2017部编本二年级18敕勒歌.ppt

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1、敕勒歌敕勒歌 敕勒歌敕勒歌、理解诗句的意思。、理解诗句的意思。、展开想象，体会草原的富饶广阔、展开想象，体会草原的富饶广阔美丽，激发学生热爱生活、热爱大自美丽，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。然的情感。、有感情的朗读和背诵课文。、有感情的朗读和背诵课文。学习目标学习目标 背景资料背景资料（1 1）乐府，是汉代设立的一个音乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。出于文人之手，有的是民歌。背景资料背景资料（2 2）敕勒

2、族，古代少数民族，今维吾尔敕勒族，古代少数民族，今维吾尔族的主要族源，南北朝时期居住在朔州族的主要族源，南北朝时期居住在朔州（今山西省北部与内蒙古自治区南部）（今山西省北部与内蒙古自治区南部）一带。这个民族在北方辽阔的草原上，一带。这个民族在北方辽阔的草原上，过着逐水草而居的游牧生活，住随时可过着逐水草而居的游牧生活，住随时可以搬动的以搬动的“穹庐穹庐”（今俗称（今俗称“蒙古包蒙古包”）。）。你会读吗？你会读吗？穹穹庐庐 ()()见见牛羊（牛羊（）敕敕勒川（勒川（）笼笼盖盖 （）qingqingxinxinl lngngchch勒勒笼笼似似勒索勒索勒住勒住笼子笼子笼盖笼盖似乎似乎似的似的l l

3、lililnglngs sl lngngshsh多音字听读课文，要求：听读课文，要求：1、听准字音和句中停顿。、听准字音和句中停顿。2、把握感情基调。、把握感情基调。敕敕 勒勒 歌歌 敕勒川，敕勒川，阴山下。阴山下。天似穹庐，天似穹庐，笼盖四野笼盖四野天苍苍，天苍苍，野茫茫。野茫茫。风吹草低见牛羊风吹草低见牛羊。北朝民歌北朝民歌敕勒敕勒 川，阴山下。川，阴山下。译文：美丽的敕勒川大草原，就在绵译文：美丽的敕勒川大草原，就在绵 延千里的阴山脚下。延千里的阴山脚下。天似天似 穹穹 庐，笼庐，笼 盖四野。盖四野。译文：天空就像蒙古包的圆顶一样遮译文：天空就像蒙古包的圆顶一样遮盖着敕勒川大草原，向四周

4、望去，无盖着敕勒川大草原，向四周望去，无边无际的草原和天相接在一起。边无际的草原和天相接在一起。天苍苍，野茫茫。天苍苍，野茫茫。译文：深蓝色的天空广阔无边，碧绿译文：深蓝色的天空广阔无边，碧绿的草原一望无际。的草原一望无际。译文：一阵风吹过，野草低下译文：一阵风吹过，野草低下头，露出了一群群肥壮的牛羊。头，露出了一群群肥壮的牛羊。敕勒川大草原在敕勒川大草原在阴山脚下。天空就阴山脚下。天空就像蒙古包一样笼罩像蒙古包一样笼罩着无边无际的大地。着无边无际的大地。深蓝色的天空广阔深蓝色的天空广阔无边，碧绿的草原无边，碧绿的草原一望无际。每当风一望无际。每当风儿吹来草儿低下去儿吹来草儿低下去的时候，就会

5、露出的时候，就会露出了一群群肥壮的牛了一群群肥壮的牛羊。羊。整体感悟：整体感悟：诵读诗歌并思考：诵读诗歌并思考：1、诗中写了哪些内容？、诗中写了哪些内容？第一层：写地理位置。第一层：写地理位置。第二层：写草原的天空的壮阔、苍茫。第二层：写草原的天空的壮阔、苍茫。第三层：描绘壮阔无比、生机勃勃的草第三层：描绘壮阔无比、生机勃勃的草原全景。原全景。2、划分层次、划分层次（位置、景色、生活）（位置、景色、生活）敕敕勒勒歌歌敕勒川，敕勒川，阴山下阴山下天似穹庐，天似穹庐，笼盖四野笼盖四野天苍苍，天苍苍，野茫茫，野茫茫，风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。地理位置地理位置草原的壮草原的壮阔、苍茫阔、苍茫壮阔

6、无比壮阔无比生机勃勃生机勃勃静静动动结结 构构 梳梳 理理 说说你的看法说说你的看法1、敕勒歌敕勒歌是一首民歌，描绘了一幅（是一首民歌，描绘了一幅（），抒写了（），抒写了（）。）。北国草原壮丽富饶的风光图北国草原壮丽富饶的风光图敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情动态与静态相结合动态与静态相结合2、诗歌在写景上有什么特点？、诗歌在写景上有什么特点？思考思考天空天空像个巨大的蒙古包像个巨大的蒙古包草原草原美与广阔美与广阔牛羊牛羊有风才能出现有风才能出现思考思考诗中描写了什么，各有什诗中描写了什么，各有什么特点？么特点？深入研读深入研读 合作讨论合作讨论1、可以表现天高地阔的比

7、喻很多，诗人为什么、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择选择“穹庐穹庐”？这个比喻表现了大草原的什么？这个比喻表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？特点？包含了草原牧民的什么情感？2、诗中为什么不写人？是否无人？、诗中为什么不写人？是否无人？3、在、在“天苍苍，野茫茫天苍苍，野茫茫”的背景下，的背景下，“风吹草风吹草低见牛羊低见牛羊”带给你怎样的感觉？表现了大草原带给你怎样的感觉？表现了大草原的什么特点？的什么特点？天高地阔、草原辽阔无边、地之四边与天天高地阔、草原辽阔无边、地之四边与天之四垂相接，天空像巨大的蒙古包。这比之四垂相接，天空像巨大的蒙古包。这比喻包含了喻包含了草

8、原牧民热爱自己的家园和对草草原牧民热爱自己的家园和对草原赞美的情感原赞美的情感。1、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择选择“穹庐穹庐”？这个比喻表现了大草原的什么？这个比喻表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？特点？包含了草原牧民的什么情感？穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。2、诗中为什么不写人？是否无人？、诗中为什么不写人？是否无人？突出表现草原的浩瀚苍茫突出表现草原的浩瀚苍茫的自然特征。的自然特征。“见牛羊见牛羊”句暗示了

9、人的存在。句暗示了人的存在。3、在、在“天苍苍，野茫茫天苍苍，野茫茫”的背景下，的背景下，“风风吹草低见牛羊吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？表现带给你怎样的感觉？表现了大草原的什么特点？了大草原的什么特点？生机感、喜悦感、悠然自在感。表现生机感、喜悦感、悠然自在感。表现了大草原壮阔草海、牛羊成群（水草了大草原壮阔草海、牛羊成群（水草丰茂、牛羊肥壮）的特点。丰茂、牛羊肥壮）的特点。总总 结结 这首民歌描绘了我国内蒙古阴这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰盛、牛羊山脚下土地辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，反映了敕勒族人肥壮的草原风光，反映了敕勒族人民的生活，表现了他们对生活、对民的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。家乡的热爱。课外作业课外作业、把诗中描写的草原变成一段语言写出来。、把诗中描写的草原变成一段语言写出来。、背诵并默写全诗。、背诵并默写全诗。