第四章人力资源精选PPT.ppt

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1、第四章人力资源第1页，此课件共38页哦4.1 4.1 人口增人口增长长及其及其变动规变动规律律 一、人口变动趋势一、人口变动趋势 二、人口转变理论二、人口转变理论 三、人口增长与经济发展三、人口增长与经济发展四、发展中国家的人口状况及对策四、发展中国家的人口状况及对策第2页，此课件共38页哦一、人口变动趋势一、人口变动趋势 在人类社会发展的绝大部分时间中，人在人类社会发展的绝大部分时间中，人口数量的增长都是比较缓慢的。口数量的增长都是比较缓慢的。第3页，此课件共38页哦年代估计的人口（百万人）这期间估计的增长率公元前一万年5公元元年2500.041650年5450.041750年7280.29

2、1800年9060.451900年16080.651950年25760.911970年39682.091980年44481.761990年52921.642000年60571.24第4页，此课件共38页哦 目前地球目前地球6060亿人口中，只有约亿人口中，只有约9 9亿人生亿人生活在发达国家，其人口增长率约为活在发达国家，其人口增长率约为0.40.40.70.7；有；有24.624.6亿人生活在不发达国家，其亿人生活在不发达国家，其人口增长率接近人口增长率接近2 2。按照这种速度增长下去，预计到按照这种速度增长下去，预计到20252025年年地球人口将增加到地球人口将增加到8080亿，到亿，到

3、20402040年，继续增年，继续增加到加到100100亿。这些新增加的人口，有亿。这些新增加的人口，有9090生活生活在发展中国家，其中一半以上集中在亚洲。在发展中国家，其中一半以上集中在亚洲。第5页，此课件共38页哦二、人口转变理论（三阶段）二、人口转变理论（三阶段）这是研究发展中国家人口变动的理论。这是研究发展中国家人口变动的理论。根据这一理论，随着经济发展和医疗根据这一理论，随着经济发展和医疗生活条件的变化，世界人口的增长大体经生活条件的变化，世界人口的增长大体经历了高出生率与高死亡率并存、死亡率下历了高出生率与高死亡率并存、死亡率下降但出生率仍维持较高水平和出生率与死降但出生率仍维持

4、较高水平和出生率与死亡率同时下降三阶段。亡率同时下降三阶段。第6页，此课件共38页哦 第7页，此课件共38页哦第一阶段：第一阶段：由于出生率与死亡率都保持比较高的水由于出生率与死亡率都保持比较高的水平，人口数量处于相对稳定状态。时间平，人口数量处于相对稳定状态。时间为从原始社会到为从原始社会到19世纪。世纪。第8页，此课件共38页哦第二阶段：第二阶段：死亡率迅速下降，但出生率依死亡率迅速下降，但出生率依然很高，结果导致人口增长率迅速然很高，结果导致人口增长率迅速上升。从上升。从1919世纪开始，欧洲进入这一世纪开始，欧洲进入这一阶段阶段。第9页，此课件共38页哦 出生率开始下降，并逐步趋近死亡

5、出生率开始下降，并逐步趋近死亡率，人口增长速度十分缓慢。目前在率，人口增长速度十分缓慢。目前在一些发达国家人口增长已出现静止状一些发达国家人口增长已出现静止状态，有的甚至在一个时期出现负增长。态，有的甚至在一个时期出现负增长。第三阶段：第三阶段：第10页，此课件共38页哦1.1.人口变化影响经济发展人口变化影响经济发展三、人口增长与经济发展三、人口增长与经济发展 人口增长会为经济发展提供充足的人口增长会为经济发展提供充足的劳动力，并致使总需求的增加。劳动力，并致使总需求的增加。促进作用：促进作用：第11页，此课件共38页哦第一，人口过快增长会降低人均收入第一，人口过快增长会降低人均收入水平和生

6、活水平。水平和生活水平。阻碍作用：阻碍作用：第二，人口迅速增加会使就业问题第二，人口迅速增加会使就业问题恶化。恶化。第三，过多的人口会破坏生态平衡。第三，过多的人口会破坏生态平衡。第12页，此课件共38页哦马尔萨斯马尔萨斯(Malthus(Malthus，R RT T)的的“人人口陷阱理论口陷阱理论”(The(The heory of heory of Population Trap)Population Trap)，用以说明发展中国，用以说明发展中国家人均收入停滞不前的原因。家人均收入停滞不前的原因。.马尔萨斯的人口陷阱论马尔萨斯的人口陷阱论第13页，此课件共38页哦 在发展中国家，当人均收

7、入增加后，由在发展中国家，当人均收入增加后，由于生活条件改善，人口增长速度也必然随之于生活条件改善，人口增长速度也必然随之提高，结果人均收入水平又会退回到原来的提高，结果人均收入水平又会退回到原来的水平上，水平上，人均收入的增长都被人口增长所人均收入的增长都被人口增长所抵消。在人均收入水平增长到与人口增长率抵消。在人均收入水平增长到与人口增长率相等的人均收入水平之间，存在一个所谓相等的人均收入水平之间，存在一个所谓“人口陷阱人口陷阱”，冲破陷阱的最好方法是大规，冲破陷阱的最好方法是大规模投资。模投资。（）“人口陷阱理论人口陷阱理论”的主要观点：的主要观点：第14页，此课件共38页哦 第15页，

8、此课件共38页哦点点A A即代表着即代表着马尔萨斯人口陷阱马尔萨斯人口陷阱。任何一个从点任何一个从点A A向左或向右的运动都将会向左或向右的运动都将会引起人均收入均衡点回到引起人均收入均衡点回到Y1Y1。当人均收入从。当人均收入从Y1Y1向向Y2Y2上升时，人口增长率将会超过总收入增上升时，人口增长率将会超过总收入增长率。由于人口增长快于人均收入增长，人长率。由于人口增长快于人均收入增长，人均收入下降。点均收入下降。点A A右面指向右面指向A A的箭头表示人均的箭头表示人均收入在收入在Y1Y1和和Y2Y2之间的所有点最终都会回到之间的所有点最终都会回到Y1Y1点。点。第16页，此课件共38页哦

9、 同样，点同样，点A A左边的收入增长快于人口左边的收入增长快于人口增长，导致最后均衡人均收入水平会回到增长，导致最后均衡人均收入水平会回到Y Y1 1。点。点B B是不稳定均衡点，只要没有达到是不稳定均衡点，只要没有达到点点B B最后就会回到点最后就会回到点A A，但是只要超过，但是只要超过B B点，点，就会继续向就会继续向C C点运动。点点运动。点C C与与A A一样，也是一一样，也是一个稳定均衡点。个稳定均衡点。结论：发展中国家要想摆脱人口陷阱只有结论：发展中国家要想摆脱人口陷阱只有两种方法，一是抑制人口增长，二是通过两种方法，一是抑制人口增长，二是通过大规模投资，一举突破大规模投资，一

10、举突破B点。点。第17页，此课件共38页哦（）对（）对“人口陷阱理论人口陷阱理论”的批评：的批评：的批评：的批评：其其一一，马马尔尔萨萨斯斯及及其其追追随随者者忽忽视视或或者者没没有有考考虑虑技技术术进进步步对对人人口口增增长长的影响的影响。技术和社会进步使一国技术和社会进步使一国避开人口陷阱避开人口陷阱第18页，此课件共38页哦其二，马尔萨斯的人口陷阱模型假定一个国其二，马尔萨斯的人口陷阱模型假定一个国家的人口增长率与该国的人均收入水平相联系。家的人口增长率与该国的人均收入水平相联系。（）人口陷阱论的理论意义：（）人口陷阱论的理论意义：如果发展中国家不顾资源约束，听任人口盲如果发展中国家不顾

11、资源约束，听任人口盲目增长，必将损害经济发展，即使在某一个时期目增长，必将损害经济发展，即使在某一个时期内经济增长率有所提高，但若不能有效地控制人内经济增长率有所提高，但若不能有效地控制人口，经济就不可能实现持续稳定发展。口，经济就不可能实现持续稳定发展。第19页，此课件共38页哦四四.发展中国家的人口状况及对策发展中国家的人口状况及对策 1.1.发展中国家的人口特点发展中国家的人口特点一是发展中国家人口增长十分迅速；一是发展中国家人口增长十分迅速；二是人口素质普遍不高；二是人口素质普遍不高；三是人口城市化速度快。三是人口城市化速度快。第20页，此课件共38页哦第二第二节节教育与人力教育与人力

12、资资本本 一、人力资本的含义及形成一、人力资本的含义及形成二、教育与人力资本的形成二、教育与人力资本的形成三、发展中国家人力资本投资的情况三、发展中国家人力资本投资的情况第21页，此课件共38页哦一、人力资本的含义与特性一、人力资本的含义与特性l人力资本概念人力资本概念(Human Capital)是由美国经是由美国经济学家舒尔茨首先提出的。舒尔茨认为，济学家舒尔茨首先提出的。舒尔茨认为，人力资本是相对于物质资本或非人力资本人力资本是相对于物质资本或非人力资本而言的，是指体现在人身上的，可以用来而言的，是指体现在人身上的，可以用来提供未来收入的一种资本，是指人自身在提供未来收入的一种资本，是指

13、人自身在经济活动中获得收益并不断增殖的能力。经济活动中获得收益并不断增殖的能力。随着研究的深入，人力资本通常被定义为随着研究的深入，人力资本通常被定义为人类所拥有的知识和有效运行这些知识的人类所拥有的知识和有效运行这些知识的能力。能力。第22页，此课件共38页哦二、人力资本理论的形成l现代人力资本理论是20世纪60年代在西方发展经济学中迅速发展起来的一种理论，它主要探讨人口素质或质量的提高及其对经济发展的作用问题。人力资本理论从一开始就形成了两种研究人力资本理论从一开始就形成了两种研究思路。一种称之为人力资本理论的宏观思路。一种称之为人力资本理论的宏观研究思路。另一种思路称为人力资本理研究思路

14、。另一种思路称为人力资本理论的微观研究思路。论的微观研究思路。第23页，此课件共38页哦（一）舒尔茨的人力资本理论（一）舒尔茨的人力资本理论l舒尔茨的理论从二个方面推动了人力资本理舒尔茨的理论从二个方面推动了人力资本理论的研究：论的研究：一是扩大了资本涵义，改变了人们长期形成一是扩大了资本涵义，改变了人们长期形成的资本总是有形的、物质的观点，开辟了经的资本总是有形的、物质的观点，开辟了经济学研究的新领域。济学研究的新领域。l二是对现代经济增长作出了新的解释。二是对现代经济增长作出了新的解释。第24页，此课件共38页哦（一）舒尔茨的人力资本理论（一）舒尔茨的人力资本理论舒尔茨反复强调的一个观点是

15、，人力资本是农业增舒尔茨反复强调的一个观点是，人力资本是农业增长的主要源泉。他多次借鉴历史事实，来论证人力长的主要源泉。他多次借鉴历史事实，来论证人力资本的重要性。资本的重要性。舒尔茨认为，人力是社会进步的决定性因素，但人舒尔茨认为，人力是社会进步的决定性因素，但人力资本的取得不是无代价的，人力资本力资本的取得不是无代价的，人力资本包括知包括知识和人的技能的形成是投资的结果，并非一切人力资识和人的技能的形成是投资的结果，并非一切人力资源、而只有通过一定的投资方式、掌握了知识和技能源、而只有通过一定的投资方式、掌握了知识和技能的人力资源才是一切生产资源中最重要的资源。因此，的人力资源才是一切生产

16、资源中最重要的资源。因此，人们的知识和技能是资本的一种形态，舒尔茨将它称人们的知识和技能是资本的一种形态，舒尔茨将它称为人力资本，并进一步指出人力资本的形成有教育、为人力资本，并进一步指出人力资本的形成有教育、培训、医疗保健和迁移等方式。培训、医疗保健和迁移等方式。第25页，此课件共38页哦（二）贝克尔的现代微观经济学家庭（二）贝克尔的现代微观经济学家庭生育理论生育理论 l贝克尔把这个理论应用到家庭生育分析，把贝克尔把这个理论应用到家庭生育分析，把生育决策整合进微观经济学效用分析的框生育决策整合进微观经济学效用分析的框架中，孩子被当做一种特殊种类的消费品架中，孩子被当做一种特殊种类的消费品(在

17、发展中国家可能是一种投资品在发展中国家可能是一种投资品)，这样一，这样一来，相对于其他商品，生育成为消费者来，相对于其他商品，生育成为消费者(家家庭庭)对孩子需求的理性经济反应，从而清晰对孩子需求的理性经济反应，从而清晰地揭示了社会经济因素对生育率的影响途地揭示了社会经济因素对生育率的影响途径。径。第26页，此课件共38页哦（二）贝克尔的现代微观经济学家庭生（二）贝克尔的现代微观经济学家庭生育理论育理论 夫妇生育孩子是因为子女能带来效用或效益。夫妇生育孩子是因为子女能带来效用或效益。孩子对父母的效益概括起来主要有孩子对父母的效益概括起来主要有6个方面：个方面：劳动经济效益。劳动经济效益。养老保

18、险效益。养老保险效益。消费享乐效益。消费享乐效益。维系家庭地位的效益。维系家庭地位的效益。承担家业兴衰的风险效益。承担家业兴衰的风险效益。扩展家庭效益。扩展家庭效益。第27页，此课件共38页哦（二）贝克尔的现代微观经济学家庭（二）贝克尔的现代微观经济学家庭生育理论生育理论 l一般而言，收入增加会导致对所有商品需求一般而言，收入增加会导致对所有商品需求的增加，其中也包括对子女的需求。这就的增加，其中也包括对子女的需求。这就是是“收入效应收入效应”。但收入增加同时也意味。但收入增加同时也意味着生育子女的机会成本提高了。这相当于着生育子女的机会成本提高了。这相当于孩子这种孩子这种“商品商品”与其他商

19、品的相对价格与其他商品的相对价格发生了变化，孩子变得昂贵了。根据消费发生了变化，孩子变得昂贵了。根据消费者行为理论，理性的父母在这种情况下会者行为理论，理性的父母在这种情况下会减少对孩子的需求，增加对其他商品的消减少对孩子的需求，增加对其他商品的消费，即用其他商品来替代孩子。这就是费，即用其他商品来替代孩子。这就是“替代效应替代效应”。第28页，此课件共38页哦（二）贝克尔的现代微观经济学家庭（二）贝克尔的现代微观经济学家庭生育理论生育理论 l收人效应和替代效应两相抵消的结果，对孩子的需求收人效应和替代效应两相抵消的结果，对孩子的需求有可能增加，也有可能减少，取决于孩子与其他商品有可能增加，也

20、有可能减少，取决于孩子与其他商品的相对价格的相对价格(见图见图5.1)。图图5.1中中B1为收入变动前的预算线，其斜率表示孩子和一般为收入变动前的预算线，其斜率表示孩子和一般商品的相对价格。商品的相对价格。B1与无差异曲线与无差异曲线U1在在E1处相切，在处相切，在这一点上家庭效用达到最大化，对子女的需求为这一点上家庭效用达到最大化，对子女的需求为C1。收入增加后，预算线平移到收入增加后，预算线平移到B2，新的效用最大化均衡，新的效用最大化均衡点为点为E2，对子女的需求为，对子女的需求为C2。由于孩子的机会成本提高，。由于孩子的机会成本提高，预算线旋转到预算线旋转到B3，均衡点为，均衡点为E3

21、，对子女的需求为，对子女的需求为C3。从从C1到到C2是收入效应，从是收入效应，从C2到到C3是替代效应。是替代效应。第29页，此课件共38页哦第30页，此课件共38页哦现假定在有收入效应和替代效应的情况下，如果其他因素不变，现假定在有收入效应和替代效应的情况下，如果其他因素不变，想得到的孩子数目与家庭收入变化直接相关，与孩子的价格想得到的孩子数目与家庭收入变化直接相关，与孩子的价格（成本）反向变化，与相对于孩子对其他商品的偏好程度反向（成本）反向变化，与相对于孩子对其他商品的偏好程度反向变化。这些关系可以用下式表示：变化。这些关系可以用下式表示：Cd=f（Y，Pc，Px，tx）（x=1，2，

22、n）式中：式中：Cd为对存活孩子的需求（在婴儿死亡率很高的低收入国为对存活孩子的需求（在婴儿死亡率很高的低收入国家，这是一个重要的考虑）；家，这是一个重要的考虑）；Y为既定家庭收入水平；为既定家庭收入水平；Pc为孩子的为孩子的净价格净价格(预期成本与收益的差。预期成本主要是指母亲时间的机预期成本与收益的差。预期成本主要是指母亲时间的机会成本，收益是指孩子的潜在收入和年老时的依靠会成本，收益是指孩子的潜在收入和年老时的依靠)；Px为其他为其他所有商品的价格；所有商品的价格；tx为相对于孩子对各种商品的偏好程度。为相对于孩子对各种商品的偏好程度。第31页，此课件共38页哦在一般条件下，我们可以预期

23、：在一般条件下，我们可以预期：0表示家庭收入越高，对孩子的需求越大；表示家庭收入越高，对孩子的需求越大；0表示孩子的净价格越高，对孩子的数量越低；表示孩子的净价格越高，对孩子的数量越低；0表示所有其他商品相对于孩子的价格越高，需要的孩子的表示所有其他商品相对于孩子的价格越高，需要的孩子的数量就越大；数量就越大；0表示相对于孩子对其他商品的偏好越厉害，需要孩子的数表示相对于孩子对其他商品的偏好越厉害，需要孩子的数量就越少。量就越少。第32页，此课件共38页哦二、教育与人力资本的形成二、教育与人力资本的形成 增加人力资本的投资的途径主要有增加人力资本的投资的途径主要有两个：一个是两个：一个是体力上

24、的投资，一个是智体力上的投资，一个是智力上的投资。力上的投资。第33页，此课件共38页哦1.1.对教育的成本收益分析对教育的成本收益分析与相比较与相比较i i即为内部收益率，将即为内部收益率，将i i与其他投资的收益率与其他投资的收益率对比，如果发现对比，如果发现i i最高，则投资于教育，否则最高，则投资于教育，否则就进行其他投资。就进行其他投资。第34页，此课件共38页哦社会收益率个人收益率初等教育中等教育高等教育初等教育中等教育高等教育低收入国家23.415.210.635.219.323.5中低收入国家18.213.411.429.918.718.9中高收入国家14.310.69.521

25、.312.714.8高收入国家10.38.212.87.7世界20.013.510.730.717.719.0撒哈拉以南非洲地区24.318.211.241.326.627.8亚洲19.913.311.739.018.919.9欧洲/中东/南非15.511.210.617.415.921.7拉丁美洲/加勒比海地区17.912.812.326.216.819.7OECD国家14.410.28.721.712.413.3世界18.413.110.929.118.120.3第35页，此课件共38页哦2.2.各国的投各国的投资资教育收益的一般特点教育收益的一般特点（1 1）发发展中国家的教育收益率一般

26、高于展中国家的教育收益率一般高于发发达达国家。而且其教育收益率国家。而且其教育收益率还还高高过过物物质资质资本投本投资资的收益率。的收益率。（2 2）不同教育程度的收益是不同的。）不同教育程度的收益是不同的。（3 3）从收益率上来看，个人的教育收益率要高）从收益率上来看，个人的教育收益率要高于社会的收益率。于社会的收益率。第36页，此课件共38页哦三、发展中国家人力资本投资的情况三、发展中国家人力资本投资的情况 （一）医疗保健状况（一）医疗保健状况（二）教育的基本状况及问题（二）教育的基本状况及问题 教育支出增加迅速，但是人均占有水平很低教育支出增加迅速，但是人均占有水平很低 教育资金分配的不合理加剧了社会的不平等教育资金分配的不合理加剧了社会的不平等 教育与实际需要严重背离教育与实际需要严重背离 智力外流现象严重智力外流现象严重 第37页，此课件共38页哦四、发展中国家的人力投资战略选择四、发展中国家的人力投资战略选择 （1 1）全方位改善营养和医疗等服务，提高劳动力）全方位改善营养和医疗等服务，提高劳动力的身体素质。的身体素质。（2 2）提高教育投资的效率）提高教育投资的效率 。（3 3）减少智力外流。）减少智力外流。第38页，此课件共38页哦