中考诗歌鉴赏大全.ppt
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1、中考诗歌鉴赏中考诗歌鉴赏 方法点拨沭阳县外国语实验学校沭阳县外国语实验学校 晏景超晏景超1、这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。作用。2、表达方式有:叙述、描写、抒情、议论。(说明)、表达方式有:叙述、描写、抒情、议论。(说明)3、修辞手法有:比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。、修辞手法有:比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。4、表现手法有:象征、衬托、对比、想
2、象、联想、照应、借景抒情、寓情、表现手法有:象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。于景、托物言志等。5、意象:作品中具体的人、物、景等。意象:作品中具体的人、物、景等。6、思想感情有:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲、思想感情有:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。7、作用:深化意境、作用:深化意境深化主旨深化主旨意境深远意境深远意境优美意境优美意味深长意味深长耐人寻味耐人寻味言近言近旨远等。旨远等。小结小结:诗词赏析时,同学们首先要辨识诗词采用
3、了什么样的诗词赏析时,同学们首先要辨识诗词采用了什么样的修辞,什么样的表达手法,然后针对性地进行赏析。其格式为:修辞,什么样的表达手法,然后针对性地进行赏析。其格式为:修辞(表达手法)修辞(表达手法)+抽象作用抽象作用+结合诗词具体分析。结合诗词具体分析。鉴赏技巧(2008江苏泰州中考题)阅读李白的江苏泰州中考题)阅读李白的秋登宣城谢朓北楼秋登宣城谢朓北楼,完成下列题。,完成下列题。江城江城如画里,山晚望晴空。两水如画里,山晚望晴空。两水夹明镜,双桥落彩虹。夹明镜,双桥落彩虹。人烟寒橘柚,秋色老梧桐。谁念北楼上,临风怀谢公。人烟寒橘柚,秋色老梧桐。谁念北楼上,临风怀谢公。注注谢朓,是李白很佩服
4、的南齐杰出诗人。谢朓北楼,即谢朓楼,为谢朓任宣城太守时所建,谢朓,是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼,即谢朓楼,为谢朓任宣城太守时所建,是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年(754),李白在长安为权贵所排挤,弃官,李白在长安为权贵所排挤,弃官 而去,政治失意,而去,政治失意,漂泊流荡。漂泊流荡。这里的这里的“江城江城”,泛指水边的城。,泛指水边的城。“两水两水”,指句溪和宛溪,指句溪和宛溪,“两水夹明镜两水夹明镜”,是指,是指两水绕城,水如明镜。两水绕城,水如明镜。(1)这首诗中,最能体现秋天特点的句子是这首诗中,最能体现秋天特点的句子是_。(2)联系
5、学过的联系学过的宣州谢跳楼饯别校书叔云宣州谢跳楼饯别校书叔云,说说尾联流露出作者怎样的思想说说尾联流露出作者怎样的思想感情。感情。(2分分)【简析及备考简析及备考】这一题主要考查对诗歌内容的理解。第一题是对写景句的理解,这这一题主要考查对诗歌内容的理解。第一题是对写景句的理解,这一题相对较为简单;第二题是对思想感情的领悟,解题时就可以结合注释一题相对较为简单;第二题是对思想感情的领悟,解题时就可以结合注释提供的写提供的写作背景,联系前面的写景句和学过的作背景,联系前面的写景句和学过的宣州谢跳楼饯别校书叔云宣州谢跳楼饯别校书叔云所蕴含的情感,揣所蕴含的情感,揣摩出诗歌的思想感情。对内容的理解一般
6、以主观题为主,因此需要同学们掌握一定的摩出诗歌的思想感情。对内容的理解一般以主观题为主,因此需要同学们掌握一定的方法,多练习,多思考。方法,多练习,多思考。【参考答案参考答案】(1)人烟寒橘柚,秋色老梧桐。人烟寒橘柚,秋色老梧桐。(2)诗人政治欠意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路,只得寄情山水缅怀古人,诗人政治欠意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路,只得寄情山水缅怀古人,这种复杂的情感却无人理解。这种复杂的情感却无人理解。(本题本题2分,答分,答“苦闷苦闷”、“愁闷愁闷”、“郁闷郁闷”或或“寂寂寞寞”、“孤寂孤寂”、“寂寥寂寥”给给1分,答分,答“寄情山水,缅怀古人,复杂的情感无人理寄情山水,缅
7、怀古人,复杂的情感无人理解解”或或“无人理解其思想情感无人理解其思想情感”再给再给l分。分。)(2008浙江宁波中考题)古诗文阅读浙江宁波中考题)古诗文阅读 (一)从军行(一)从军行 李白李白 百战沙场铁以衣,城南已合数重围。百战沙场铁以衣,城南已合数重围。突营射杀呼延将,独领残兵千骑归。突营射杀呼延将,独领残兵千骑归。【注释注释】呼延:匈奴贵族,这里指敌军的一员悍将。呼延:匈奴贵族,这里指敌军的一员悍将。1诗中哪些词语反映了眼前这场战事的严酷?诗中哪些词语反映了眼前这场战事的严酷?(2 分)分)2一个一个“碎碎”字和一个字和一个“独独”字刻画出了一位怎样的将军形象?字刻画出了一位怎样的将军形
8、象?(3 分)分)【简析及备考简析及备考】宁波题主要从词语的角度来考查学生对内容和人物形象的理解,虽然是宁波题主要从词语的角度来考查学生对内容和人物形象的理解,虽然是个别词语,但考查的是学生的鉴赏能力的高下。除此之外,中考题中一般是要求同学对个别词语,但考查的是学生的鉴赏能力的高下。除此之外,中考题中一般是要求同学对名句进行合理的赏析,说出名句的内涵,品出语言的精彩,并常常以问答题的形式出现。名句进行合理的赏析,说出名句的内涵,品出语言的精彩,并常常以问答题的形式出现。【参考答案参考答案】1.“数重围数重围”、“残兵千骑残兵千骑”“独(领)独(领)”2.“碎碎”、“独独”两字刻画了位身经百两字
9、刻画了位身经百战、出生入死、骁勇无比的悲壮英雄形象。战、出生入死、骁勇无比的悲壮英雄形象。(2008山东潍坊中考题)阅读下面诗歌山东潍坊中考题)阅读下面诗歌夏意夏意宋宋苏舜钦苏舜钦别院深深夏簟清,石榴开遍透帘明。别院深深夏簟清,石榴开遍透帘明。树荫满地日当午,梦觉流莺时一声。树荫满地日当午,梦觉流莺时一声。注:注:簟(簟(din):竹席。竹席。觉(觉(jio):睡醒。睡醒。诗诗歌运用了反衬的手法,创造了优美的意境。请结合诗句简要分析(歌运用了反衬的手法,创造了优美的意境。请结合诗句简要分析(4分)【简析及备考简析及备考】考题主要是对考题主要是对“反衬反衬”手法进行定点赏析,因为这首诗是一首写景
10、诗,手法进行定点赏析,因为这首诗是一首写景诗,考生只要抓住写景的特点,分析景物所营造的氛围与意境就可以了。中考题很多时候考生只要抓住写景的特点,分析景物所营造的氛围与意境就可以了。中考题很多时候都是没有直接指出采用的修辞或表现手法,在分析时,一定要先明确采用了何种修辞、都是没有直接指出采用的修辞或表现手法,在分析时,一定要先明确采用了何种修辞、手法,然后抽象地说出相应的修辞、手法的作用,最后要结合诗词本身的内容和主旨手法,然后抽象地说出相应的修辞、手法的作用,最后要结合诗词本身的内容和主旨赏析。赏析。【参考答案参考答案】前三句用前三句用“夏簟夏簟”“石榴石榴”“树阴树阴”等景物,写出了等景物,
11、写出了“别院别院”的清幽的清幽(1分),而流莺偶尔的一声鸣叫以动衬静,更加突出了这种宁静幽深(分),而流莺偶尔的一声鸣叫以动衬静,更加突出了这种宁静幽深(1分);全诗在景物描写中流露出恬淡、自在的情趣(分);全诗在景物描写中流露出恬淡、自在的情趣(1分),营造了一种清分),营造了一种清爽明丽、闲适幽静的意境(爽明丽、闲适幽静的意境(1分)。分)。(4分)分)(2008浙江杭州萧山区中考题)阅读下面的古诗词,完成浙江杭州萧山区中考题)阅读下面的古诗词,完成2021题。题。(7分分)西江月西江月(辛弃疾辛弃疾)明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻
12、花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见。词的下片给人们展示了一幅怎样的画面词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘。试用简洁优美的语言进行描绘。(4分分)我的描绘:我的描绘:【简析及备考简析及备考】用简洁优美的语言描绘不等同于简单的翻译,它需要考生对诗歌的意象、意境、用简洁优美的语言描绘不等同于简单的翻译,它需要考生对诗歌的意象、意境、作者思想感情的正确解读,还要加入合理的联想、想象,再用优美生动的语言表达出作者思想感情的正确解读,还要加入合理的联想、想象,再用优美生动
13、的语言表达出来。这一类题在今年中考题中较受青睐。笔者在来。这一类题在今年中考题中较受青睐。笔者在诗词素描:古诗词的另一种表达诗词素描:古诗词的另一种表达中有较为详细的解说。中有较为详细的解说。【参考答案参考答案】示例:乌云骤起,月光消失,天边只剩下几颗暗淡的星,示例:乌云骤起,月光消失,天边只剩下几颗暗淡的星,田野变得昏暗了,渐渐的,雨点飘落下来,词人知道骤雨将至,田野变得昏暗了,渐渐的,雨点飘落下来,词人知道骤雨将至,想找个避雨的地方,说来也巧,当年曾经见过的茅店,依然在想找个避雨的地方,说来也巧,当年曾经见过的茅店,依然在社林边,词人此时的心里是何等的高兴呀社林边,词人此时的心里是何等的高
14、兴呀!(2008四川眉山中考题)试从含义及作用两方面比较分析下面两四川眉山中考题)试从含义及作用两方面比较分析下面两句诗中句诗中“风雨风雨”的异同点。(的异同点。(4分)分)已是黄昏独自愁,更著风和雨。已是黄昏独自愁,更著风和雨。安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。(杜甫(杜甫茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌)【简析及备考简析及备考】考题明确指出要求从含义和作用的角度进行比较,并且异同均考题明确指出要求从含义和作用的角度进行比较,并且异同均比较,要求明确,具有一定的方向性。考生要明确比较,要求明确,具有一定的方向性。考生要明确
15、“风雨风雨”的双层含义,然后针对的双层含义,然后针对环境的烘托作用进行解答。在诗词的备考中,同学们遇到同样题材的诗歌,均要从环境的烘托作用进行解答。在诗词的备考中,同学们遇到同样题材的诗歌,均要从不同的角度辨析异同,这样既能提高鉴赏能力,又能提高迁移拓展能力。不同的角度辨析异同,这样既能提高鉴赏能力,又能提高迁移拓展能力。【参考答案参考答案】(1)含义:都是指自然界的风雨,陆游笔下的)含义:都是指自然界的风雨,陆游笔下的“风雨风雨”不仅如此,不仅如此,还象征人人生路上的坎坷、挫折、困难等。(意思接近即可)还象征人人生路上的坎坷、挫折、困难等。(意思接近即可)(2)作用:都起到了烘云托月或反衬的
16、作用()作用:都起到了烘云托月或反衬的作用(1分),但烘托的内分),但烘托的内容不同:陆游以容不同:陆游以“风吹雨打风吹雨打”的恶劣环境反衬梅花的高洁、坚贞的的恶劣环境反衬梅花的高洁、坚贞的品格;杜甫以品格;杜甫以“秋风破屋秋风破屋”“屋漏偏逢连夜雨屋漏偏逢连夜雨”烘托诗人推己及人。烘托诗人推己及人。n n 东栏梨花东栏梨花 宋宋.苏轼苏轼 梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪,人生看得几清明惆怅东栏一株雪,人生看得几清明!1 1、诗人见诗人见诗人见诗人见“东南一株雪东南一株雪东南一株雪东南一株雪”而而而而“惆怅惆怅惆怅惆怅”的原因是什么的原因是什么的
17、原因是什么的原因是什么?n n 2 2、有人认为、有人认为、有人认为、有人认为“梨花淡白梨花淡白梨花淡白梨花淡白”和和和和“一株雪一株雪一株雪一株雪”重复,主张改重复,主张改重复,主张改重复,主张改“梨花淡白梨花淡白梨花淡白梨花淡白”为为为为“桃桃桃桃花烂漫花烂漫花烂漫花烂漫”。你同意他的主张吗。你同意他的主张吗。你同意他的主张吗。你同意他的主张吗?为什么为什么为什么为什么?答案答案 2、不能将、不能将“梨花淡白梨花淡白”改为改为“桃花烂漫桃花烂漫”。(1分分)如果改首句为如果改首句为“桃桃花烂漫花烂漫”,“花满城花满城”就当属桃花,那么一、二句即咏桃花,不仅与题目就当属桃花,那么一、二句即咏
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