教学管理与教师成长PPT讲稿.ppt
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1、教学管理与教师成长教学管理与教师成长第1页,共48页,编辑于2022年,星期日教学管理与教师成长教学管理与教师成长教学管理教学管理不但是学校人才培养必不可少的手段,不但是学校人才培养必不可少的手段,也是教师成长必不可少的保障。也是教师成长必不可少的保障。教学管理既教学管理既能营造教书育人的良好环境,又能营能营造教书育人的良好环境,又能营造教师成长的健康氛围。造教师成长的健康氛围。教学管理教学管理过程中的过程中的教师行为规范教师行为规范不是整老师,而不是整老师,而是帮老师。是帮老师。基本观点基本观点第2页,共48页,编辑于2022年,星期日讲课提纲讲课提纲教学管理教学管理日常教学管理日常教学管理
2、教学行为规范教学行为规范教学质量监控教学质量监控教师成长教师成长青年教师培养青年教师培养对教师的资助对教师的资助表彰与奖励表彰与奖励第3页,共48页,编辑于2022年,星期日教学管理教学管理教学管理教学管理教学管理是指学校管理者通过一定的管理手段,使教学活动达到教学管理是指学校管理者通过一定的管理手段,使教学活动达到既定的人才培养目标的过程,它是正常教学秩序的保证。既定的人才培养目标的过程,它是正常教学秩序的保证。教学管理包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理,以及学科、教学管理包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理,以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍
3、、教学管专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设管理,还包括教学研究与教学改革管理。理制度等教学基本建设管理,还包括教学研究与教学改革管理。教学管理制度教学管理制度学校为规范教学管理、提高教学质量、完成人才培养目标而制定的一系列学校为规范教学管理、提高教学质量、完成人才培养目标而制定的一系列规章制度规章制度。第4页,共48页,编辑于2022年,星期日教学管理教学管理日常教学管理制度日常教学管理制度教学例会制度教学例会制度教学巡查制度教学巡查制度听课评课制度听课评课制度第5页,共48页,编辑于2022年,星期日教学例会制度教学例会制度主要内容主要内容1、
4、为及时解决教学过程中遇到的困难、存在的问题,及时研究教学、为及时解决教学过程中遇到的困难、存在的问题,及时研究教学方面的重大事项,研讨教学管理中的重大事项,而制定的制度。目方面的重大事项,研讨教学管理中的重大事项,而制定的制度。目前已经运行近前已经运行近10年。年。2、会议内容:通报教学工作情况,落实教学工作任务,传达文、会议内容:通报教学工作情况,落实教学工作任务,传达文件精神,研讨、处理、解决教学过程中遇到的问题。件精神,研讨、处理、解决教学过程中遇到的问题。3、参加人员:分管教学院领导、各院、参加人员:分管教学院领导、各院(部部)主任、教务处正副处长、督导主任、教务处正副处长、督导室正副
5、主任、实验实训中心正副主任、教学秘书。室正副主任、实验实训中心正副主任、教学秘书。4、会议时间:为双周星期四下午。、会议时间:为双周星期四下午。第6页,共48页,编辑于2022年,星期日教学巡查制度教学巡查制度主要内容主要内容1、实行院领导、职能部门(院督导室、学生处、教务处)、院、实行院领导、职能部门(院督导室、学生处、教务处)、院(部部)三级巡查制。三级巡查制。从从2014年开始增加联合抽查制,抽查学生到课率。年开始增加联合抽查制,抽查学生到课率。2、巡查内容:教师、巡查内容:教师(学生学生)上课、校内实训实习、体育集训的出勤情况以及教上课、校内实训实习、体育集训的出勤情况以及教学过程中出
6、现的问题。从学过程中出现的问题。从2013年开始增加联合抽查制,主要抽查学生到课率,年开始增加联合抽查制,主要抽查学生到课率,并张榜公布。并张榜公布。3、院领导实行不定期的全面巡查。、院领导实行不定期的全面巡查。4、院督导室、教务处每天进行全面巡查巡查。、院督导室、教务处每天进行全面巡查巡查。5、各院、各院(部部)每天进行巡查,以巡查本部门教师、学生为主。每天进行巡查,以巡查本部门教师、学生为主。第7页,共48页,编辑于2022年,星期日听课评课制度听课评课制度主要内容主要内容1、听课人员:院领导、院长助理、机关各部门主要负责人、院部负责、听课人员:院领导、院长助理、机关各部门主要负责人、院部
7、负责人人(正副主任、正副书记、主任助理正副主任、正副书记、主任助理)、教研室主任。、教研室主任。2、听课时间、对象:除每学期开学第一天由教务处统一安排院领导、听课时间、对象:除每学期开学第一天由教务处统一安排院领导、院长助理、各部门主要负责人听课外,其他听课时间均自行安排。听院长助理、各部门主要负责人听课外,其他听课时间均自行安排。听课对象以年轻教师为主。课对象以年轻教师为主。3、听课要求:做好听课记录,填好听课评价表。听课结束后将、听课要求:做好听课记录,填好听课评价表。听课结束后将听课评价表、发现的问题及时反馈给教务处,每学期末将听课笔听课评价表、发现的问题及时反馈给教务处,每学期末将听课
8、笔记本交教务处汇总。记本交教务处汇总。第8页,共48页,编辑于2022年,星期日教学行为规范教学行为规范1.1.教师课堂教学基本行为规范教师课堂教学基本行为规范2.2.教学事故及其处理教学事故及其处理第9页,共48页,编辑于2022年,星期日教师课堂教学基本行为规范教师课堂教学基本行为规范主要内容主要内容第一条第一条 教师要坚持立德树人。教师要坚持立德树人。自觉遵循教育规律,因材施教,坚持教自觉遵循教育规律,因材施教,坚持教书育人,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生,做到严谨书育人,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生,做到严谨治学,为人师表。治学,为人师表。第二条第二条 教师要
9、服从学院安排教师要服从学院安排,按照各教学环节的要求认真履行职责,按照各教学环节的要求认真履行职责,积极开展教学内容、教学方法和教学手段的研究与改革,积极推进积极开展教学内容、教学方法和教学手段的研究与改革,积极推进信息化教学手段在课堂教学中的应用。信息化教学手段在课堂教学中的应用。第三条第三条 教师严格按照教学进度开展教学教师严格按照教学进度开展教学,根据课程教学大纲要求,认,根据课程教学大纲要求,认真备课,撰写教案(讲稿),准备教学所需的各种教具、模型、课件等。真备课,撰写教案(讲稿),准备教学所需的各种教具、模型、课件等。第10页,共48页,编辑于2022年,星期日教师课堂教学基本行为规
10、范教师课堂教学基本行为规范主要内容主要内容第四条第四条 教师提前教师提前5分钟进入课堂,要求衣冠整洁,仪表端庄,举分钟进入课堂,要求衣冠整洁,仪表端庄,举止得体,做到止得体,做到“四不四不”、“四有四有”。“四不四不”,即:不着奇装异,即:不着奇装异服、背心及露胸露背的吊带衣,不穿超短裤或超短裙,不穿拖鞋,服、背心及露胸露背的吊带衣,不穿超短裤或超短裙,不穿拖鞋,不在课堂内吸烟、吃食物(喝水除外);不在课堂内吸烟、吃食物(喝水除外);“四有四有”,即:有课程,即:有课程教学大纲,有学期授课计划,有课程教材,有教案(讲稿)。教学大纲,有学期授课计划,有课程教材,有教案(讲稿)。第五条第五条 教师
11、严格按课表上课。教师严格按课表上课。教师应严格按照课表在规定的时间、地教师应严格按照课表在规定的时间、地点上课,不得迟到、提前下课,不得延长上课时间;不得自行更改上点上课,不得迟到、提前下课,不得延长上课时间;不得自行更改上课时间或地点;不得将授课改为自习课、作业课等。课时间或地点;不得将授课改为自习课、作业课等。第11页,共48页,编辑于2022年,星期日教师课堂教学基本行为规范教师课堂教学基本行为规范主要内容主要内容第六条第六条 教师对学生进行养成教育。教师对学生进行养成教育。每次上课前,教师要用适当每次上课前,教师要用适当时间对学生开展养成教育,包括教育学生讲究环境卫生、遵守劳动时间对学
12、生开展养成教育,包括教育学生讲究环境卫生、遵守劳动纪律等,促进学生综合素质的提升。纪律等,促进学生综合素质的提升。第七条第七条 教师上课必须对学生进行考勤。教师上课必须对学生进行考勤。课堂考勤是组织课堂教学课堂考勤是组织课堂教学必不可少的手段,教师要根据专业、课程性质、班级人数等实际必不可少的手段,教师要根据专业、课程性质、班级人数等实际情况,采取相应的考勤方式对学生进行考勤;考勤结果作为评价情况,采取相应的考勤方式对学生进行考勤;考勤结果作为评价学生学习情况的重要依据。学生学习情况的重要依据。第12页,共48页,编辑于2022年,星期日教师课堂教学基本行为规范教师课堂教学基本行为规范主要内容
13、主要内容第八条第八条 教师上课必须抓好课堂纪律。教师上课必须抓好课堂纪律。良好的课堂纪律是进行课堂教学良好的课堂纪律是进行课堂教学的前提,课堂纪律管理是评价教师师德的重要依据之一,是教师应的前提,课堂纪律管理是评价教师师德的重要依据之一,是教师应尽的职责。教师应严格要求学生,及时对学生课堂上的违纪行为和尽的职责。教师应严格要求学生,及时对学生课堂上的违纪行为和不当行为给予批评教育,维护正常的课堂教学秩序,并将学生违纪不当行为给予批评教育,维护正常的课堂教学秩序,并将学生违纪情况及时反馈给相关二级院部。情况及时反馈给相关二级院部。第九条第九条 教师上课教师上课(含体育课、实验实训课含体育课、实验
14、实训课)必须填写教学日志。必须填写教学日志。教学日教学日志作为教师教学工作量核算、教师晋升职称学时数核定的重要依志作为教师教学工作量核算、教师晋升职称学时数核定的重要依据,教师要督促学习委员上课时携带好教学日志,下课后填写好据,教师要督促学习委员上课时携带好教学日志,下课后填写好教学日志并要求老师签字,课后保管好教学日志,课程结束后教教学日志并要求老师签字,课后保管好教学日志,课程结束后教学日志交还教务处;漏填(签)的要及时补填(签)。学日志交还教务处;漏填(签)的要及时补填(签)。第13页,共48页,编辑于2022年,星期日教师课堂教学基本行为规范教师课堂教学基本行为规范 主要内容主要内容第
15、十条第十条 实验实训课须填写实验课登记表实验实训课须填写实验课登记表。实验课除填写课堂教学日。实验课除填写课堂教学日志外,上课教师还要填写好实验课登记表并督促学习委员(或班长)签志外,上课教师还要填写好实验课登记表并督促学习委员(或班长)签字。字。实验课登记表按实验课教学班级分开填写,不得多名教师混合填写;实验课登记表按实验课教学班级分开填写,不得多名教师混合填写;实验课登记表将作为核算实验教学工作量的主要依据。实验课登记表将作为核算实验教学工作量的主要依据。第十一条第十一条 每堂课或每单元教学任务完成后,教师要对学生的学习情每堂课或每单元教学任务完成后,教师要对学生的学习情况进行检查,检查结
16、果作为评定学生该门课程过程性考核成绩的依据况进行检查,检查结果作为评定学生该门课程过程性考核成绩的依据之一。之一。第十二条第十二条 教师在教学过程中应严格按照课程教学的具体要求,做教师在教学过程中应严格按照课程教学的具体要求,做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重点到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重点与难点突出,力戒平铺直叙、照本宣科式的教学方式。与难点突出,力戒平铺直叙、照本宣科式的教学方式。第14页,共48页,编辑于2022年,星期日教师课堂教学基本行为规范教师课堂教学基本行为规范主要内容主要内容第十三条第十三条 教师根据教学对象的层次和差异,采用适当
17、的教材和有效教师根据教学对象的层次和差异,采用适当的教材和有效的教学方式、方法进行教学,要重视对学生学习方法的指导和课堂的教学方式、方法进行教学,要重视对学生学习方法的指导和课堂教学效果信息的反馈,做到课堂教学效果信息的反馈,做到课堂“教教”与与“学学”双向互动。双向互动。第十四条第十四条 合理使用现代化教学方法、手段,包括制作多媒体课件、建设空合理使用现代化教学方法、手段,包括制作多媒体课件、建设空间课程,能够熟练运用现代信息技术作为教辅手段,不断提高课堂教学效果间课程,能够熟练运用现代信息技术作为教辅手段,不断提高课堂教学效果和教学质量。和教学质量。第十五条第十五条 教师对授课内容要熟练,
18、力求做到不看讲稿授课;在教学过教师对授课内容要熟练,力求做到不看讲稿授课;在教学过程中,必须使用普通话教学,语言要准确、简练、生动,文字、符号、程中,必须使用普通话教学,语言要准确、简练、生动,文字、符号、公式、图表等书写要规范、清晰。公式、图表等书写要规范、清晰。第15页,共48页,编辑于2022年,星期日教师课堂教学基本行为规范教师课堂教学基本行为规范主要内容主要内容第十六条第十六条 教师在课堂讲课时,要求站立讲授,关闭手机等通讯工具;教师在课堂讲课时,要求站立讲授,关闭手机等通讯工具;不得讽刺挖苦学生,不得歧视学生,不得以任何形式辱骂、体罚学不得讽刺挖苦学生,不得歧视学生,不得以任何形式
19、辱骂、体罚学生,不得发表与教学和教书育人无关的言论。生,不得发表与教学和教书育人无关的言论。第十七条第十七条 在院内外实训基地、实验室上课或上体育课时,教师要认真在院内外实训基地、实验室上课或上体育课时,教师要认真指导学生掌握操作方法,切实做好组织工作,教育学生注意设备和人指导学生掌握操作方法,切实做好组织工作,教育学生注意设备和人身安全,不能对学生造成任何伤害;要教育学生爱护设施、设备,维身安全,不能对学生造成任何伤害;要教育学生爱护设施、设备,维护各教学场地卫生。护各教学场地卫生。第十八条第十八条 体育课教师必须着运动服上课,并要求学生着运动服、穿体育课教师必须着运动服上课,并要求学生着运
20、动服、穿运动鞋上课。运动鞋上课。第16页,共48页,编辑于2022年,星期日教师课堂教学基本行为规范教师课堂教学基本行为规范主要内容主要内容第十九条第十九条 本门课程的第一节课,除了采用适当方式自我介绍外,本门课程的第一节课,除了采用适当方式自我介绍外,教师还应采用说课方式,介绍本门课程在本专业中的地位与作教师还应采用说课方式,介绍本门课程在本专业中的地位与作用、课程培养目标,以及所讲授的主要内容、课时分配、教学用、课程培养目标,以及所讲授的主要内容、课时分配、教学方法、学习方法、考核评价方法等,使学生对课程有一个系统方法、学习方法、考核评价方法等,使学生对课程有一个系统了解。了解。第二十条第
21、二十条 本门课程的最后一节课,教师应对课程的主要教本门课程的最后一节课,教师应对课程的主要教学内容进行总结,但不得泄漏考试内容。学内容进行总结,但不得泄漏考试内容。第17页,共48页,编辑于2022年,星期日教师课堂教学基本行为规范教师课堂教学基本行为规范主要内容主要内容第二十一条第二十一条 课程结束后,教师应按学院要求认真组织考课程结束后,教师应按学院要求认真组织考试,并结合平时考勤情况、学习过程考核情况,按照学试,并结合平时考勤情况、学习过程考核情况,按照学院有关规定,对学生学业成绩进行客观、科学的综合评院有关规定,对学生学业成绩进行客观、科学的综合评价,合理评定成绩,按时递交成绩。价,合
22、理评定成绩,按时递交成绩。第二十二条第二十二条 上述上述“教师教师”包括在我院有教学任务的所有教包括在我院有教学任务的所有教师(含专任教师、兼课教师和外聘教师)。师(含专任教师、兼课教师和外聘教师)。第18页,共48页,编辑于2022年,星期日教学事故及其处理教学事故及其处理什么是教学事故什么是教学事故教学事故教学事故是指教师是指教师(含本院专、兼任教师含本院专、兼任教师)、教辅人员和行政管理人员、教辅人员和行政管理人员在教学和管理过程中违反教学规章制度及管理工作职责而对教学工在教学和管理过程中违反教学规章制度及管理工作职责而对教学工作、教学秩序、教学质量等方面造成不良影响的失误或过错。作、教
23、学秩序、教学质量等方面造成不良影响的失误或过错。教学事故教学事故按其性质分为:按其性质分为:一般教学事故、严重教学事故和重大教学一般教学事故、严重教学事故和重大教学事故。事故。第19页,共48页,编辑于2022年,星期日教学事故及其处理教学事故及其处理学院有关教学事故的界定学院有关教学事故的界定一般教学事故共有一般教学事故共有25种情形种情形因排课、排考不当造成教室使用冲突,或造成无教师到岗上课现象,因排课、排考不当造成教室使用冲突,或造成无教师到岗上课现象,未能在接到报告未能在接到报告15分钟内及时处理的;分钟内及时处理的;未按规定时间开门,延误上课、实验和考试未按规定时间开门,延误上课、实
24、验和考试2学时学时(含含2学时学时)以下者;以下者;超过规定时间提交教学进度表达超过规定时间提交教学进度表达2周以上或教学组织计划安排出现周以上或教学组织计划安排出现矛盾或差错的;矛盾或差错的;教师擅离课堂或提前下课达教师擅离课堂或提前下课达35分钟以内;分钟以内;第20页,共48页,编辑于2022年,星期日教学事故及其处理教学事故及其处理学院有关教学事故的界定学院有关教学事故的界定一般教学事故共有一般教学事故共有25种情形种情形未经审批而擅自调停课、请人代课未经审批而擅自调停课、请人代课2学时(含学时(含2学时)以下者;或学时)以下者;或擅自增减擅自增减4学时(含学时(含4学时)以下者;学时
25、)以下者;上课无教学进程表,或不按教学大纲要求讲授,上课无教学进程表,或不按教学大纲要求讲授,或备课不充分,或备课不充分,讲课讲课内容出现明显错误者;内容出现明显错误者;上课时用通讯工具通话者;上课时用通讯工具通话者;教师已事先请假,而受理者未及时通知学生致使空堂达教师已事先请假,而受理者未及时通知学生致使空堂达15分钟(含分钟(含15分钟)以上者;分钟)以上者;未按授课计划规定的次数布置作业或批改作业未达到规定的次数及数量者;未按授课计划规定的次数布置作业或批改作业未达到规定的次数及数量者;第21页,共48页,编辑于2022年,星期日教学事故及其处理教学事故及其处理学院有关教学事故的界定学院
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