2017第一学期三年级家长会.ppt

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1、深深的谢意深深的谢意感谢您一直以来不懈的努力！感谢您一直以来不懈的努力！感谢您对学校工作的支持与协助！感谢您对学校工作的支持与协助！感谢您对老师的理解与宽容！感谢您对老师的理解与宽容！一、学生特点一、学生特点1、学习方面、学习方面 知识内容广泛，信息知识内容广泛，信息量大，教学进度快，作量大，教学进度快，作业量较低年级有了一定业量较低年级有了一定的增加，而且难度加大。的增加，而且难度加大。一、二年级，靠小聪明也能取得好一、二年级，靠小聪明也能取得好成绩，但三年级就没那么简单了，成绩，但三年级就没那么简单了，稍不重视，成绩就可能滑下来。稍不重视，成绩就可能滑下来。一、学生特点一、学生特点2、心理

2、方面、心理方面 很多事情处于好奇，似懂很多事情处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。在保护孩子自尊心逐渐增强。在保护孩子自尊心的情况下，给予引导和教育。的情况下，给予引导和教育。教育孩子时要注意把教育孩子时要注意把握好尺度。握好尺度。三年级是培养孩子情绪控制能力三年级是培养孩子情绪控制能力的关键期，也是学业成绩开始分的关键期，也是学业成绩开始分化的时期。化的时期。三年级是良好学习习三年级是良好学习习惯定型和培养的最后惯定型和培养的最后关键期。关键期。3 3、学习能力方面：注意力的稳定性提高了，记忆能力、学习能力方面：注意力的稳定性提高了，记忆能力、理解能力

3、、思维能力、表达能力都快速发展。理解能力、思维能力、表达能力都快速发展。一、学生特点一、学生特点 一、学生特点一、学生特点4、思想意识、思想意识 思想从单纯走向复杂，想的思想从单纯走向复杂，想的事情多，开始有自己的打算。有事情多，开始有自己的打算。有自己的心思，不愿意多和家长交自己的心思，不愿意多和家长交流，更愿意和好朋友交流看法。流，更愿意和好朋友交流看法。但孩子的是非辨别能力弱，不能但孩子的是非辨别能力弱，不能搞清楚什么该做，什么不该做。搞清楚什么该做，什么不该做。家您必须给予必要的指示和告诫，大人家您必须给予必要的指示和告诫，大人“口口风风”一致，提醒什么该做，什么不该做，明一致，提醒什

4、么该做，什么不该做，明确方向。确方向。二、三个月来我和孩子们一起做了什么：二、三个月来我和孩子们一起做了什么：1、课上始终和老师保持通电，眼睛追着发言的老师或同学、课上始终和老师保持通电，眼睛追着发言的老师或同学2、学会尊重，倾听，欣赏，同时敢于发表自己的见解、学会尊重，倾听，欣赏，同时敢于发表自己的见解努力成为最棒的自己努力成为最棒的自己-诚实、守信诚实、守信 （评比）（评比）4、培养主动改错的习惯、培养主动改错的习惯 （划号本）（划号本）5、培养主动、提前完成作业的习惯、培养主动、提前完成作业的习惯 （加分制）（加分制）3、培养独立思考，多种思路解决问题的方法，找到适合自己的方法、培养独立

5、思考，多种思路解决问题的方法，找到适合自己的方法6、出现问题勇于承担责任的品质、出现问题勇于承担责任的品质三、我眼中的孩子们（2）学习方面）学习方面#兴趣高、兴趣高、听讲专心、积极发言、善于听讲专心、积极发言、善于独立独立思考、不怕困难思考、不怕困难#书写认真、课堂、家庭作业都认真完成、发现错题马上清错书写认真、课堂、家庭作业都认真完成、发现错题马上清错#学习不自欺欺人努力思考后不懂会问、努力向上、找到学习不自欺欺人努力思考后不懂会问、努力向上、找到方法方法#课上容易分心、课堂效率低、课上容易分心、课堂效率低、#作业不能按时完成、作业不能按时完成、作业拖拉不做作业拖拉不做或少做、清错不及时、不

6、催不学或少做、清错不及时、不催不学#字迹潦草应付、没有恒心耐心、表字迹潦草应付、没有恒心耐心、表现起伏不定现起伏不定好习惯表现好习惯表现问题表现问题表现（2）学习方面（表格）学习方面（表格-课上课上+作业作业+成绩）成绩）作业完成情况作业完成情况：大部分孩子能按时完成作业。有相当：大部分孩子能按时完成作业。有相当一部分孩子能保质保量。有一部分孩子能保质保量。有10个左右的孩子总是超前个左右的孩子总是超前完成作业，学习很轻松。每天要求孩子把问题留在学完成作业，学习很轻松。每天要求孩子把问题留在学校。校。问题问题1 字迹潦草、不工整、乱写、应付字迹潦草、不工整、乱写、应付问题问题2 漏做、少做、甚

7、至不做，找各种漏做、少做、甚至不做，找各种理由理由问题问题3 依赖性很强，不独立，不会独立依赖性很强，不独立，不会独立思考，经常不会就空着思考，经常不会就空着三、我眼中的孩子们（2）学习方面）学习方面计算能力情况：计算能力情况：问题问题1：不打草稿，总用口算：不打草稿，总用口算问题问题2：打草稿马虎潦草，东倒：打草稿马虎潦草，东倒西歪，或在书本、桌面到处写西歪，或在书本、桌面到处写问题问题3：看错符号或数：看错符号或数三、我眼中的孩子们准备草稿本准备草稿本抄错数或符号抄错数或符号除法做成乘法除法做成乘法口口诀诀错错十以内、二十以内退位减法错十以内、二十以内退位减法错丢丢0丢题丢题运算顺序错运算

8、顺序错太慢，写不完太慢，写不完!特吃亏！特吃亏！（2）学习方面）学习方面阅读理解能力情况：阅读理解能力情况：问题问题1：完全读不懂题：完全读不懂题问题问题2：想当然：想当然问题问题3：理解速度太慢：理解速度太慢三、我眼中的孩子们学好语文、多读书学好语文、多读书2、我和您互相尊重、理解、保持目标一致、我和您互相尊重、理解、保持目标一致 1）孩子出现问题，不允许把责任推给父母，教）孩子出现问题，不允许把责任推给父母，教会孩子自己对自己负责，学会担当。会孩子自己对自己负责，学会担当。2）学会体谅、感恩。（父母、长辈、老师）学会体谅、感恩。（父母、长辈、老师）3）学会欣赏别人。（取长补短）学会欣赏别人

9、。（取长补短）4）老师教育孩子是离不开家）老师教育孩子是离不开家 长的支持与理解，否则势必事倍功半。长的支持与理解，否则势必事倍功半。四、我们一起做些什么四、我们一起做些什么2、每天坚持、每天坚持1）记事本：记事本：能否准确清楚无误的记全所有作业能否准确清楚无误的记全所有作业 数学一般要求孩子在校完成，星是完成的标志数学一般要求孩子在校完成，星是完成的标志 2）公告群、交流群：公告群、交流群：每天翻看，及时回复每天翻看，及时回复 3）大小试卷：大小试卷：分析错因，反复练习分析错因，反复练习 4）2本：本：基础基础+提高提高 1本：本：每月目标：有要求有每月目标：有要求有 目标才能知道努力的方向

10、目标才能知道努力的方向 5）加强练习：加强练习：一本适合的练习册一本适合的练习册四、我们一起做些什么四、我们一起做些什么3、关注孩子的心理变化、关注孩子的心理变化 杜绝撒谎杜绝撒谎杜绝狡辩（永远是别人的错）（不要替孩杜绝狡辩（永远是别人的错）（不要替孩子解释）子解释）杜绝避重就轻（孩子以自己为中心，叙述杜绝避重就轻（孩子以自己为中心，叙述事情站在自己角度，难免想当然，发现问事情站在自己角度，难免想当然，发现问题要和联系）题要和联系）善于为孩子分析问题的实善于为孩子分析问题的实质，让孩子学会自我批评，坦质，让孩子学会自我批评，坦然面对错误，并欣然改正。然面对错误，并欣然改正。四、我们一起做些什么

11、四、我们一起做些什么四、我们一起做些什么四、我们一起做些什么听听孩子们的心声听听孩子们的心声最想说的话 1 1、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。并且成就一番事业。最想说的话 2 2、兴趣永远是第一位的！努力紧随其后！兴趣永远是第一位的！努力紧随其后！

12、不要夸孩子聪明，要夸孩子努力，努力的不要夸孩子聪明，要夸孩子努力，努力的孩子不怕失败，可以继续努力！多鼓励！孩子不怕失败，可以继续努力！多鼓励！最想说的话2 2、科学的分析子女的成绩档案。不与其他科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。是弱项，多花些时间补上。最想说的话3 3、经常带孩子们接触社会、研究社会的经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双各种

13、现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、创作小诗等，搞小发明、编手抄报、创作小诗等，使孩子们全面发展。）使孩子们全面发展。）做以身作则的家长做以身作则的家长做持之以恒的家长做持之以恒的家长做通情达理的家长做通情达理的家长做不找借口的家长做不找借口的家长做了解孩子的家长做了解孩子的家长做不降低要求的家长做不降低要求的家长用豁达和理智去支持老师用豁达和理智去支持老师用毅力和耐心去感染自己用毅力和耐心去感染自己用理解和包容去鼓励孩子用理解和包容去鼓励孩子未来的日子，

14、孩子喜欢这样的您：未来的日子，孩子喜欢这样的您：1、看到我的进步，不拿我跟别人比、看到我的进步，不拿我跟别人比2、爱我的同伴像爱我一样、爱我的同伴像爱我一样3、从不在人后论人是非，尤其不会背后、从不在人后论人是非，尤其不会背后 批评我的老师和我同伴的家长批评我的老师和我同伴的家长4、爱书，胜过所有的奢侈品、爱书，胜过所有的奢侈品5、信任我的能力、信任我的能力6、没人看到也不会乱扔垃圾、闯红灯、随地吐痰、践、没人看到也不会乱扔垃圾、闯红灯、随地吐痰、践踏草地踏草地 7、不在非吸烟区吸烟，不在公共场所大声说话、不在非吸烟区吸烟，不在公共场所大声说话 8、能让我明白分数不等于全部，积极进取最重要、能让我明白分数不等于全部，积极进取最重要 孩子的教育工作是琐碎的，我们在工孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，作中，难免也会出现疏忽或不足之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！欢迎的理解是对我们工作的最大支持！欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！希望各位家长多提宝贵意见！