第四章 学前儿童感知觉的发展 (2)精选文档.ppt
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1、第四章 学前儿童感知觉的发展本讲稿第一页,共四十页【教学目的教学目的】通过本章学习,认识感知觉在学前儿童心理通过本章学习,认识感知觉在学前儿童心理活动中的作用,掌握学前儿童感觉、知觉的活动中的作用,掌握学前儿童感觉、知觉的发展特点,了解幼儿观察的发展特点。发展特点,了解幼儿观察的发展特点。【重点难点重点难点】重点:学前儿童知觉的发展。重点:学前儿童知觉的发展。难点:幼儿观察的发展特点。难点:幼儿观察的发展特点。本讲稿第二页,共四十页主要内容主要内容第一节第一节 感知觉在学前儿童心理活动中的作用感知觉在学前儿童心理活动中的作用第二节第二节 学前儿童感知发展的一般趋势和主要阶段学前儿童感知发展的一
2、般趋势和主要阶段第三节第三节 学前儿童视觉的发展学前儿童视觉的发展第四节第四节 学前儿童听觉的发展学前儿童听觉的发展第五节第五节 学前儿童触觉的发展学前儿童触觉的发展第六节第六节 学前儿童对物体的知觉学前儿童对物体的知觉第七节第七节 学前儿童空间知觉和时间知觉的发展学前儿童空间知觉和时间知觉的发展第八节第八节 幼儿观察的发展幼儿观察的发展本讲稿第三页,共四十页第一节第一节 感知觉在学前儿童感知觉在学前儿童心理活动中的作用心理活动中的作用一、感知觉是人生最早出现的认识过程一、感知觉是人生最早出现的认识过程二、两岁前依靠感知认识世界二、两岁前依靠感知认识世界三、感知觉在幼儿心理活动中仍占优势地位三
3、、感知觉在幼儿心理活动中仍占优势地位本讲稿第四页,共四十页第二节第二节 学前儿童感知发展的一般趋势学前儿童感知发展的一般趋势和主要阶段和主要阶段 一、学前儿童感知发展的趋势一、学前儿童感知发展的趋势 (一一)感知的分化日益细致感知的分化日益细致 (二二)感知过程趋向组合和协调感知过程趋向组合和协调 (三三)感知过程概括化和系统化感知过程概括化和系统化 (四四)感知过程的主动性不断加强感知过程的主动性不断加强 (五五)感知过程的效率不断提高感知过程的效率不断提高 本讲稿第五页,共四十页 二、学前儿童感知发展的主要阶段二、学前儿童感知发展的主要阶段 (一一)原始的感知阶段原始的感知阶段 (二二)从
4、知觉的概括向思维的概括过渡阶段从知觉的概括向思维的概括过渡阶段 (三三)掌握感知标准和观察方法阶段掌握感知标准和观察方法阶段本讲稿第六页,共四十页第三节第三节 学前儿童视觉的发展学前儿童视觉的发展 一、视觉敏度的发展一、视觉敏度的发展 视觉敏度视觉敏度是指精确地辨别细致物体或远是指精确地辨别细致物体或远距离物体的能力,也就是发觉对象在体积和距离物体的能力,也就是发觉对象在体积和形状上最小差异的能力。即一般所谓形状上最小差异的能力。即一般所谓视力视力。本讲稿第七页,共四十页整个学前期,儿童的视力不断增长。整个学前期,儿童的视力不断增长。本讲稿第八页,共四十页儿童的视力障碍有:儿童的视力障碍有:远
5、视、近视、弱视等远视、近视、弱视等。早期矫正早期矫正有效果。有效果。本讲稿第九页,共四十页保护视力,预防近视从幼儿期开始。保护视力,预防近视从幼儿期开始。本讲稿第十页,共四十页 二、颜色视觉的发展二、颜色视觉的发展(一一)颜色视觉的出现颜色视觉的出现 颜色视觉颜色视觉是指区别颜色细微差异的能力,是指区别颜色细微差异的能力,也称也称辨色力辨色力。据研究,最初的颜色视觉在出生后头几据研究,最初的颜色视觉在出生后头几个月即已出现。个月即已出现。本讲稿第十一页,共四十页(二二)幼儿颜色视觉的发展幼儿颜色视觉的发展 幼儿期,儿童区别颜色细微差异的能力幼儿期,儿童区别颜色细微差异的能力继续发展。继续发展。
6、幼儿颜色视觉的发展,更主要在于颜色幼儿颜色视觉的发展,更主要在于颜色视觉与掌握颜色名称的联系。视觉与掌握颜色名称的联系。本讲稿第十二页,共四十页颜色视觉的障碍有:颜色视觉的障碍有:色盲、色弱色盲、色弱本讲稿第十三页,共四十页第四节第四节 学前儿童听觉的发展学前儿童听觉的发展一、儿童听觉的发生一、儿童听觉的发生(一一)胎儿的听觉反应胎儿的听觉反应(二二)新生儿听觉的发生新生儿听觉的发生本讲稿第十四页,共四十页(三三)听觉发生的指标听觉发生的指标大动作反应、机体内部变化、大动作反应、机体内部变化、“习惯化习惯化”与与“去习惯化去习惯化”。本讲稿第十五页,共四十页二、儿童听觉和视觉的协调活动二、儿童
7、听觉和视觉的协调活动 本讲稿第十六页,共四十页三、幼儿听觉的发展三、幼儿听觉的发展 在掌握语言、接触音乐环境的过程中,学在掌握语言、接触音乐环境的过程中,学前儿童的听觉不断发展。前儿童的听觉不断发展。儿童听觉的个别差异很大。儿童听觉的个别差异很大。本讲稿第十七页,共四十页第五节第五节 学前儿童触觉的发展学前儿童触觉的发展触觉是学前儿童认识世界的重要手段。触觉是学前儿童认识世界的重要手段。触觉是触觉是肤觉肤觉和和运动觉运动觉的联合。的联合。本讲稿第十八页,共四十页一、儿童触觉的发生一、儿童触觉的发生儿童从出生时起就有触觉反应,天生的无条儿童从出生时起就有触觉反应,天生的无条件反射,如吸吮反射、防
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