部编本人教版小学五年级数学上册ppt课件：第1单元-小数乘法-第1课时-小数乘整数.ppt

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1、五年五年级数学上册（数学上册（RJ）教学教学课件件第 1 课时 小 数 乘 整 数 第 1 单元 小数乘法一、创设情境1 1风筝价格表风筝价格表4.6元3.5元6.4元2.8元买3个 多少钱？问题：理解题意理解题意已知条件已知条件3.53.5元元所求问题？元3.5元=3元5角3元3=9元5角3=15角9元+15角=10.5元 3.5 3.5+3.5 10.5 解法探究解法探究（1）加法计算（2）分解组合把3.5元看作35角。3.5元 35角 3 3 10.5元 105角 解法探究解法探究（3）转化法 规范解答规范解答3.53=10.5（元）答：买三个3.5元的风筝需要10.5元。1.买6个 多

2、少钱？2.40元买7个 够吗？64.6=27.6（元）答：买6个 27.6元。76.4=44.8（元）40元44.8元答：买7个 不够。二、巩固练习 0.7 20.7 2 5 5100100 7 27 2 5 5最后的0可以去掉。3.6 03.6 03 6 03 6 02 2三、探索新知 2.5 512.5 7 4 2 8 2.81 2 5想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？0.7 4 2 5 5 四、巩固练习1.计算 1 3 8 0 4.6 3 0 0.4 6 3 0 4.6 32.给下面各题的积点上小数点 1 3 8 1 3 8 0 1 3 8 0 0.0.4 6 3 0 0 3.1

3、 3 5 3 9 3 9 1 5 6 51 6 5 8 9 2.0 5 61 2 3 0 1 2.4 73.8 6 8.2.3 1 2 4 6 2 3 2 7 6.五、课堂小结五、课堂小结通过前面的学习，你有什么发现吗？1.以“元”单位的小数乘整数，可以转化成以角或分为单位的整数乘法进行计算。2.小数乘整数的计算方法：先按照整数乘法进行计算，再看因数中一共有几位小数，就从积德右边起数出几位，点上小数点，积的小数部分末尾的0要去掉。六、拓展训练六、拓展训练 一、甜瓜每千克3.2元，奶奶爱吃甜瓜，冬冬为奶奶买了5千克，需要多少钱？二、数学书封面长18.5厘米，宽13厘米，它的面积是多少平方厘米？解

4、：3.25=16（元）答：需要16元。解：18.513=240.5（元）答：它的面积是204.5（元）编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲

5、解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023/1/27最新中小学教学课件132023/1/27最新中小学教学课件14谢谢欣赏！