教育专题：2013高考辨析并修改病句.ppt

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1、zoumihong1高考考试大纲要求：高考考试大纲要求：辨析病句辨析病句选择题选择题搭配不当搭配不当成分残缺或赘余成分残缺或赘余结构混乱结构混乱不合逻辑不合逻辑表意不明表意不明六大类型六大类型修改病句修改病句主观题主观题(略略)语序不当语序不当2备考策略主要有：备考策略主要有：1.熟知六种常见的病句类型。熟知六种常见的病句类型。2.每种病句类型记熟一个例子。每种病句类型记熟一个例子。3.熟悉常见的辨析病句修改病句熟悉常见的辨析病句修改病句的方法。的方法。3一一.语序不当语序不当4语语序序不不当当多项定语语序不当多项定语语序不当多项状语语序不当多项状语语序不当关联词语位置不当关联词语位置不当定语

2、和中心语位置颠倒定语和中心语位置颠倒事理的位置不当事理的位置不当状语和中心语的位置颠倒状语和中心语的位置颠倒5(2012安徽安徽)中南大学特批大三学生刘路硕博连中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备读，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。作。（2012辽宁）一个省的文化系统如果能肩负起辽宁）一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。语序不当，为其专

3、门制订培养方案语序不当，为其专门制订培养方案为其制订专门为其制订专门培养方案。培养方案。语序不当，把语序不当，把“如果如果”调至调至“一个省的文化系统一个省的文化系统”之之前。前。6语序不当，语序不当，“严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏的经济复苏”改为改为“严峻的形势给欧洲各国的经济复苏严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战带带来了巨大的挑战带”。（2012全国卷）欧债危机爆发之后，欧洲现在全国卷）欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经

4、济复苏。形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。（2011江苏）不断改善并切实保障民生，才能江苏）不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。的幸福指数，实现长治久安的目标。语序不当，语序不当，“改善并切实保障民生改善并切实保障民生”改为改为“保障并切保障并切实改善民生实改善民生”，“进一步提高国民的幸福指数进一步提高国民的幸福指数”提到提到“才能真正保持社会的和谐与稳定才能真正保持社会的和谐与稳定”前。前。7（2011北京）崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类北京）崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动

5、物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。最初因五十年前在崇安发现而得名。语序不当，把语序不当，把“最初最初”移到移到“因五十年前因五十年前”之后之后（2011全国）学校开展经典诵读活动有利于教风和学风全国）学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。语序不当，改为语序不当，改为“于中小学就要着力抓紧抓好于中小学就要着力抓紧抓好”。8（2011四川）四川）2010年年4

6、月月10日，第日，第8颗北斗导航卫星的颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。射时刻的到来。（2011安徽）我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘安徽）我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。它保护着古墓的发掘现场。语序不当，将语序不当，将“起飞前起飞前”移至移至“进行了进行了”之后。之后。语序不当，可

7、改为语序不当，可改为“一个由一块巨大的茶色玻璃构成的覆斗形上盖一个由一块巨大的茶色玻璃构成的覆斗形上盖”。（2010全国）那个年代的手抄本很难得，书中的故事对全国）那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。定状语序不当，应该为定状语序不当，应该为“潜移默化地产生了影响潜移默化地产生了影响”。9例例1.1.她是一位国家队里的优秀的有她是一位国家队里的优秀的有2020多年教学经验的篮球多年教学经验的篮球女教练。女教练。1

8、1、多层定语的次序、多层定语的次序不当不当她是国家队的她是国家队的 一位一位 有有20多年教学经验的多年教学经验的 优秀的优秀的 篮球篮球 女女 教练。教练。（A表领属性的表领属性的表谁的表谁的）+（B表数量的表数量的表多少表多少）+（C动词性短语动词性短语表表 怎样的怎样的）（D形容词性短语形容词性短语）（E名词）名词）+（F名词名词）定语位于中心语之前。如果有多个定语，这些定语的语序是：定语位于中心语之前。如果有多个定语，这些定语的语序是：A、表领属性的（这东西是属于谁的）或时间、处所的；表领属性的（这东西是属于谁的）或时间、处所的；B、指称或、指称或数量的短语；数量的短语；C、动词或动词

9、短语；、动词或动词短语；D、形容词或形容词短语；、形容词或形容词短语；E、名词或名词短语。名词或名词短语。方法感悟方法感悟10例例3.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。运用：句中主语中心词运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子妇女、老人和孩子”的前面有的前面有两个修饰语两个修饰语，“许多许多”表数量，表数量，“附近附近”是地点，是地点，例例2、我仔细观察了公园里的（、我仔细观察了公园里的（领属性的领属性的）那棵（）那棵（指称指称）长了几百年的（长了几百年的（动词短语动词短语）大（）大（形容词形容词）柏树。）柏树。11批评和自我批评是有效的改正错误提

10、高思想批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。水平的方法。句中宾语中心词句中宾语中心词“方法方法”的前面有一个长定语，的前面有一个长定语，“有效的有效的”是一个形容词，相当于例句中的是一个形容词，相当于例句中的“优秀的优秀的”，“改正错误改正错误”、“提高思想水平提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的是两个动词性短语，相当于例句中的“有有20多多年教学经验的年教学经验的”。对照例句，可见位置不对，。对照例句，可见位置不对，应为应为“改正错误提高思想水平的有效的方法改正错误提高思想水平的有效的方法”。122 多层状语的次序多层状语的次序（记句子（记句子:主语主语+（目的或原因目

11、的或原因-何时何时何地何范围何种情态表对象何地何范围何种情态表对象）+谓语谓语牢记类句牢记类句2：许多老师昨天（：许多老师昨天（何时何时）在休息室里）在休息室里（何地何地）都（）都（范围范围）热情地（）热情地（何种情态何种情态）同他）同他（何对象，何对象，“谁谁”）交谈。）交谈。例：例：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。赵点了一首歌。牢记类句牢记类句1:那位失主为表谢意那位失主为表谢意(原因）原因）昨天昨天（时（时间）间）在电视台在电视台（处所）（处所）又诚挚地又诚挚地（情态）（情态）为小赵为小赵（对象对象）点了一首歌。）点了一首歌。

12、13留在幼儿园的孩子们，都甜蜜地一个一个地睡在床上。留在幼儿园的孩子们，都甜蜜地一个一个地睡在床上。运用：句中谓语中心词运用：句中谓语中心词“睡睡”的前面有三个修饰语，的前面有三个修饰语，“甜蜜地甜蜜地”表情态，表情态，“都都”表范围，应放在数量词表范围，应放在数量词“一个一个一个一个”的后面，从的后面，从而判断出原句是病句。而判断出原句是病句。美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有享有平等的地位。平等的地位。运用：句中动词运用：句中动词“享有享有”前有两个修饰语，前有两个修饰语，“在娱乐场所在娱乐场所”表表何地，何地，“与白人与白人”表表何对象何对象

13、，这两个修饰语的位置应对调过来，才符合次，这两个修饰语的位置应对调过来，才符合次序，从而判定原句语序不当。序，从而判定原句语序不当。留在幼儿园的孩子们，一个一个都甜蜜地睡在床上。留在幼儿园的孩子们，一个一个都甜蜜地睡在床上。美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有享有平等的地位。平等的地位。练习143、关联词语、关联词语位置不当位置不当15方法方法:复句中关联词语序分两种情况，复句中关联词语序分两种情况，同一主语，先说主同一主语，先说主语，格式为：主语前关联词语，格式为：主语前关联词后关联词后关联词不同主语，先说关联词，格式为：关联词主语不同主语，先说关

14、联词，格式为：关联词主语关联关联词主语词主语 例句例句 他如果再犯类似的错误，学校就有开除他如果再犯类似的错误，学校就有开除他的危险。他的危险。例句例句天气不管发生怎样的变化，他还是坚持到体校天气不管发生怎样的变化，他还是坚持到体校去锻炼。去锻炼。改为不管天气发生怎样的变化，他还是坚持到体校去改为不管天气发生怎样的变化，他还是坚持到体校去锻炼。锻炼。改为他如果再犯类似的错误，就有被学校开除的危险改为他如果再犯类似的错误，就有被学校开除的危险16关联词语位置不当练习关联词语位置不当练习1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“如果如果”应移到应移到“他

15、他”前面）前面）2、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。要不得的。（“即使即使”应移到应移到“文字文字”前。照原句就变成了只是文字要不前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）得，不是作品要不得。）3、美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有 国家的钢铁业都会成为打击对象。两个分句主语不同，第一分句关联词语关联词语应放在主语前；“如果”位置不当位置不当，应放在“美国政府”前。174、定语和中心语位置颠倒、定语和中心语位置颠倒例例1、我国石油的生产，基本供应国内。、我国石油的生产，基本供应国内。

16、（“石油的生产石油的生产”应为应为“生产的石油生产的石油”）例例2 2、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。（提高。（20052005年高考山东卷年高考山东卷6B6B）解析：句中主语解析：句中主语“高校学生的培养高校学生的培养”与后面后谓与后面后谓语搭配不当，原因是主语中心语语搭配不当，原因是主语中心语“学生学生”和定语和定语“高校培养的高校培养的”位置颠倒了，应改为位置颠倒了，应改为“高校培养的学高校培养的学生生”。185、状语和中心语的位置颠倒

17、、状语和中心语的位置颠倒l例例这次会议对节约原材料的问题也交换了这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛广泛的意见。的意见。l例例市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个人都能意识到市场在人才配置中的人都能意识到市场在人才配置中的充分充分作用。作用。196、事理的位置不当、事理的位置不当例例1、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。例例2、学生、领导、老师都参加了开学典礼。、学生、领导、老师都参加了开学典礼。例例3、对于自己的路、对于自己的路,他们在探索着他们在探索着,他们在判断着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考

18、着。他们在寻找着，他们在思考着。（应改为（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着判断着,他们在探索着他们在探索着,他们在寻找着他们在寻找着”）例例4、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。（化问题上迈出的可喜一步。（05北京卷）北京卷）20巩固训练巩固训练1、下列各句中没有、下列各句中没有“语序不当语序不当”的一句是（的一句是（）A.分析复杂短语的层次，对于正确理解语义、掌分析复杂短语的层次，对于正确理解语

19、义、掌握词语的结构关系是大有好处的。握词语的结构关系是大有好处的。B.巴甫洛夫整天忙于做各种动物的条件反射试验，巴甫洛夫整天忙于做各种动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。把动物用绳子缚在试验的架子上。C.对于这种人，应该教育他们、团结他们、帮助对于这种人，应该教育他们、团结他们、帮助他们。他们。D.这次考古学家们的死，让人们想起了神秘法老这次考古学家们的死，让人们想起了神秘法老的咒语，但科学家们并不相信的咒语，但科学家们并不相信.A把动物用绳子缚在试验的架子上把动物用绳子缚在试验的架子上教育他们、团结他们、帮助教育他们、团结他们、帮助他们他们神秘神秘212、下列各句中没有、下列各

20、句中没有“语序不当语序不当”的一句是（的一句是（）A.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。么也睡不着。B.美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。有平等的地位。C.青年一代素质如何，在很大程度上决定着中华青年一代素质如何，在很大程度上决定着中华民族在民族在21世纪的前途和命运。世纪的前途和命运。D.近年来，随着我国经济建设的不断发展，文化近年来，随着我国经济建设的不断发展，文化建设也在不断前进，但与此同时，在城市甚至农建设也在不断前进，但与此同时，在城市甚至农村，封建迷信也在复苏。村，

21、封建迷信也在复苏。C一连串一连串城市甚至农城市甚至农村村223、下列各句中没有、下列各句中没有“语序不当语序不当”的一句是（的一句是（）A.美国不顾世界舆论的反对，对伊拉克绕开联合美国不顾世界舆论的反对，对伊拉克绕开联合国发动军事行动，这是美国单边主义和强权政治国发动军事行动，这是美国单边主义和强权政治的又一具体表现。的又一具体表现。B.最近，巴以局势尽管出现缓和的迹象，但有关最近，巴以局势尽管出现缓和的迹象，但有关各方表示要真正实现美国提出的中东和平路线图各方表示要真正实现美国提出的中东和平路线图计划仍将十分艰难。计划仍将十分艰难。C.IT市场的竞争日趋激烈，一轮轮洗牌之后，能市场的竞争日趋

22、激烈，一轮轮洗牌之后，能够继续生存、实现良好经济效益并得以快速发展够继续生存、实现良好经济效益并得以快速发展的企业为数并不多。的企业为数并不多。D.SARS的可怕在于其传染性强，且无特效药，的可怕在于其传染性强，且无特效药，因此必须建立严格的隔离制度和科学的预防制度因此必须建立严格的隔离制度和科学的预防制度并实施有效的治疗。并实施有效的治疗。C对伊拉克对伊拉克尽管尽管严格的隔离制度和科学的预防制度严格的隔离制度和科学的预防制度234、下列各句中语序正确的一句诗（、下列各句中语序正确的一句诗（）A、中央工艺美术院的每一个大学生将来都希望、中央工艺美术院的每一个大学生将来都希望自己能够成为一个出色

23、的美术家。自己能够成为一个出色的美术家。B、还有些站点可以申请免费的个人主页，这样还有些站点可以申请免费的个人主页，这样还有些站点可以申请免费的个人主页，这样还有些站点可以申请免费的个人主页，这样你只要将自己的信息，放在指定的位置上，全世你只要将自己的信息，放在指定的位置上，全世你只要将自己的信息，放在指定的位置上，全世你只要将自己的信息，放在指定的位置上，全世界的人就可以了解你的情况了界的人就可以了解你的情况了界的人就可以了解你的情况了界的人就可以了解你的情况了C、班主任李老师把我们班的几个干部召集到办、班主任李老师把我们班的几个干部召集到办公室开会，研究校运会的宣传工作。公室开会，研究校运

24、会的宣传工作。D、焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，、焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。可对四十岁以上的人却是很熟悉的。C将来将来只要只要只要只要焦裕禄这个名字对于青年人焦裕禄这个名字对于青年人24二二.搭配不当搭配不当25搭搭配配不不当当主干成分主干成分枝叶成分枝叶成分呼应成分呼应成分主谓搭配不当主谓搭配不当动宾搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当主宾搭配不当定语和中心语搭配不当定语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当关联词语搭配不当关联词语搭配不当并列词语之间不能完全对应并列词语之间不能完全对应

25、26例例2、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，句中的个并列结构，句中的“出色工作出色工作”与谓语与谓语“被被采用采用”不能搭配。不能搭配。主谓搭配不当主谓搭配不当27例例4、随着改革开放的进一步深入，我国人民的消费观念、随着改革开放的进一步深入，我国人民的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。析：主语是并列短语析：主语

26、是并列短语“消费观念、消费水平和消费消费观念、消费水平和消费方式方式”，谓语是，谓语是“提高和转变提高和转变”，其中其中“消费水平消费水平”只只能用能用“提高提高”，“消费观念、消费方式消费观念、消费方式”只能用只能用“转变转变”。例例3、挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重而紧、挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重而紧张。张。这句话的主语和谓语，双方都是并列短语而又都不能全面搭这句话的主语和谓语，双方都是并列短语而又都不能全面搭配。配。“任务和工期任务和工期”可以用可以用“紧张紧张”来陈述，但不能用来陈述，但不能用“沉重沉重”来陈述，来陈述，”沉重沉重”只能说明其中的只能说明其中的“

27、任务任务”，不能说明，不能说明“工工期期”。改为：挖土方开始了，我们的任务沉重，工期紧张。改为：挖土方开始了，我们的任务沉重，工期紧张。28 小窍门：凡是有并列短语作主语或谓小窍门：凡是有并列短语作主语或谓语的，双方就必须能全面搭配，决不能有语的，双方就必须能全面搭配，决不能有一个词同另一方搭配不了。否则，就会产一个词同另一方搭配不了。否则，就会产生主谓不搭配的问题。生主谓不搭配的问题。29例例1、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟

28、悉的可爱的乡音。的街道，那熟悉的可爱的乡音。动宾搭配不当动宾搭配不当（2012江西）在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为江西）在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。搭配不当，搭配不当，“挑起了挑起了重担重担”或或“承担承担任务任务”30例例3、李明德同志在担任营长、团长期间，多次、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位（被评为训练先进单位和后勤保障模范单位（05全国卷全国卷B）主语主语“李明德李明德”和宾语和宾语“单位单位”搭配不当。把第一个搭配不当。把第一个“单位单位”

29、改为个人，第二个改为个人，第二个“单位单位”去掉。或者前面改去掉。或者前面改为为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”例例4、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（的专门推广乒乓球运动的团体。（2005年高考江年高考江西卷西卷6D）主语主语“乒乓球馆乒乓球馆”和宾语和宾语“团体团体”搭配不搭配不当，把当，把“团体团体”改成改成“机构机构”或者或者“单位单位”。3.主语和宾语意义上搭配不当主语和宾语意义上搭配不当31定语中心语搭配不当定语中心语搭配不当例、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，例

30、、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集大约采集5050万朵的花粉。万朵的花粉。32状语中心语搭配不当状语中心语搭配不当例：人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残例：人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾作家的发言。疾作家的发言。小窍门：小窍门：并列成分作定语或状语、中心语，往往有部分定并列成分作定语或状语、中心语，往往有部分定语或状语不能同中心词搭配。语或状语不能同中心词搭配。33当语句中出现了当语句中出现了“能否能否”、“是否是否”、“有没有有没有”之类的之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面两面词时，我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。搭配不当的毛病

31、。两面同一面不搭配两面同一面不搭配投资环境的好坏，服务质量的优劣，政投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。康发展的重要保证。做好生产救灾工作，决定于干部作风做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。是否深入。分析：分析：好坏好坏优劣优劣高低高低都是两方面，后文如果仅仅是都是两方面，后文如果仅仅是发展发展的话，尚有快慢之分，而句中是的话，尚有快慢之分，而句中是健康发展健康发展，只能是一方面，显，只能是一方面，显然无法同前面对应。然无法同前面对应。34一个语句出现了关联词，我们要想到关联词是否放错了位一个语句出现

32、了关联词，我们要想到关联词是否放错了位置，关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词置，关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。关联词语不搭配关联词语不搭配例例1 1、只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净、只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净 化学术界。化学术界。（“只有只有”不能与不能与“就就”搭配）搭配）例例2 2、应用这种罗盘，如果在阴云密布以及早晚看、应用这种罗盘，如果在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。（上海）不到太阳的时候，也不会迷失方向。（上海）析：析：“

33、如果如果”和和“也也”不能搭配使用，应不能搭配使用，应将将“也也”改为改为 就就”35无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想像，加入了许多不必因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想像，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论走到哪里，几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论走到哪里，哪里就响起热烈的掌声，这体现了中朝两国人民的深厚友谊。哪里就响起热烈的掌声，这

34、体现了中朝两国人民的深厚友谊。例例中中“无论无论”是表无条件的关联词语，后面不能带并列关系的短是表无条件的关联词语，后面不能带并列关系的短语，只能带选择性的短语，语，只能带选择性的短语，“干部和群众干部和群众”应改为应改为“干部或群众干部或群众”。例例(“因为因为”表示原因，表示原因，“反而反而”表示递进，两者不能搭配。原句表示递进，两者不能搭配。原句是因果关系的复句，应把是因果关系的复句，应把“反而反而”改成改成“所以所以”。例例“无论无论”后面常用后面常用“也、都、总、还也、都、总、还”来呼应，而不能同来呼应，而不能同“就就”搭配，可删去搭配，可删去“无论无论”。36巩固训练巩固训练1、下

35、列句中没有、下列句中没有“搭配不当搭配不当”的一句是（的一句是（）A.修修建建高高速速公公路路是是很很有有必必要要的的，但但是是应应该该看看到到我我们们国国家家的的经经济济基基础础还还比比较较低低，还还不不能能在在短短期期内内使使省省与与省省之之间间都都通高速公路。通高速公路。B.有有关关部部门门对对极极少少数数不不尊尊重重环环卫卫工工人人的的劳劳动动、无无理理取取闹闹、甚甚至至殴殴打打侮侮辱辱环环卫卫工工人人的的事事件件，及及时时进进行行批批评评教教育育和和处处理。理。C.近近年年来来，我我国国加加快快了了高高等等教教育育事事业业发发展展的的速速度度和和规规模模，高高校校将将进进一一步步扩扩

36、大大招招生生，并并重重点点建建设设一一批批高高水水平平的的大大学学和学科。和学科。D.3月月17日日，美美英英两两国国未未经经联联合合国国授授权权就就开开始始对对伊伊拉拉克克狂轰滥炸，有多处民用目标遭到袭击。狂轰滥炸，有多处民用目标遭到袭击。D372、下列句中没有、下列句中没有“搭配不当搭配不当”的一句是（的一句是（）A.A.只靠管卡压而不做实际工作的人，不给群众解只靠管卡压而不做实际工作的人，不给群众解决实际困难的人，是一种极不负责任的态度。决实际困难的人，是一种极不负责任的态度。B.B.瑞士与中国建筑师合作的瑞士与中国建筑师合作的“鸟巢鸟巢”设计方案，设计方案，被确定为被确定为200820

37、08年北京奥运会主体体育场重点推荐年北京奥运会主体体育场重点推荐实施方案。实施方案。C.C.在印度软件工程师培训公司的协助下，青岛软在印度软件工程师培训公司的协助下，青岛软件开发区培养、建设、储备了一批职业化技术人件开发区培养、建设、储备了一批职业化技术人才和管理人才。才和管理人才。D.D.在教育改革不断深化的今天，每一个教育工作在教育改革不断深化的今天，每一个教育工作者都必须提高和充实自己的业务能力和思想修养。者都必须提高和充实自己的业务能力和思想修养。B383 3、下列句中没有下列句中没有“搭配不当搭配不当”语病的一句是（语病的一句是（）A.心心理理学学家家的的研研究究表表明明，给给孩孩子

38、子讲讲故故事事有有助助于于培培养养孩孩子的创造性思维和语言表达的能力和水平。子的创造性思维和语言表达的能力和水平。B B北北京京金金得得鑫鑫娱娱乐乐城城火火灾灾事事故故造造成成的的经经济济损损失失严严重重，据据有关人士保守估计，直接损失至少在六千万元以上。有关人士保守估计，直接损失至少在六千万元以上。C.C.大大会会期期间间，广广大大代代表表认认真真阅阅读读领领会会公公民民道道德德规规范范的实质精神，提出了具有建设性的意见和建议。的实质精神，提出了具有建设性的意见和建议。D.D.当当序序曲曲公公司司1998年年开开展展付付费费搜搜索索业业务务时时，互互联联网网业业充充斥斥着着质质疑疑的的声声音

39、音，其其中中一一些些人人预预言言序序曲曲公公司司经经营营不不下去。下去。D39三三.成分残缺赘余成分残缺赘余40成分残缺或赘余辨析成分残缺或赘余辨析句子一般有句子一般有主语、谓语、宾主语、谓语、宾语、语、定语、状语和补语定语、状语和补语，成分残缺成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。成分的残缺。句子成分赘余，指句句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。作用的成分或不必要的成分。41主语残缺主语残缺 （1）滥用介词使主语残缺）滥用介词使主语残缺 （2）滥用省略使分句主语残缺）滥用省略使分句主

40、语残缺 （3）暗中更换主语造成主语残缺）暗中更换主语造成主语残缺例例1 1、南南北北朝朝时时期期，由由于于北北方方民民族族的的大大融融合合和和工工商商业业经经济的发展，为隋统一全国创造了条件。济的发展，为隋统一全国创造了条件。去掉去掉“由于由于”例例2 2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。扬。“得到得到”的主语是什么的主语是什么?应改为应改为“由于这样好的成由于这样好的成绩，她得到了绩，她得到了”。例例3 3、看到老师认真负责的工作，忘我劳动，使我很受、看到老师认真负责的工作，忘我劳动，使我很受教育。教育。把把“使使”删掉，删掉，“我我

41、”就做了前后两句的主语。还有一种改法：删就做了前后两句的主语。还有一种改法：删掉掉“看到看到”，“老师老师-忘我劳动忘我劳动”这个短语做全句的主语。这个短语做全句的主语。42例例4 4、王老虎抢亲王老虎抢亲中江南才子周文宾男扮女装，被中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。例例5 5、他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，、他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，并安排他担任了县长的职务。并安排他担任了县长的职务。主语本是主语本是“周文宾周文宾”，但到第三分句却暗中更换了主语，致使，但到第三分句却暗中更换了主语，致使“把他把

42、他-房中房中”缺主语。应将缺主语。应将“把他把他”连同前头的逗号删去。连同前头的逗号删去。前两个分句的主语是前两个分句的主语是“他他”，而最后一个分句却暗中更换，而最后一个分句却暗中更换了主语。可在第三分句前加了主语。可在第三分句前加“上级上级”，“并并”可删；也可改为可删；也可改为“他被上级安排担任了县长的职务他被上级安排担任了县长的职务”。43缺少主语，应去掉缺少主语，应去掉“关于关于”（2012江西）关于江西）关于品三国品三国，粗粗一看，似乎粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。就会发现其意味深长。（2011

43、湖南）新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作湖南）新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说失的企业，他们将说“不不”。暗换主语导致成分残缺，在暗换主语导致成分残缺，在“那些环境恶劣、保那些环境恶劣、保障缺失的企业障缺失的企业”前加介词前加介词“对对”。44语文是各门学科的基础，学习自然科学如语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其他学科的题意、概念和原理，不可能有条其他学科的题意、概念和原理，不可能有条有理

44、、严密的思维能力。有理、严密的思维能力。谓语残缺谓语残缺本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。编排、组合和润色，进行的再创作。养成养成是是45练习练习他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。安定社会生活的责任。(缺谓语，在缺谓语，在“参与参与”前加上前加上“承担承担”)（2012四川）当今已经很少有人会像以前那样的四川）当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从

45、头到尾地阅读一遍，闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。欣赏其委婉动人的故事。缺少谓语缺少谓语“有有”，改为，改为“很少有人会有像以前那样的闲情逸致很少有人会有像以前那样的闲情逸致”46(2010湖北湖北)当今的环境保护技术不仅做到了当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。弃物的有效回收和循环利用。成分残缺，成分残缺，“而且而且”后加后加“做到了做到了”47我们要尽一切力量使我国农业走上我们要尽一切力量使我国农

46、业走上机械化。机械化。宾语残缺宾语残缺 依据纪律处罚的办法，决定给予该队员停止参依据纪律处罚的办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4 4万元。万元。的道路的道路的处罚的处罚(“走上走上”要求有一个名词作它宾要求有一个名词作它宾语，语，“机械化机械化”是动词，句子应是动词，句子应是是“走上走上的道路的道路”。)解析：解析：“给予给予”什么？后面虽有内什么？后面虽有内容，但显然都不是容，但显然都不是“给予给予”的，只的，只是宾语的定语。应该在是宾语的定语。应该在“4 4万元万元”后后加加“的处罚的处罚”。该句缺宾语中心语。该

47、句缺宾语中心语。48只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。都难不倒你。(缺宾语，在缺宾语，在“肯吃苦肯吃苦”后加上后加上“的决心的决心”)（2011北京）食醋富有氨基酸、钙、磷、北京）食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。肤美白细腻。成分残缺，成分残缺，“改善改善”缺少宾语缺少宾语“的状况的状况”。49（2012北京）大型情景剧音舞诗画北京）大型情景剧音舞诗画天安天安门门，一开就采用，一开就采用“幻影成像幻影成像”

48、与舞台真人与舞台真人的互动，营造远古的互动，营造远古“北京人北京人”穿越时空向人穿越时空向人们跑们跑来。来。“营造营造”缺少宾语中心语，成分残缺。缺少宾语中心语，成分残缺。（2012浙江）浙江）深化普通高中课程改革方案深化普通高中课程改革方案要求要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。缺少宾语，应在句末加缺少宾语，应在句末加“需要需要”；50汽笛声在古刹的上空回荡，经久不息，震汽笛声在古刹的上空回荡，经久不息，震撼着这座悠久的古刹。撼着这座悠久的古刹。定语残缺定语

49、残缺历史历史成分残缺成分残缺51成成分分赘赘余余嗦嗦罗罗复复重重用用词词滥滥虚虚52成分赘余成分赘余啰嗦（词语堆砌）啰嗦（词语堆砌）他们按照民主程序，选出了自己信任他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。的村长，负责掌握管理全村的行政事务。领导的这一决定非常英明，非常及时，领导的这一决定非常英明，非常及时，非常好，好极了，我们坚决拥护。非常好，好极了，我们坚决拥护。“掌握管理掌握管理”与与“负责负责”语义重复，应语义重复，应删去。删去。“非常好，好极了非常好，好极了”堆砌词语，全删。堆砌词语，全删。53语义重复语义重复一年来，妇女工作已经打下了相当的工作基础，一年来

50、，妇女工作已经打下了相当的工作基础，取得了丰富的工作经验。取得了丰富的工作经验。其实这是过于多虑的想法。其实这是过于多虑的想法。后一后一“工作工作”与前一个重复。与前一个重复。“虑虑”与与“想想”重复，删去重复，删去“的想法的想法”。（2011天津）时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓天津）时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。愈发日久弥坚。语意重复，语意重复，“愈发愈发”与后面的与后面的“日久弥坚日久弥坚”有重复（日子长有重复（日子长久了，感情却更加坚固了。）删去。久了，感情却更加坚固了。）删去。54(2