幼儿园大班科学活动教案:站起来(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上幼儿园大班科学活动:站起来设计意图: 一次,班里一个爱好摄影的孩子从家里带来了照相机的三脚架,这引发了孩子们的极大兴趣。有孩子问:“这照相机的三脚架稳吗?照相机会倒下来吗?为什么不能做成两脚架呢?”其实生活中处处都有“站起来”的物体。于是,我想到可以收集生活中的各种材料,让幼儿设法使物体“站起来”,以此激发孩子们对生活中各种“站起来”的物体的关注与思考,并感受到科学并不遥远,科学就在身边。这个活动有三个大环节:第一环节,以轻松的“站起来”游戏导人,丰富幼儿的体验。第二环节,尝试使物体“站起来”,其中又分两个小环节:(1)操作与交流方法;(2)按归纳出的三种方法将作品分
2、类放置。第三环节,寻找生活中“站起来的物体,将幼儿探索出的使物体“站起来”的方法与生活中各种“站起来”的物体相联系,感受其在生活中的广泛应用。在环节的安排上我们力求互有承启,小步递进,以有效达成目标。 目标: 1尝试让物体“站起来”,感受使物体“站起来”的方法在生活中的广泛应用。2愿意在集体面前大胆表达、交流自己的发现。 准备: 1媒体准备:游戏音乐mp3。2经验准备:幼儿喜欢玩“站起来”的游戏。3材料准备:剪刀、扭扭棒、木质积木、塑料积木、雪花片、塑料圆环、泡沫板、游戏棒、拱形纸片、手工纸、卷筒纸芯、木夹、书、三个呼啦圈、八幅图片(东方明珠塔、花瓶、帐篷、屋顶、相机三脚架、路牌、支撑大树的三
3、脚木桩、相架)。 过程: 一、游戏:站起来师:孩子们,让我们跟着轻松的音乐玩喜欢的游戏“站起来”吧。(随着音乐每小段的自然休止,教师报出数字指令,让幼儿做“站起来”的动作。如教师报数字“3”,孩子们就立即两腿站立并加一只手伏地,或者两手撑地加一条腿站立,另一条腿腾空抬起。)师(小结):大家用了各种动作使自己站起来、站得稳,真棒!(析:在轻松的音乐中,幼儿听着教师的数字指令,参与“站起来”的游戏,为下一环节探索使各种材料“站起来”的方法做好经验方面的铺垫。)二、尝试使物体“站起来”(一)操作与交流1简单认识材料。师:看到大家玩得那么开心,桌子上那么多材料也想玩“站起来”的游戏。这些东西都是我们生
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