尺尺夜宿山寺夜宿山寺心情愉悦心情愉悦豪爽率直豪爽率直星辰星辰 手

6、手 可摘可摘不敢大声说话不敢大声说话害怕惊动天上人害怕惊动天上人感悟情理感悟情理 这首诗诗寥寥数笔，就酣这首诗诗寥寥数笔，就酣畅淋漓地表现出了人在高处的愉畅淋漓地表现出了人在高处的愉悦、豪放、可爱、率直。悦、豪放、可爱、率直。敕敕 勒勒 歌歌北朝民歌敕勒敕勒川川，阴山下。，阴山下。敕勒：古代北方少数民族名。敕勒：古代北方少数民族名。川：平地；平原。这里指草原。川：平地；平原。这里指草原。敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天似天似穹庐穹庐，笼笼盖四野。盖四野。穹庐：用布搭成的半球形帐穹庐：用布搭成的半球形帐篷，即蒙古包。篷，即蒙古包。笼：笼罩。笼：笼罩。天像圆圆

7、的大屋顶，笼罩在原野上。天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。天天苍苍苍，野苍，野茫茫茫，茫，风吹草低风吹草低见见牛羊。牛羊。苍：青色。苍：青色。茫：辽阔，深远，看不到边际。茫：辽阔，深远，看不到边际。见：见：同同“现现”，出现出现、显露显露。蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边。蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边。风吹过来，草低下了头，露出了一群群肥壮的牛羊。风吹过来，草低下了头，露出了一群群肥壮的牛羊。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。这句话在全诗中的作用？这句话在全诗中的作用？这是全文的点睛之笔，形象生动地写出了这里这是全文的点睛之笔，形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮

8、的景象，突出了敕勒族人民殷水草丰盛、牛羊肥壮的景象，突出了敕勒族人民殷实富足、其乐融融的生活，表达了对家乡的赞美和实富足、其乐融融的生活，表达了对家乡的赞美和热爱。热爱。u核心问题核心问题：敕勒歌敕勒歌表达的是作者对内蒙古阴山脚下土地表达的是作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？1.1.敕勒歌敕勒歌描写了哪些景物？给我们呈现的是描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？什么画面？写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。写了大草原、阴山、天空、草、牛

9、羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。牛羊肥壮的美丽图画。u串珠问题：2.2.敕勒歌敕勒歌是按照什么顺序来写景的？是按照什么顺序来写景的？是按照由低到高，又由高到低的顺序是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。草木牛羊是低处景物。敕勒歌敕勒歌描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的殷实富足的生

10、活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。热爱。课文主旨课文主旨1.1.朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。点拨：点拨：朗读古诗时要注意古诗的节奏与停顿，读诗朗读古诗时要注意古诗的节奏与停顿，读诗时将诗句在脑海中描绘出一幅幅图画，这样就能进时将诗句在脑海中描绘出一幅幅图画，这样就能进入诗的境界里。在熟读的基础上进行背诵。入诗的境界里。在熟读的基础上进行背诵。2.2.读诗句，想画面，再用自己的话说一说。读诗句，想画面，再用自己的话说一说。示例：示例：危楼高百尺，手可摘星辰：我仿佛看到山上危楼高百尺，手可摘星辰：我仿佛看到山上寺院的高楼，好像有一百尺的样子，诗人站在楼上寺院的高楼，好像有一百尺的样子，诗人站在楼上一伸手就可以摘下天上的星星。一伸手就可以摘下天上的星星。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊：我仿佛看到天天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊：我仿佛看到天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。课堂练习课堂练习 危危 惊惊 敢敢 茫茫 阴阴 似似 苍苍 野野 烟烟 恐恐 宿宿