必修1第一章第二节钠.ppt
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1、-利用溴化银的感光性利用溴化银的感光性-利用叠氮化钠(利用叠氮化钠(NaNNaN3 3)在强烈撞击的情况下快速在强烈撞击的情况下快速分解产生大量氮气的性质分解产生大量氮气的性质-利用有关燃料的性利用有关燃料的性 质制成火箭推进剂质制成火箭推进剂由于对氟氯烃的性质由于对氟氯烃的性质了解不全面,导致了了解不全面,导致了臭氧层空洞。臭氧层空洞。(第一课时第一课时)交流交流研研讨讨1、在初中化学学习中,你认识了哪些物质?、在初中化学学习中,你认识了哪些物质?你是通过什么方法在研究它们的性质的?你是通过什么方法在研究它们的性质的?物质物质研究它们性质的主要方法研究它们性质的主要方法氧气氧气氢气氢气锌、铁
2、锌、铁盐酸盐酸非金属的通性非金属的通性金属的通性金属的通性酸的通性酸的通性观察和实验法观察和实验法分类、比较法分类、比较法研究物质性质的基本方法一研究物质性质的基本方法一:观察法观察法1、含义含义:是一种:是一种有计划、有目的有计划、有目的的用感官的用感官 考察研究对象的方法考察研究对象的方法2、内容内容:用肉眼或借助仪器(提高灵敏度):用肉眼或借助仪器(提高灵敏度)观察物质的色、态、闻气味。在此过程中不观察物质的色、态、闻气味。在此过程中不仅要用感官搜集信息,还须同时进行积极的仅要用感官搜集信息,还须同时进行积极的思考,及时储存和处理所搜集的信息。思考,及时储存和处理所搜集的信息。观察观察要
3、有明确而具体的目的,并对所观察到的现要有明确而具体的目的,并对所观察到的现象进行分析和综合。象进行分析和综合。3、实例:实例:观察金属钠的物理性质及与水的反应观察金属钠的物理性质及与水的反应【观察目的观察目的】学会观察实验现象的方法;学会观察实验现象的方法;通过对所观察到的现象进行分析,揭示通过对所观察到的现象进行分析,揭示 物质的性质;物质的性质;通过观察认识钠的色、态、硬度的密度的通过观察认识钠的色、态、硬度的密度的 相对大小,熔点的相对高低;相对大小,熔点的相对高低;通过观察钠与水反应的现象,分析钠的化通过观察钠与水反应的现象,分析钠的化 学性质。学性质。金属钠的物理性质金属钠的物理性质
4、 状态颜色硬度的相对大小密度的相对大小延展性固体固体 银白银白 较软较软 良好良好 比水小比水小现象分析分析说明钠的密度比水小说明钠的密度比水小说明钠的密度比水小说明钠的密度比水小说明金属钠的熔点较说明金属钠的熔点较低,反应放热低,反应放热说明反应时有气体说明反应时有气体生成生成说明生成碱性物质说明生成碱性物质金属钠与水金属钠与水(水中加酚酞)(水中加酚酞)反应:反应:金属钠浮在水面上金属钠浮在水面上反应时金属钠熔成小反应时金属钠熔成小球球与水剧烈反应,在水与水剧烈反应,在水面上四处游动,并发面上四处游动,并发出出“嘶嘶嘶嘶”的响声的响声溶液变溶液变红色红色问题思考问题思考1、能写出钠与水反应
5、的化学反应程式吗?、能写出钠与水反应的化学反应程式吗?2、你注意到金属钠的保存方法是什么?与、你注意到金属钠的保存方法是什么?与白磷是否一样?白磷是否一样?2Na+2H2O=2NaOH+H2少量白磷保存在水中少量白磷保存在水中少量的金属钠保存在煤油中少量的金属钠保存在煤油中拓展拓展延伸延伸1、预测钠与盐酸的反应现象,推测方程式。、预测钠与盐酸的反应现象,推测方程式。2、预测钠与、预测钠与CuSO4稀溶液的反应现象,稀溶液的反应现象,观察并分析结果,推测化学反应方程式。观察并分析结果,推测化学反应方程式。反应更剧烈反应更剧烈2Na+2HCl=2NaCl+H2金属钠浮在水面上金属钠浮在水面上,反应
6、时金属钠熔成小球反应时金属钠熔成小球与水剧烈反应,在水面上四处游动,并发出与水剧烈反应,在水面上四处游动,并发出“嘶嘶嘶嘶”的响声的响声2Na+2H2O=2NaOH+H22NaOH+CuSO4 =Cu(OH)2+Na2SO4 钠钠 的的 用用 途途原子反应堆导热剂原子反应堆导热剂高压钠灯高压钠灯冶炼某些金属冶炼某些金属Na、K合金导热性能好合金导热性能好黄光射程远,透雾力强黄光射程远,透雾力强钠化学性质很活泼钠化学性质很活泼秦山核电站秦山核电站高压钠灯及其用途高压钠灯及其用途研究物质性质的基本方法二研究物质性质的基本方法二:实验法实验法1、含义含义:通过实验来验证对物质性质的预测通过实验来验证
7、对物质性质的预测 或探究物质未知的性质的方法。或探究物质未知的性质的方法。2、注意注意:在进行实验时,要注意控制温在进行实验时,要注意控制温 度、压强、溶解的浓度等条件,度、压强、溶解的浓度等条件,这是因为同样的反应物质在不这是因为同样的反应物质在不 同的条件下可能会发生不同的反同的条件下可能会发生不同的反 应。应。3、实验的步骤实验的步骤:实验前实验前:要明确实验的目的要求、实验用品:要明确实验的目的要求、实验用品 和实验步骤等;和实验步骤等;实验中实验中:要仔细研究实验现象,并做好实验:要仔细研究实验现象,并做好实验 记录;记录;实验后实验后:要写好实验报告,并对实验结果进:要写好实验报告
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